RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP)

Nama Sekolah : SD Negeri 16 Lawa

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : III / I

Tema : Kesehatan

Alokasi Waktu : 2 X 30 Menit

A. Standar Kompetensi :

Memahami ciri-ciri kebutuhan mahluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi

perubahan pada mahluk hidup

B. Kompetensi Dasar

Mengolah mahluk hidup secara sederhana

C. Indikator

- Penggolongan hewan berdasarkan penutup tubuhnya

- Penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya

- Penggolongan hewan berdasarkan jumlah kaki

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajarai materi ini

1. Siswa dapat menggolongkan hewan berdasakan penutup tubuhnya

2. Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya

3. Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan jumlah kaki

E. Materi Pokok

Penggolongan mahluk hidup

F. Metode Pembelajaran

1. Ceramah

2. Tanya Jawab

3. Pemberian Tugas

G. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan awal

1. Mengucapkan salam

2. Mengelola kelas

3. Mengecek kehadiran siswa

4. Berdoa

5. Menulis topik pada papan tulis

6. Menyampaikan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti

- Guru menjelaskan materi pembelajaran yang dibawakan atau diajarkan

- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentan hal-hal yang

belum dimengerti

C. Kegiatan Penutup ( 5 menit )

a. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran

b. Guru memberikan tugas individu

H. Sumber / Alat Dan Bahan Belajar

- Buku paket IPA Terpadu kelas III SD

- Alat dan bahan

Menggunakan media

I. Penilaian

1. Penilian proses

- Kriteria penilaian

a. Mengajukan pendapat

b. Menjawab pertanyaan

c. Semangat

- Sikap

a. Mampu mengerjakan tugas

b. Teliti dalam pengerjaan tugas

c. Mengerjakan tugas dengan serius

2. Penilaian akhir

- Tertulis

- Bentuk soal : pilihan ganda

J. Evaluasi

1. Ciri-ciri mahluk hidup antara lain................

a. Besarnya tetap c. Tidak bergerak

b. Berkembang biak d. Menetap disuatu tempat

2. Contoh hewan yang penutup tubuhnya tipis berlendir adalah.........

a. Ikan bandeng c. Buaya

b. Katak d. Bebek

3. Kelompok hewan yang berjalan dengan dengan keempat kakinya adalah............

a. Burung, unta, kambing, dan ayam kalkum

b. Kucing, kuda, sapi, dan kambing

c. Gajah, merpati, kambing, dan singa

d. Burung, ayam, kambing, dan sapi

4. Berikut ini yang termaksud kelompok mahluk hidup adalah.........

a. Ayam, rumput, batu, dan kambing

b. Ayam, burung, sangkar, dan kambing

c. Sapi, kerbau, rumput dan harimau

d. Kandang, member, sapu dan cangkul

5. Kelompok hewan berikut yang berkembang biak dengan cara beranak adalah.......

a. Ayam, katak, kuda

b. Burung, bebek, dan buaya

c. Kelinci, kambing, dan harimau

d. Ikan mas, gajah, dan sapi

KUNCI JAWABAN

1. B

2. B

3. B

4. C

5. C

Raha, November 2013

Mengetahui Mahasiswa

Dosen Pembimbing

LA RAMA, S.Pd. M.Si WA NASRAH

NIP. 19561231 197803 2 015 NIM. 817 159 474

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SDN. 15 Katobu

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Kelas/Semester : IV / 2

Materi Pokok : Sumber Daya Alam

waktu : 2 x 45 menit

Metode : Ceramah

A. Standar Kompetensi :

Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan

masyarakat

B. Kompetensi Dasar

Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan.

C. Tujuan Pembelajaran :

a. Siswa dapat Mengumpulkan informasi tentang dampak pengambilan sumber daya

alam tanpa ada usaha pelestarian terhadap lingkungan.

b. Siswa dapat Memahami peta konsep tentang sumber daya alam

c. Siswa dapat Memahami dampak pengambilan bahan alam tanpa pelestarian

d. Siswa dapat Memahami langkah pelestarian alam

e. Siswa dapat Memahami cara menghemat energi dan mengurangi pencemaran udara,

tanah dan air

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan

perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan

Ketelitian ( carefulness)

D. Materi Pokok

Sumber Daya Alam

a. Dampak pengambilan bahan alam tanpa pelestarian. (hlm.214)

b. Menghemat energi dan mengurangi pencemaran.

E. Sumber Bahan Belajar dan Alat Peraga

a. sumber bahan belajar

Buku SAINS SD Relevan Kelas IV

b. alat peraga

1. sumber daya alam yang tidak dapat di perbaharui

2. sumber daya alam yang dapat di perbaharui

F. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Siswa

1. Kegiatan Awal ( 10 Menit )

Apersepsi dan Motivasi :

1. Mengucapkan salam

2. Berdoa

3. Absensi

4. Apersepsi

2. Kegiatan Inti ( 45 Menit )

1.Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

a. Siswa dapat Memahami peta konsep tentang sumber daya alam

b. Memahami dampak pengambilan bahan alam tanpa pelestarian

c. Memahami langkah pelestarian alam

d. Memahami cara menghemat energi dan mengurangi pencemaran udara

e. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

f. memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau

lapangan.

2.Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

a. membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-

tugas tertentu yang bermakna;

b. memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk

memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

c. memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan

bertindak tanpa rasa takut;

d. Melakukan uji kompetensi

3.Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,

memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Akhir ( 15 Menit )

a. Membuat kesimpulan bahwa pengambilan bahan alam harus disertai dengan

pelestarian alam

b. bertanya jawab tentang materi yang telah di pelajari selama pertemuan itu untuk

mengetahui ketercapaian, indikator pencapaian kompetensi dan kopetensi dasar.

c. mengakhiri pelajaran dengan mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama

dan kepercayaan masing-masing.

G. Penilaian:

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Teknik

Penilaian

Bentuk

InstrumenInstrumen/ Soal

1. Mengumpulkan

informasi tentang

dampak pengambilan

sumber daya alam tanpa

ada usaha pelestarian

terhadap lingkungan.

2. Membiasakan diri

untuk menggunakan

sumber daya alam

secara bijaksana.

Tugas

Individu

Laporan dan

unjuk kerja

Uraian

Objektif

1. Sebutkanlah informasi

tentang dampak pengambilan

sumber daya alam tanpa ada

usaha pelestarian terhadap

lingkungan.

2. Jelaskanlah menggunakan

sumber daya alam secara

bijaksana.

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

1. PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep a. semua benar

b. sebagian besar benar

c. sebagian kecil benar

d. semua salah

4

3

2

1

2. PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

a. Pengetahuan

b. kadang-kadang Pengetahuan

c. tidak Pengetahuan

a. aktif Praktek

b. kadang-kadang aktif

c. tidak aktif

a. Sikap

b. kadang-kadang Sikap

4

2

1

4

2

1

4

2

c. tidak Sikap 1

EVALUASI

1. Jelaskan pengertian dari sumber daya alam !

2. Sebutkan dalmpak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan !

3. Mengapa sumber daya alam harus di lestarikan !

4. Jenaskan pengertian reboisasi !

5. Sebutkan sumber daya alam yang dapat di perbaharui dan sumber daya alam yang

tidak dapat di perbaharui !

JAWAB

1. Sumber daya alam (SDA) adalah semua kekayaan berupa benda mati maupun

benda hidup yang berada di bumi dan dapat dimanfaatkan untuk memenuhi

kebutuhan hidup manusia.

2. a. Terjadinya erosi

b. lonsor

c. banjir

3. Untuk bekal di masa dpn, dan supaya anak cucu kita bisa menikmatinya.

4. Penanaman pohon / penghijauan kembali pada hutan yang telah gundul.

5. a. Sumber daya alam yang dapat di perbaharui seperti : air, ikan, dan hutan

b.sumber daya alam yang tidak dapat di perbaharui seperti : tambang emas, nikel,

dan minyak.

Raha, 2013

Mengetahui Mahasiswa

Kepala SDN. 15 Katobu

WA RITA

NIP. NIM. 817 315 879