Metodologia Thales

Mary GómezYazmary Rondón

Metodología THALES de

Leonel Madueño

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Como apoyo al docente

Equipo multidisciplinario

Lineales o no lineales

Integración de la tecnología

al currículo

Orientan aprendizajes

Propicia actividades de

diversa índole

Proporcionan información

Con orgullo de nuestras raíces

locales

Desarrollo de Software educativo

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METODOLOGÍA THALES

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METODOLOGÍA THALES

1- Planeación1- Planeación1- Planeación1- Planeación

3- Producción3- Producción3- Producción3- Producción

5- Evaluación5- Evaluación5- Evaluación5- Evaluación

4- Prueba Piloto4- Prueba Piloto4- Prueba Piloto4- Prueba Piloto

2- Diseño2- Diseño2- Diseño2- Diseño

6- Mejoramiento6- Mejoramiento6- Mejoramiento6- Mejoramiento

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Qué

Cómo

Cuál

Quiénes

Para qué

Cuándo

Fase 1:Planeación

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METODOLOGÍA THALES

TécnicaOperativaEconómica

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Estructuración de contenidos

Mapa de navegación

Fase 2:Diseño

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METODOLOGÍA THALES

Diseño instruccionalDiseño de interfazDiseño computacional

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PrototipoFase 3:

Producción

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METODOLOGÍA THALES

Pruebas por equipo de expertosMódulosPrimera versión

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Depuración

del Prototipo

Fase 4:Prueba piloto

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METODOLOGÍA THALES

Pruebas por profesores y estudiantesVersión definitiva

8

Verificación

formal y científica

del Prototipo

Fase 5:Evaluación

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METODOLOGÍA THALES

Muestra representativaCumplimiento de los objetivos

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AportesFase 6:

Mejoramiento

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Versiones:Módulos, nuevas adaptaciones, entre otros.

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APLICACIÓN

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Madueño, L. (1997). Diseño de un Sistema Automatizado para la Administración de la Evaluación de los Aprendizajes a Nivel Superior. Trabajo de Ascenso para optar a la categoría de Agregado. Maracaibo-Venezuela. Universidad del Zulia.

Madueño, L. (2003). Desarrollo de Software Educativo bajo Plataforma Web. ponencia presentada en el Congreso Internacional EDUTEC 2003, Gestión de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los Diferentes Ámbitos Educativos, llevada a cabo en la Universidad Central de Venezuela, de 24 al 28 de Noviembre de 2003. Consultada en línea el 17 de octubre en www.ucv.ve/edutec/Ponencias/12.doc.

Quero, S. y Ruiz, M. (2001). Diseño de software educativo para incentivar la lectura y escritura de la lengua indígena en los niños wayuu. Opción. 17(36), 68-87 Tomado de:http://www.cdc.fonacit.gob.ve/cgiwin/be_alex.exe?Palabra=SOFTWARE+EDUCATIVO+IND%CDGENA&Nombrebd=fonacit

Quero, S. y Madueño L (2006). Süchiki Walekerü: un ejemplo del uso de las tic en escuelas indígenas. Caso Wayuu. Tomado de:http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/356/35603406.pdf

http://modelosdesarrollomdc.blogspot.com/search/label/THALES