O Plano da Ação Curricular e suas O Plano da Ação Curricular e suas relações com a Prática Pedagógicarelações com a Prática Pedagógica

Baseado em texto do curso de formação pedagógica em Educação Profissional na Área de Saúde: Enfermagem - PROFAE

Maria Cristina Abrão Nachif

Em alguma medida o professor Em alguma medida o professor poderá decidir como será sua atuação poderá decidir como será sua atuação dentro das paredes da sala de aula e um dentro das paredes da sala de aula e um pouco menos dentro da escola, mas os pouco menos dentro da escola, mas os parâmetros gerais de sua profissão estão parâmetros gerais de sua profissão estão definidos antes que ele se questione definidos antes que ele se questione como atuar, se é que o fazcomo atuar, se é que o faz

Do plano de ação à prática curricularDo plano de ação à prática curricular

Plano de ação curricular conjunto de todas as Plano de ação curricular conjunto de todas as determinações oficiais estabelecidas por ministérios e determinações oficiais estabelecidas por ministérios e secretarias, além das estabelecidas pela própria escola.secretarias, além das estabelecidas pela própria escola.

projetos que expressam as expectativas com a prática projetos que expressam as expectativas com a prática pedagógicapedagógica

orientam concepções de conhecimento, de ensino, de orientam concepções de conhecimento, de ensino, de avaliação e de organização das atividades docentesavaliação e de organização das atividades docentes

valores, habilidades, comportamentosvalores, habilidades, comportamentos

instrumento de controle: do professorinstrumento de controle: do professor do alunodo aluno da prática pedagógicada prática pedagógica

Plano de ação: objetivosPlano de ação: objetivos tempotempo conteúdosconteúdos métodosmétodos

Privilegia aspectos técnicosPrivilegia aspectos técnicos

O que fazer e como fazerO que fazer e como fazer

Em detrimento de aspectos sócio-culturaisEm detrimento de aspectos sócio-culturais

Por que fazerPor que fazerPara que fazerPara que fazer

Discurso pedagógico oficial agências de financiamento,Discurso pedagógico oficial agências de financiamento, Ministério de educaçãoMinistério de educação

é modificado e modifica os discursos pedagógicos não-oficiaisé modificado e modifica os discursos pedagógicos não-oficiais

ambos orientam os projetos curriculares dos cursos/escolasambos orientam os projetos curriculares dos cursos/escolas

Campo recontextualizado da Campo recontextualizado da escolaescola

Também orientam:Também orientam:

processo econômico de produção de livros didáticos e de processo econômico de produção de livros didáticos e de softwares educacionaissoftwares educacionais

Aliás, o processo econômico tem grande influência no plano Aliás, o processo econômico tem grande influência no plano curricular, pois contribuem decisivamente para:curricular, pois contribuem decisivamente para:

– definição do conhecimento a ser legitimado – o que deve definição do conhecimento a ser legitimado – o que deve ser valorizado e o que deve ser desconsideradoser valorizado e o que deve ser desconsiderado– a forma como esse conhecimento deve ser transmitidoa forma como esse conhecimento deve ser transmitido– o grau de separação entre diferentes campos de saber – o grau de separação entre diferentes campos de saber – quais conhecimentos podem ser integrados e quais não quais conhecimentos podem ser integrados e quais não podempodem

Exemplo: escola técnica de formação na área da saúde forma Exemplo: escola técnica de formação na área da saúde forma habilidades técnicas para o trabalho, porém faz-se a abstração do habilidades técnicas para o trabalho, porém faz-se a abstração do contexto social no qual é feito o trabalho. No contexto escolar contexto social no qual é feito o trabalho. No contexto escolar não se discute questões concretas do mundo do trabalho, tais não se discute questões concretas do mundo do trabalho, tais como:como:

– dificuldades de relacionamento entre chefes e subordinadosdificuldades de relacionamento entre chefes e subordinados– dificuldades profissionais geradas por baixos saláriosdificuldades profissionais geradas por baixos salários– dificuldades no relacionamento com pacientesdificuldades no relacionamento com pacientes