الجانب التنظيمي لعمليات التوجيه وإعادة التوجيه

وإعادة التوجيه لعمليات التنظيمي الجانبالتوجيه

مصوغة تكوينية خاصة بهيئة التدريس واطر االدارة التربوية

بالتعليم الثانوياالعالم والمساعدة حول:

على التوجيه التربوي

المملكة المغربية

وزارة التربية الوطنيةاألكاديمية الجهوية للتربية و التكوين بجهة الدار البيضاء الكبرى

المركز الجهوي لإلعالم والمساعدة على التوجيه

CRIAO - Casablanca

تالمي@@@ذ جمي@@@ع المس@@@تويات

الدراسية بالتعليم الثانوي

.طلبة

.آباء وأولياء التالميذ

.غير ممدرسين

.مقبلين على سوق الشغل 2

الفئات المستهدفة بخدمات اإلعالم والمساعدة على التوجيه

3

عتبات التوجيه السنة الثالثة ثانوي إعدادي؛

الج@@@@ذوع المش@@@@تركة ب@@@@التعليم الثانوي التأهيلي؛

الس@نة األولى من س@لك البكالوري@ا بالتعليم الثانوي التأهيلي؛

الس@نة الثاني@ة من س@لك البكالوري@ا بالتعليم الثانوي التأهيلي.

4

مسطرة التوجيه

تعبئة بطاقة الرغبات:اإلعالم تتويج@ا لمختل@ف أنش@طة

والمس@@@@@اعدة على التوجي@@@@@ه المنج@@@زة بمؤسس@@@ات التعليم الث@@انوي، يع@@بئ تالمي@@ذ عتب@@ات التوجي@@@@ه بطاق@@@@ة الرغب@@@@ات

، أولي@@اء أم@@ورهمبتنس@@يق م@@ع وله@@ذا الغ@@رض يمكن للتالمي@@ذ واآلب@@@@@@@اء االس@@@@@@@تفادة من استش@ارات تكميلي@ة تق@دم لهم من ط@@@@رف المستش@@@@ار في التوجي@@ه، والمدرس@@ين، وأط@@ر

اإلدارة التربوية.

7

مسطرة التوجيه

تعبئة بطاقة الترشيح الخاصة:يس@@@@@تدعي التوجي@@@@@ه إلى بعض الج@@@ذوع المش@@@تركة، والش@@@عب والمس@@@@الك الدراس@@@@ية بس@@@@لك البكالوري@ا، قب@وال مب@دئيا من ط@رف لج@@@ان االختي@@@ار األولي. ل@@@ذلك يت@@وجب على التالمي@@ذ الراغ@@بين في التوجي@ه إلى أح@د ه@ذه الج@ذوع المش@تركة أو الش@عب أو المس@الك الدراس@@ية تعبئ@@ة بطاق@@ة ترش@@يح خاص@@@@@ة تبعث إلى مؤسس@@@@@ات

بنس@@خة مناالس@@تقبال مرفوق@@ةبي@ان نق@ط التلمي@ذ برس@م ال@دورة

مؤش@ر عليه@ا من الدراس@ية األولى.طرف مدير المؤسسة األصلية

10

األولي االختيار

مختلف من الخاصة الترشيح ببطاقات توصلها بعدعملية بتنظيم االستقبال مؤسسة تقوم الروافد،

: التالية الترتيبات وفق األولي االختيار الجذع حسب الخاصة الترشيح بطاقات تصنيف

المشترك المطلوب؛ الدراسي المسلك أو الشعبة أو

كان إذا الروائز أو الخاصة االختبارات إجراءببطاقات نتائجها وتدوين ذلك، يستدعي األمر

المعنيين؛ بالتالميذ الخاصة الترشيح

مسطرة التوجيه

تشكيل لجنة االختيار األولي:

بص@فته رئيس@ا مدير المؤسس@ة المس@تقبلةللجنة؛

العام@@ل المستش@@ار في التوجي@@ه ال@@تربويبالمؤسسة؛

ناظر المؤسسة؛ بالنس@@@@بة للثانوي@@@@ات رئيس األش@@@@غال

التأهيلية التقنية؛المع@ني بالج@ذع أو الش@عبة الح@ارس الع@ام

أو المسلك الدراسي المطلوب؛ عن ك@ل م@ادة دراس@ية مؤهل@ة للج@ذع أس@تاذ

المشترك أو الشعبة

أو المسلك الدراسي المطلوب؛ ممث@@ل عن جمعي@@ة آب@@اء وأولي@@اء التالمي@@ذ

. بصفته مالحظابالمؤسسة

مسطرة التوجيه

12

انعقاد لجان االختيار األوليتنعق@د لج@ان االختي@ار األولي وتتخ@ذ ق@رارات ت@دون

بكل بطاقة للترشيح بناء على المعايير التالية: عدد المقاع@@@د المخصص@@@ة للج@@@ذع المش@@@ترك أو

فيه؛الشعبة أو المسلك الدراسي المرغوب اس@تحقاق التالمي@ذ من خالل نت@ائجهم الدراس@ية و

نت@@ائج الروائ@@ز أو االختب@@ارات الخاص@@ة في حال@@ة إجرائه@ا، وم@دى انس@جامها م@ع مواص@فات الج@ذع المش@@@ترك أو الش@@@عبة أو المس@@@لك الدراس@@@ي

المرغوب فيه؛ الطاق@ة االس@تيعابية لداخلي@ة المؤسس@ة المس@تقبلة

في حالة توفرها؛ عدد المنح المخول@@ة للتالمي@@ذ المعن@@يين، وم@@دى

قب@ول ه@ؤالء متابع@ة الدراس@ة بالج@ذع المش@ترك أو الش@عبة أو المس@لك الدراس@ي المطل@وب في حال@ة

عدم االستفادة من المنح.

مسطرة التوجيه

13

مجالس التوجيهتنعقد مجالس األقسام

الخاصة بالتوجيه بمؤسسات التعليم الثانوي في نهاية

وتتخذ كل موسم دراسي،هذه المجالس قرارات توجيه

التالميذ الناجحين إلى مختلف الجذوع أو الشعب

أوالمسالك الدراسية بالتعليم التأهيلي

مسطرة التوجيه

المعايير المعتمدة ه الثالث؛إمكان@ات التوجي@هIات التوجيIذ عتبIة لتالميIالمتاح ات الرغبات؛اختي@ارات التالمي@ذIا في بطاقIبر عنهIالمعذ قدراتIدى وم@ؤهالتهم ونت@ائجهم الدراس@يةالتالميIوم ،

انسجامIها مع IاالختيIارات الIمعبر عنهIا؛ يحIات الترشIة في بطاقIار األولي المدونIان االختيIقرارات لج

الخاصة؛ ابالتIIاء على المقIIتربوي بنIIه الIIار في التوجيIIرأي المستش

واألنشطة التأطيرية والتقييمية المنجزة؛اص بالتوجيه؛Iم الخIاء مجلس القسIاقي أعضIات بIآراء ومالحظ.ة المعنيةIة التأهيليIات الثانويIة للمؤسسIات التربويIالبني

مسطرة التوجيه

15

إعادة التوجيهتمث@ل إع@ادة التوجي@ه فرص@ة لك@ل تلمي@@ذ ي@@رغب في تغي@@ير الج@@ذع المش@@@@@@ترك أو الش@@@@@@عبة أو المس@@@لك الدراس@@@ي ال@@@ذي تم توجيه@ه إلي@ه، وتعب@أ له@ذا الغ@رض "بطاق@ة إع@ادة التوجي@ه" تح@ال على المؤسس@@ة المعني@@ة قص@@د البث فيه@@@ا من ط@@@رف لجن@@@ة إع@ادة التوجي@ه ال@تي تنعق@د قب@ل متم ش@@@هر ش@@@تنبر من الس@@@نة الدراس@@ية، وتتخ@@ذ ه@@ذه اللجن@@ة قراراته@@@ا بن@@@اء على المع@@@ايير

األساسية التالية:

مسطرة التوجيه

المعايير المعتمدة إمكان@ات إع@ادة التوجي@ه المتاح@ة حس@ب ك@ل

مسلك دراسي؛جذع مشترك أو شعبة أو رغب@ات التالمي@ذ المع@بر عنه@ا في بطاق@ات

؛ إعادة التوجيه قدرات التالمي@@@ذ وم@@@ؤهالتهم ونت@@@ائجهم

مواص@فات الدراس@ية، وم@دى انس@جامها م@ع أو المس@@لك الج@@ذع المش@@ترك أو الش@@عبة

المرغوب فيه؛ الدراسي عدد المقاع@د الش@اغرة بالنس@بة لالختي@ارات

ذات المقاعد المحدودة؛ آراء ومالحظ@@@ات أعض@@@اء لج@@@ان إع@@@ادة

التوجيه؛.البنيات التربوية للمؤسسات المستقبلة

مسطرة التوجيه

17

إعادة التوجيه:وتتم إتاح@@@ة فرص@@@ة اس@@@تدراكية إلع@@@ادة

من الس@نة التوجي@ه قب@ل نهاي@ة ش@هر نون@بر الدراس@ية، لفائ@دة التالمي@ذ وف@ق المع@ايير

اآلتية: ع@@دم اس@@تفادة التالمي@@ذ المعن@@يين من

إع@@@ادة التوجي@@@ه في بداي@@@ة الموس@@@م الدراسي؛

الج@ذوع المش@تركة أو الش@عب أو ت@وفرالمس@الك الدراس@ية المع@بر عنه@ا من قب@ل التالمي@@ذ في بطاق@@ات إع@@ادة التوجي@@ه

بنفس قطاع االستقبال؛ ع@دم ق@درة التالمي@ذ على االن@دماج في

الوسط المدرسي الجديد؛ ص@@@عوبة مس@@@ايرة التالمي@@@ذ للدراس@@@ة

الج@@@@ذوع المش@@@@تركة أو الش@@@@عب أو بالمسالك الدراسية المسجلين بها.

مسطرة التوجيه

20

توجيه تالميذ السنة الثانية من سلكالبكالوريا

تج@@در اإلش@@ارة إلى أن تالمي@@ذ الس@@نة الثاني@@@@@@ة من س@@@@@@لك البكالوري@@@@@@ا سيس@@@@تفيدون في إط@@@@ار البرن@@@@امج االس@@@@تعجالي، ت@@@@دريجيا وابت@@@@داء من

، من 2009/2010الموس@@م الدراس@@ي طبق@@ا لم@@ا للتوجي@@ه النش@@يط مس@@طرة

ورد في الت@@دبير الث@@اني من المش@@روع E3P7 حيث س@@يتم التح@@اق تالمي@@ذ ه@@ذا .

المس@@توى الدراس@@ي بمس@@الك التعليم الع@@الي الج@@امعي بن@@اء على الرغب@@ات المع@@بر عنه@@ا من ط@@رف ك@@ل تلمي@@ذ وتلمي@@@ذة، وعلى آراء أس@@@اتذة التعليم الع@@الي بالكلي@@ة المعني@@ة بع@@د إج@@راء مقابل@@@ة، وبن@@@اء ك@@@ذلك على ق@@@رارات مج@الس أقس@ام الس@نة الثاني@ة من س@لك

البكالوريا بالثانويات التأهيلية.

مسطرة التوجيه

21

التوجيه إلى التكوين المهني وإلىالتخصصات الرياضية:

يخض@@@@ع التوجي@@@@ه إلى التك@@@@وين المه@@@@ني – مس@@@@توى التأهي@@@@ل- لمقتض@@يات الدوري@@ة المش@@تركة ال@@تي تص@@در س@@نويا عن قط@@اعي التربي@@@@ة الوطني@@@@ة والتك@@@@وين

المهني.أم@ا التوجي@ه إلى األقس@ام تخص@ص رياض@@@ة وتربي@@@ة بدني@@@ة، فيبقى مرتبط@@@ا بمقتض@@@يات الم@@@ذكرات الوزاري@@ة ال@@تي تص@@در س@@نويا في ه@ذا الش@أن، وال@تي تح@دد ش@روط الترش@@@@@يح وكيفي@@@@@ات إج@@@@@راء

االختبارات والمباريات الخاصة.

مسطرة التوجيه

24

شكرا على حسن تتبعكم