View
1.014
Download
3
Category
Preview:
DESCRIPTION
Citation preview
Технология, ориентированная на успех
Подготовила:
Лукьяненко Ю.В.,
социальный педагог
гимназии №47
Портфолио в переводе с французского означает «излагать», «формулировать», «нести» и «лист», «страница» или «досье», «собрание достижений»; в переводе с итальянского означает «папка с документами», «папка специалиста» (словарь иностранных слов).
В современном образовании портфолио – неотъемлемый элемент работы педагога
анализировать и систематизировать наработанный опыт;
осуществлять мониторинг результатов своей деятельности;
продумывать идеи для перспективного роста;
организовать свою деятельность;
творчески подойти к своей профессии;расширять сферу направлений своей работы; находить единомышленников;формировать профессиональные связи; самосовершенствоваться.
Электронный портфолио позволяет современному педагогу:
продемонстрировать наиболее значимые результаты практической деятельности для оценки своей профессиональной компетенции, такие как:
• реализованные проекты;
• участия в олимпиадах и конкурсах;
• проведённые исследования.
один из способов учитывать результаты, достигнутые учителем в разнообразных видах деятельности: учебной, творческой, методической, исследовательской и представить отчет о работе учителя по теме самообразования
Преимущества электронного портфолио:
Размещать в интернет для свободного доступа коллег
Оперативно вносить изменения
Удобно хранить и
реплицировать
информацию
•.
Пояснительная записка
1. Общие сведения о психологе• Фамилия Имя и Отчество. • Год рождения.• Фотография.• Образование.• Стаж работы.• Квалификационная категория.• Совмещение (совместительство).• Повышение квалификации.• Награды, грамоты, дипломы, благодарственные письма.
• Копии документов.
2.Приоритетные направления деятельности психолога (сп)
• Выделение приоритетных направлений, обоснование их выбора.
• Отражение направлений в планах, циклограммах.
3.Положительная динамика результатов психологического сопровождения по направлениям, которые определены как приоритетные в деятельности психолога (сп).
• Количество детей, охваченных различными формами психологического сопровождения.
• Положительная динамика коррекционно-развивающих занятий.
• Аналитические данные мониторингов.
• Положительная динамика в индивидуальной работе с детьми (уменьшение количества повторных нарушений поведения, дезадаптации, стабилизация отношений в семье и пр.), отраженная в отзывах и характеристиках родителей, педагогов, справках.
• Положительная динамика результатов психологического сопровождения по направлениям, которые определены как приоритетные в деятельности психолога (результаты диагностики уч-ся при переходе и начальной школы в среднюю, из средней – в старшую – рекомендации, план работы по предупреждению дезадаптации, результаты работы и т.д.)
• 4. Образовательная и воспитательная деятельность
• Результаты участия в мероприятиях на уровне УЗ: акциях, социально значимых инициативах, проектах; днях открытых дверей.
• Реализация программ факультативов, кружков, секций, элективных курсов и др.
• Организация и проведение психологических мероприятий (Неделя психологии, арт-проектов и др.).
• Проведение психологических тренингов и циклов занятий с данными рефлексии участников.
5. Научно-методическая работа
• Участие в психологических, педагогических конференциях, чтениях.
• Результаты участия в конкурсах профессионального мастерства.
• Использование инновационных технологий, наличие промежуточных результатов их эффективности.
• Участие в исследовательской деятельности и ее результаты.
• Работа в методическом объединении, проблемных группах, творческих коллективах.
• Организация и проведение семинаров, открытых занятий, круглых столов, мастер-классов (категория участников, тема, уровень: ОУ, район, город, край; дата проведения).
• Разработка авторских программ, научно-методических материалов (рекомендации, памятки и др.).
• Публикации в методических журналах, брошюрах и пр.
• Подготовка школьников для участия в предметной олимпиаде, конкурсе-защите работ МАН.
6. Работа с родителями и педагогами• Реализация активных форм работы (тренинги, семинары-
практикумы, мастерские) — указать тему, категорию, уровень, дату проведения, возможно наличие рефлексивных отзывов.
• Организация и проведение конференций, круглых столов.
• Выпуск газеты, оформление папок-передвижек.
• Увеличение количества запросов на индивидуальное консультирование (данные за последние 5 лет).
7. Отзывы участников мероприятий
8. Приложение (презентации, разработки мероприятий, памятки, газеты, видеоролики и .д.)
Обратите внимание:Информация, представленная в портфолио, должна быть
полезной
понятной
актуальной,
полной,
достоверной
иллюстрированной
практически значимой
Качественно и эстетически оформленной
Требования к портфолио: Каждый элемент портфолио должен датироваться. При оформлении портфолио в его состав входят три элемента
(пояснительная записка):
Портфолио в виде сайта:
используйте сервисы ucoz, narod.ru, google
Портфолио в виде блога
Можно воспользоваться любым бесплатным сервисом для создания своего блога-портфолио, например, blogger.
• https://psy.1september.ru/view_article.php?ID=201000906
• http://prokinana.narod.ru/
• http://ipps.sfu-kras.ru/personshttp://portfoliopsihologa.blogspot.com/p/blog-page_4960.html
• http://nsportal.ru/natalya-vyacheslavovna-ivlieva
• http://ru.calameo.com/read/000772229090d84f4d534
• http://edu.of.ru/corrschoolunr/default.asp?ob_no=44374
• http://ipps.sfu-kras.ru/persons
• http://modernbiology.ru/my_portf/index_pr.html
Таким образом, портфолио позволяет обеспечивать преемственность разных этапов процесса профессиональной подготовки и профессионального развития учителя, помогает планировать, отслеживать и корректировать образовательную и карьерную траекторию педагога, а затем становиться доказательством его профессиональной квалификации.
АКТУАЛЬНО!
СИСТЕМАТИЗИРОВАНО!
ПОЛЕЗНО!
ДОСТУПНО!УДОБНО!
• http://festival.1september.ru/articles/572189/
• http://ndavidova1.narod.ru/portfolio.htm/
• http://teacher.at.ua/publ/primernaja_struktura_portfolio_uchitelja/19-1-0-3979
• http://oddom.ru/article/523261_Portfolio_uchitelya.html
• http://www.den-za-dnem.ru/page.php?article=390/
• http://pedsovet.su/load/280
• http://oddom.ru/article/510619_Pedagogicheskie_tehnologii_uchebnogo_processa.html
• http://nsportal.ru/shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/library/tekhnologiya-portfolio-v-usloviyakh-realizatsii-fg
• http://prokinana.narod.ru/
• https://psy.1september.ru/view_article.php?ID=201000906
• Источник шаблона: Хамадиева Наталья Александровна учитель-логопед МАОУ лицей «Синтон», г Чайковский Пермского края, для сайта http://pedsovet.su».
• http://lenagold.ru (кнопки, бумага)
• http://www.futajik.ru (фон первого слайда)
• «Портфолио как форма оценивания индивидуальных достижений учащихся»
Т.Г.Новикова, А.С.Притченков, М.А.Пинская . - Журнал «Профильная школа» № 2,2004 год.
• Журнал «Завуч» № 4,2005 год. Статья Т.Н.Макаровой, В.А.Макарова
Сайт «Гармония» , блог “Взаємодія”
Сайт «Гармония» , блог “Взаємодія”
Recommended