CICLO I

Leitura e Escrita

ComunicaçãoComunicação

Maneiras diversas de interaçãoManeiras diversas de interação

TEXTOS: ESTRANHAMENTO TEXTOS: ESTRANHAMENTO COMUNICATIVOCOMUNICATIVO

Alemão: Alemão:

Ich liebe dichIch liebe dich

Japonês:Japonês:

雨が降ってるよ。 雨が降ってるよ。 雨が降ってるね。 雨が降ってるね。 雨が降ってるな。 雨が降ってるな。 雨が降ってるさ。 雨が降ってるさ。

I. PROCEDIMENTOS DE LEITURA

• Localizar informações explícitas em um texto.

• Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.

• Inferir uma informação implícita em um texto.

• Identificar o tema de um texto.

• Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.

II. IMPLICAÇÕES DO SUPORTE, DO GÊNERO E/OU DO ENUNCIADOR NA COMPREENSÃO DO TEXTO

• Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, fotos, etc.).

• Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.

III. RELAÇÃO ENTRE TEXTOS

• Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam de um mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.

• Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema.

IV. COERÊNCIA E COESÃO NO PROCESSAMENTO DO TEXTO

• Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.

• Identificar a tese de um texto.

• Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la.

• Diferenciar as partes principais das secundárias de um texto.

• Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.

• Estabelecer relação causa/conseqüência entre partes e elementos do texto.

• Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios, etc.

V.RELAÇÕES ENTRE RECURSOS EXPRESSIVOS E EFEITOS DE

SENTIDO• Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.

• Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras anotações.

• Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expressão.

• Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou morfossintáticos.

VI. VARIAÇÃO LINGÜÍSTICA

• Identificar as marcas lingüísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.

A força do pensamentoA força do pensamento

NH Hotels. O lugar onde você gostaria de estar.NH Hotels. O lugar onde você gostaria de estar.

Propaganda da Propaganda da Rede de Hotéis NHRede de Hotéis NH, feita em aviões da Iberia, onde em cada protetor de assento , feita em aviões da Iberia, onde em cada protetor de assento existia uma atividade que pode ser realizada nos hotéis da rede, como golf, praia, sauna etc. Criada existia uma atividade que pode ser realizada nos hotéis da rede, como golf, praia, sauna etc. Criada pela pela Zapping/M&C SaatchiZapping/M&C Saatchi, da Espanha. , da Espanha.

FilmeFilme

““A velha a fiar”A velha a fiar”

Possibilidades de leitura (interação e Possibilidades de leitura (interação e diálogo entre textos)diálogo entre textos)

- Letra da música- Letra da música

- Ficha técnica do filme- Ficha técnica do filme

- Outros textos semelhantes- Outros textos semelhantes

AtividadeAtividade

Criar mecanismos que estimulem o aluno a Criar mecanismos que estimulem o aluno a dialogar/brincar com o texto.dialogar/brincar com o texto.