Rencana Pelaksanaan PembelajaranNama Sekolah Mata Pelajaran
Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi 1.
Memahami makna teks fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk
report, narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. 2. Mengungkapkan
makna teks fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk report,
narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan
sehari-hari. Kompetensi Dasar 1. Merespons makna dalam teks
fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi
dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,
lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari. 2.
Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner,
poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam
bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari. Indikator 1. Mengidentifikasi informasi
tertentu dari teks fungsional pendek. 2. Menggunakan tata bahasa,
kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat. 3.
Menghasilkan banner, poster atau pamphlet. 1. Tujuan pembelajaran
Siswa dapat membuat banner, poster atau pamphlet. Siswa dapat
mengetahui perbedaan dari banner, poster atau pamphlet. 2. Materi
Pokok Banner Banner is a long strip of cloth with a message on it.
: SMA Negeri 1 OKU : B. Inggris : XI/1 :7 : 2 x 45 menit
Poster A poster is a large printed notice with picture and
implies a message or an idea.
Pamphlet A pamphlet is am unbound printed publication with no
cover or with a paper cover.
3. Metode Pembelajaran/Teknik: Three-phase technique. 4. Media
Pembelajaran : Buku LKS, Poster, Pamphlet, gambar banner, sumber
relevan. 5. Langkah-langkah kegiatan : Kegiatan Awal (5) Greeting
Doa Mengecek Absensi siswa Tanya jawab dengan siswa mengenai apakah
mereka pernah melihat banner, poster, pamphlet di tempat-tempat
umum. Kegiatan Inti (75) Siswa mendengarkan pengertian dari banner,
poster dan pamphlet yang disebutkan guru. Siswa mendengarkan
perbedaan dari banner, poster dan pamphlet yang disebutkan guru.
Siswa membuat draft teks berupa banner, poster dan pamphlet dengan
melakukan chain writing. Siswa melakukan koreksi terhadap draf yang
telah dibuat oleh temannya untuk menyempurnakan draft tersebut.
Siswa menyempurnakan draft berdasarkan hasil koreksi teman.
Kegiatan Akhir (10) Siswa mendapat feedback dari gurunya 6.
Sumber/Bahan/Alat Buku LKS Kreatif Bahasa Inggris untuk SMA/MA
Kelas XI Semester Gazal. Buku Look Ahead 2. 7. Penilaian Teknik:
Performance Tertulis. Bentuk: Portofolio, tugas kelompok.
Instrument : Identify the following pictures and then write down
the characteristic of each pictures ! (a) (b)
(c)
Answer the questions ! 1.What is a poster? 2.What is a banner?
3.What is a pamflet? 4.Make a poster, a banner or a pamphlet based
on your own idea ! Pedoman Penilaian : a. Untuk Soal a, b dan c
setiap jawaban benar bernilai 2 poin. b. Untuk soal 1,2,3 dan 4
setiap jawaban benar bernilai 1 poin. c. Skor maksimal adalah 10 d.
Nilai maksimal adalah 100 e. Nilai siswa = Rubrik penilaian o Untuk
jawaban benar soal a, b dan c skor : 2 poin o Untuk jawaban salah
soal a, b dan c skor : 0 poin o Untuk jawaban benar soal 1, 2, 3
dan 4 : 1 poin o Untuk jawaban salah soal 1, 2, 3 dan 4 : 0
poin
Guru Pamong
Baturaja, Mahasiswa PPLK
Sururiyah, S. Pd.
Asarina Jehan Juliani
