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CARACTERIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
GRUPO NO ASISTIDO Nº 1“AMBIENTE PREOCUPACIÓN DE TODOS”
Darío Hernández Suárez…….. Coordinador
Regino González HernándezElizabeth Malaver Quijada Ana Silvia Pérez de Corcho
FACILITADOR: Omar Salas
UniversidadBolivariana
Objetivos del
Modelo
Participación
Inclusión
Misión
OrientadorPlanificador
ObstáculosCambio
Retraso político Definición
Conjunto orgánico
De planes
Origen
Del proceso o de
transfo
rmación
Orientaciones
Pilares
Roles
del Docente
Pro
moto
r
Coordin
ador
SubsistemasEducativos
Visión
OrganizadorEvaluador
Inno
vacion
es PrinpiosBolivarianos
Com
unidad PoblaciónExcluida
Programas y Proyectos
Fortalezas Diseño curricularRecursos aprendizaje
Perfil
Egresado
Perfi
l
Docente
Teóricos
Organizativas
Funcionales
Aprender a crearAprender a participarAprender a valorarAprender reflexionar
Ejes
Definición del Modelo Educativo Bolivariano
Elemento primordial de la construcción de la nueva república.
Conjunto orgánico de Planes, políticas, programas, Proyectos Estructurados Integrados entre si..
OBJETIVOS DEL MODELO EDUCATIVO BOLIVARIANO
Brindar acceso, permanencia y prosecución a la población priorizando en las zonas urbanas, rurales e indígenas.
Ofrecer una educación integral de calidad. Ampliar la cobertura escolar en todos los
niveles. Articular el sistema educativo y el de producción Superar la inseguridad social Erradicar el analfabetismo
ORIENTACIONES DEL MODELO EDUCATIVO BOLIVARIANO
Teóricas: Legales, Filosóficas, Epistemológica, Educativa, Sociológicas y Evolutivas.
Organizativas: Unidad, Flexibilidad, Participación e Integridad.
Funcionales: Áreas de aprendizaje, Componentes, Mallas Curriculares, Organización de los Aprendizajes y Evaluación de los Aprendizajes
PILARES DEL MODELO EDUCATIVO BOLIVARIANO
Aprender a Crear: Innovación, Originalidad y la Creatividad.
Aprender a Convivir y participar: Nuevo Ciudadano y Consciencia Social.
Aprender a Valorar: Transformación de escala de valores.
Aprender a Reflexionar: Sentido crítico, Sentido reflexivo y Cultura política.
EJES DEL MODELO EDUCATIVO BOLIVARIANO
AMBIENTE SALUD INTEGRAL
TRABAJO LIBERADOR INTERCULTURALIDAD
LAS TIC’s
PRINCIPIOS DEL MODELO EDUCATIVO BOLIVARIANO
Transformación de la sociedad Escuela Participa y democrática
Atención Educativa Integral Innovaciones Pedagógicas Permanentes
Corresponsabilidad relaciones Estado y Sociedad Promoción de la calidad de vida
Subsistema
Definición Características Vinculación con Planes
Gubernamentales
Educación Inicial
Bolivariana
Es el que brinda atención educativa al niño entre cero (0) y seis (6) años, o hasta su ingreso al subsistema siguiente, concibiéndolo como sujeto de derecho y ser social integrante e una familia y de una comunidad que posee características personales, culturales y lingüísticas propias y que aprende en un proceso constructivo .
• Propicia una educación en derechos humanos y valores en los niños y niñas entre cero (0) y seis (6) años.• Plan Simoncito: Comprende dos niveles: El Maternal y el Preescolar• Se ofrece a través de los Centros de Educación Inicial Bolivariana.•El Maestro en Casa•Proyecto de Atención no Convencional.
Plan de DesarrolloEconómico y Social
De la Nación2007 – 2013
Suprema FelicidadSocial
Consolidación deLos Simoncitos
Educación Primaria
Bolivariana
Es el que garantiza la formación integral de niños y las niñas desde los seis (6) hasta los doce (12) años de edad, o hasta su ingreso al subsistema siguiente.
• Atiende a los niños y niñas, que provienen de la Educación Inicial Bolivariana.• Garantiza la prosecución de estudios en el Subsistema de Educación Secundaria Bolivariana.• Ofrece servicios de calidad y atención preventiva en salud a los niños y niñas.• Desarrolla acciones intersectoriales con la familia y otras instituciones ampliando el espacio de relaciones humanas.
Plan de DesarrolloEconómico y Social
De la Nación2007 – 2013
Suprema FelicidadSocial
Consolidación deEscuelas
Bolivarianas
Subsistema
Definición Características Vinculación con Planes
Gubernamentales
Educación
Secundaria
Bolivariana
Centra su acción en la formación integral de los y las adolecentes atendiendo a los fines y principios que inspiran la República Bolivariana de Venezuela, dando la continuidad a los estados fuera de estos y permitiendo su incorporación al proceso productivo social, al mismo tiempo los orienta a la prosecución de estudios superiores.
• Comprende el Liceo Bolivariano y la escuela Técnica y Zamorana.•Liceo Bolivariano: Tiene como finalidad, formar al adolecente y joven con conciencia histórica e identidad venezolana, potencialidades y habilidades para el pensamiento crítico, cooperador, reflexivo y liberador a través de la investigación, contribuir a la solución de problemas de la comunidad local, regional y nacional de manera responsable y solidaria.
• Escuela Técnica Robinsoniana y Zamorana: Es una alternativa de estudio en el área de formación especializada que define el campo de formación ocupacional
Plan de DesarrolloEconómico y Social
De la Nación2007 – 2013
Suprema FelicidadSocial
Consolidación deLiceos Bolivarianos
Ampliación deEscuelas Técnicas
Robinsonianas
Educación
Especial
Garantiza la atención integral a la población con necesidades educativas especiales e institutos educativos, unidades educativas y programas de bienestar y desarrollo estudiantil
• La atención integral se realiza desde una visión integral, y sistemática.• Las áreas de atención del Subsistema son: Compromiso Auditivo, Compromiso Físico Motor Autónomo y Compromiso en el Aprendizaje.
Plan de DesarrolloEconómico y Social
2007 – 2013Suprema Felicidad
SocialBrindar atención a la
Población Discapacidad
Subsistema
Definición Características Vinculación con Planes
Gubernamentales
Educación
Intercultural
Atiende la educación integral de los pueblos y comunidades indígenas y afrodescendientes, desde los contextos de coexistencia de diversidad cultural teniendo como punto de partida a la educación propia.
• La oralidad es la forma principal de construcción de los conocimientos y de transmisión de costumbres y tradiciones.
• Se destacan formas de convivencia colectivas y de organización sociocultural.
• El aprendizaje se centra en la familia.
Plan de DesarrolloEconómico y Social
De la Nación2007 – 2013
Suprema FelicidadSocial
Apoyar Integralmente a la Población Indígena
Educación de
Jóvenes Y
Adultos
Atiende los jóvenes mayores de 18 años aproximadamente, no incorporados en los demás y/o otros subsistemas.
• Comprende las siguientes opciones de atención: Presencial, Semi-presencial, o por Encuentros y Misiones (Robinson y Rivas).
• La población atendida es social y culturalmente heterogénea, una mayoría está inserta en el campo laboral.
Plan de DesarrolloEconómico y Social
De la Nación2007 – 2013
Suprema FelicidadSocial
Consolidación deEscuelas
Bolivarianas
PLAN DE DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL
2007 - 2013
La misión del proyecto ético del Modelo Socialista Bolivariano es la superación de la ética del capital, y se centra en una conciencia revolucionaria, que solo puede ser alcanzada mediante la dialéctica de la lucha por la transformación material de la sociedad y el desarrollo de la espiritualidad de los que habitamos en Venezuela.
VISION DEL MODELO EDUCATIVO BOLIVARIANO
Garantizar una educación democrática, participativa, protagónica, multiétnica y
pluricultural que permita formar integralmente a niños, niñas, adolescentes y
jóvenes sin ningún tipo de discriminación; rescatando el ideario bolivariano en función de reivindicar el papel de la Nación que se reconoce en su historia, para asumir los
retos del momento
MISION DEL MODELO EDUCATIVO BOLIVARIANO
Brindar una educación a niños, niñas, adolescentes y jóvenes de práctica
pedagógica abierta, reflexiva y constructiva; estableciendo una relación
amplia con la comunidad haciéndola participativa, activa y protagónica, para un cambio del sistema educativo acorde
con los propósitos de construir una nueva ciudadanía.
PERFIL DEL DOCENTE MODELO EDUCATIVO
BOLIVARIANO
CAPACIDAD PARA GUIAR Y ORIENTAR CUALIDADES HUMANAS Y SOCIALIZABLES FORMACIÓN PROFESIONAL Y ACADÉMICA
PERFIL DEL EGRESADO MODELO EDUCATIVO
BOLIVARIANO
VALORES SOCIALES HABILIDADES PARA EL QUEHACER TECNOLOGICO
RESPECTO Y VALORIZACIÓN DE LAS ORGANIZACIONES
PROYECTOS Y PROGRAMAS EN LAS ESCUELAS BOLIVARIANAS
Programas Alimentarios Escolares Bolivarianos. Huertos Escolares Fortalecimiento de la Educación para el Trabajo Centro Educativos de Desarrollo Comunitario. Sistema Nacional de Formación en Artes y Oficios. Escuelas Técnicas Productivas de Educación
Media, Diversificada y Profesional. Consorcio educación – Producción. Incremento de Becas Estudiantiles.
PROGRAMAS COMPLEMENTARIOS EN LAS ESCUELAS BOLIVARIANAS
La Danza y el Ballet en las Escuelas Bolivarianas.
El Cine en la Escuela. Periodismo Escolar. Plan Nacional de Lectura. “Así se Trabaja en las Escuelas
Bolivarianas, la Educación y el Trabajo en Red”
Escuelas Asociadas a la Unesco
PROGRAMAS DE PREVENCIÓN
VIH/SIDA Enfermedades Infecto – Contagiosas, Embarazo Precoz, Violencia Intrafamiliar.
Prevención Sexual dirigida a Padres y Representantes..
Campaña de Lucha contra la Malaria y el Dengue.
Campaña de Sociedades Bolivarianas, Seguridad Vial.
INNOVACIONES EDUCATIVAS EN LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
Jornada completa con acceso a la recreación, el deporte y a las actividades artísticas.
Integración de servicios de alimentación y salud (Proyecto Alimentario Escolar Bolivariano).
Dotación progresiva de las edificaciones escolares existentes y construcción de nuevos y dotación.
Renovación curricular sostenida en un sistema de formación permanente.
Integración comunitaria. Reconformar el Sistema Escolar como Red Social.