Presentacion Ver2

FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

Programa de Experto en Procesos E-learning

Módulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación

PROYECTO: CAPACITACIÓN E-LEARNING

grupo J

Grupo asesor

Programa de formación virtual para los colegios María Inmaculada de Costa Rica

Ana Lourdes Acuña - Coordinadora Jaime Freddy Polar FuenteJaime Remigio Vaca CevallosJorge Emilio López Gamboa

ContextualizaciónPropuesta de formaciónPrograma de capacitaciónPlan didácticoPlan de ejecución

Contenido




PROYECTO: CAPACITACIÓN E-LEARNINGgrupo J

Contextualización de la institución





Problemática institucional





Capacitación institucional actual





Propuesta de formación del equipo Tecnomax





Programa de formación virtual introductorio en el uso de las TICS

Objetivo General Ampliar el marco de comprensión de los educadores respecto al uso y aplicabilidad de las TICs como recursos de apoyo para innovar sus procesos de enseñanza y aprendizaje.

Objetivos específicos 1- Identificar los recursos tecnológicos pedagógicos y administrativos que son posibles de mejorar a partir del uso de recursos provenientes de las TICS. 2- Identificar las dificultades de uso que podrían enfrentar y las posibles soluciones que existen en el uso de estos recursos. 3- Analizar sus estrategias de enseñanza aprendizaje e incorporar las TICS en ellas. 4- Generar contextos de aplicación de los conceptos estudiados y crear nuevas estrategias didácticas que integren las TICs como recursos de apoyo.

Plan didáctico






Meta: Los educadores que concluyan este módulo introductorio de formación virtual dispondrán de un espacio virtual publicado en la internet con productos y ligas a otros recursos provenientes de la WEB 2.0 que evidencian acciones innovadoras de las formas de enseñanza que este educador realiza

Metodología Participativa cuyo lema es “Aprender haciendo junto a los demás para innovar”.

Se imparte bajo la modalidad de enseñanza virtual desde el campus educativo del grupo de asesores tecno-pedagógicos de Tecnomax en asocio con el Web institucional.

Plan didáctico





Programa de formación virtual introductorio en el uso de las TICS Plan didáctico






Módulo Problemática Descripción Habilidades y competencias

Para Comenzar

Cómo navegar en el aula virtual

¿Cuáles recursos y aplicaciones se encuentran en ambientes virtuales?

Comprensión de espacio y formas de navegación en un aula virtual.

Identificación de recursos que se usan para propiciar la comunicación y la producción.

Módulo 1

El desafío de la comprensión de las Tics como recursos de apoyo educativo para la innovación

¿Qué son y dónde están las TICS?

¿Cómo se innova en educación?

Identificar los recursos tecnológicos y aplicaciones disponibles en los ambientes virtuales.

Usar aplicaciones y recursos asociados a la WEB 2.0.

Identificar recursos y aplicaciones que pueden ser útiles para la labor educativa.






Módulo Problemática Descripción Habilidades y competencias

Módulo 2Puedo cambiar mi marco de referencia pedagógico, técnico y administrativo.

¿Para qué sirven las TICS y cómo las puedo usar en mi labor educativa?

Identificar recursos y aplicaciones tecnológicas de la WEB 2.0

Diseñar un módulo didáctico en la especialidad de conocimiento que tengan, apoyándose en recursos de la WEB 2.0 e información de Internet.

Módulo 3Puedo trascender la presencialidad

¿Dónde estoy en la internet y que hago con los recursos que encuentro en ella?

Publicar y valorar diferentes módulos didácticos tanto, propios como de otros colegas.

Plan didáctico






¿Cuáles recursos y aplicaciones se encuentran en ambientes virtuales?

SEMANA MODULO HABILIDAD O DESEMPEÑO

CONSIGNAS RECURSO O APLICACIONES

ACTIVIDADES

1 -2

Bloque Para comenzar 0: Explorando el aula y conociendo el equipo académico

Para comenzarReconocimiento de los recursos del aula virtual y del equipo académico.

¿Por qué la propuesta del curso se sustenta en el aprender haciendo?Conoce el equipo académico. ¿Quién es su tutor? ¿Quién eres y qué expectativas tienes para este curso? Carpeta 3 discusión: ¿Cómo llenar nuestro el perfil?

Aula virtual –menús y navegación

Exploración de menú principal, simbología y uso.

Reconocimiento e ingreso a foros de discusión y Taller

Calendario

Apertura de foros : los recursos de la WEB 2.0 que conocer y los que encuentra en el aula virtual.

Intereses y expectativas.

Participación en el taller

Completar el perfil del estudiante.

Plan didáctico






¿Qué son y dónde están las TICS? ¿Cómo se innova en educación?

SEMANA MODULO HABILIDAD O DESEMPEÑO CONSIGNAS RECURSO O APLICACIONES

ACTIVIDADES

3-4-5-6

Modulo1: El desafío de la comprensión de las Tics como recursos de apoyo educativo para la innovación

Identificar los recursos tecnológicos y aplicaciones disponibles en los ambientes virtuales.

Usar aplicaciones y recursos asociados a la WEB 2.0. .

Apoyado en las lecturas e investigación realizada identifica ¿Que es la WEB 2.0 y que recursos se pueden usar para su área de enseñanza?

TICS y WEB 2.0Video y slidechat

lecturas sobre virtualidad y WEB 2.oVideo demotrativo.Aprender haciendo: El poder del video y la imagen Crea un recurso audiovisual para presentar su área de especialidad. Los wikis: su utilidad y función en la acción educativa. Lecturas de apoyo y creación de mapas de conocimiento.










ACTIVIDADES

7-8-9-10

Módulo 2. Puedo cambiar mi marco de referencia pedagógico, técnico y administrativo.

Identificar recursos y aplicaciones tecnológicas de la WEB 2.0

Diseñar un módulo didáctico en especialidad de su conocimiento apoyándose en recursos de la WEB

¿Qué son los blog y para que son útiles?¿ Incluye un diseño didáctico y que recursos de la WEB 2.0 usaré para apoyar el proceso de enseñanza?Lecturas sobre la innovación en educación y el uso de las tecnologías

Blog y 2 o tres recurso de la WEB 2.0 . Video conferencias

sobre los enfoques téorico-metodológicos en la enseñanza de habilidades y desempeños.

Usar dos o tres recursos de la WEB 2.0 para crear un diseño e implementar una unidad didáctica de su área de especialidad. Usar fases del diseño. Reunir el recurso en un blog.

Participación en video conferencia.






¿Dónde estoy en la internet y qué hago con los recursos que encuentro en ella?



ACTIVIDADES

11-12-13-14Módulo 3 Puedo trascender la presencialidad

Publicar y valorar diferentes módulos didácticos tanto, propios como de otros colegas

¿Cuáles son aspectos esenciales en un recurso didáctico educativo?. Lecturas de apoyo y criterios valorativos. Trabajo colaborativo: roles y tareas

Wiki, y blogs

El producto y el residuo de un buen recurso didáctico para la enseñanza. En grupos de colaboración crearán un wiki para dos blog de otros colegas

15-16 Semanas para r reposición de trabajos, cierre de curso y evaluación de proceso.






La evaluación permitirá valora los aprendizaje e identificar fortalezas y debilidades de la propuesta de formación.

Los aprendizaje se valoraran a partir de los productos que los estudiantes hacen y de dos instrumentos (rubrica y texto de autoevaluación) que cada uno de ellos completará.

La experiencia se evaluará según : •Identificación y comprensión de la propuesta.•Usabilidad de los recursos, • Acertividad de las consignas y plazos de entregaa•Opciones de profundización o ampliación de lo propuesto.

Plan didáctico






Asuntos administrativos: Población: personal docente de los Colegios María Inmaculada que cumplan con los requerimientos tecnológicos y administrativos requeridos. El curso básico introductorio es de carácter obligatorio para todos los educadores de nuevo ingreso. Mientras que el plan de formación que la escuela virtual ofrecerá será para todos los educadores que cuenten con el módulo introductorio aprobado y que dispongan del tiempo y los recursos para llevarlo. Duración del curso introductorio: 16 semanas: Modulo 1: 2 semanasModulo 2: 6 semanas , Módulo 3: 6 semanasAsuntos administrativos: 2 semanasCosto: $50 doláres por persona, de los cuales la institución cubrirá el 50 % para todos aquellos que inician por primera vez. Equipo de capacitadores2 tutores a tiempo completo con la especialidad de enseñanza en e-learning. Además se cuenta con el apoyo y seguimiento permanente de equipo de Tecnopedagógicos de TECNOMAX.

Plan de ejecución






Asuntos tecnológicos: Quienes participe tendrán que disponer de: •Una cuenta de correo electrónico donde se les pueda contactar e iniciar la orientación del proceso de formación. •4 horas semanas para dedicarlas al curso y poder así cumplir con los trabajos y requisitos de producción que se solicitaran. • un computador con acceso a internet o la posibilidad de acceder a equipos que cuenten con conexión , esto podrá realizarse en los laboratorios disponibles la institución fuera del horario laboral con equipos personales que cada participantes disponga. Asuntos financieros:

Plan de ejecución






Asuntos financieros

Plan de ejecución

Producto Tiempo Descripción costo

Escuela de formación virtual para los educadores que laboran en la institución

1 año

2 asesores de TECNOMAX y 3 educadores de la institución para crear el diseño y plan de formación criterios valorativos. Trabajo colaborativo: roles y tareas

$2000 .

Implementar el programa de formación introductorio en el uso de las TICS.

16 semanas

2 asesores de TECNOMAX y 90 cupos para educadores de la institución, incluye uso del aula virtual y propuesta didáctica.

$2000

Diagnostico – evaluativo

4 semanas $500

Total del proyecto: $4500

Presupuesto del proyecto






Factibilidad

Plan de ejecución

Los resultados de la investigación y los detalles y criterios incluidos en este plan de formación dan evidencia de que el programa de formación tiene un alto porcentaje de factibilidad de ejecución y logro de resultados tal y como lo confirman las siguientes razones:

• Atiende la necesidad explicita de la institución•Se diseñó de tal manera que resulte útil y práctico para los educadores y no como un requisito más de la institución. •Cada educador recibe un certificado de aprovechamiento que es reconocido por el Servicio Civil y retribuido económicamente con puntos de experiencia profesional,•Cada educador concluye con un recursos publicado en internet que le da presencia a la institución y la coloca como un institución a la vanguardia en el uso de este tipo de tecnologías.•Este curso es un preámbulo par a optar por un plan de formación especializado.

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