Movilizan y Dirigen todos

los componentes.

conocimientos habilidades

Actitudes y valores

El saber hacer o el saber ser.

no significa ser competente

Las competencias deberán desarrollarse en los tres niveles de Educación Básica y a lo largo de la

vida, procurando que se proporcionen oportunidades experiencias de aprendizaje

significativas para todos los estudiantes.

Competencias para el aprendizaje permanente.

Competencias para el manejo de la información.

Competencias para el manejo de situaciones.

Competencias para la convivencia

Competencias para la vida en sociedad.

Perfil de egreso de la Educación Básica

En el se define el tipo de alumno que se espera formar en el transcurso de la

escolaridad básica

resultado de una formación que destaca la necesidad de desarrollar competencias

para la vida que, además de conocimientos y habilidades, incluyen actitudes

y valores para enfrentar con éxito diversas tareas.

Mapa curricular de la Educación Básica

Los Estándares Curriculares

Corresponde, de manera aproximada y progresiva a ciertos rasgos o características claves del desarrollo cognitivo de los estudiantes.

La función de los aprendizajes esperados para la consecución de los Estándares Curriculares

Permiten comprender la relación del Mapa Curricular y articula y articula el sentido del logro educativo como

expresiones del crecimiento y del desarrollo de la persona

Los campos de formación para la Educación Básica Organizan, regulan, y articulan los espacios curriculares

• Lenguaje y comunicación.• Pensamiento matemático.• Exploración y comprensión del mundo natural y social.• Desarrollo personal y para la convivencia.

Estándares Curriculares y aprendizajes esperados

PISA. Un referente internacional

Estándares Curriculares

Estándares de Español:1.-Procesos de lectura e interpretación de textos.2. Producción de textos escritos.3. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos.4. Conocimiento de las características, de la función y del uso del lenguaje.5. Actitudes hacia el lenguaje.

Campo de formación: Lenguaje y comunicaciónLa finalidad del campo de formación Lenguaje ycomunicación es el desarrollo de competenciascomunicativas a partir del uso y estudio formal del lenguaje.

Español en primaria y secundariaEn la educación primaria y secundaria se continúa con elestudio del lenguaje con la asignatura de Español y suaprendizaje se centra en las prácticas sociales dellenguaje, que se definen como pautas o modos deinteracción; de producción e interpretación de prácticasorales y escritas; de comprender diferentes modos deleer, interpretar, estudiar y compartir textos; deaproximarse a su escritura, y de participar en intercambiosorales.ppppp

Estándares nacionales de habilidad lectora