ALUMNAS:Lic. Flora Karina Mexía Sánchez.

Lic. Nadia Zuleima Muñoz Barrón.

MAESTRA:

Lic. Claudia Patricia Robles C.

“NUEVAS TECNOLOGÍAS EN DOCENCIA”

INVESTIGACION A UNA INSTITUCIÓN

-CECYTES-

Evidencia 2 / Semana 3

MAESTRIA EN EDUCACION CON ACENTUACION DOCENTE

Navojoa, Sonora . A 5 de Septiembre del 2010

INTRODUCCIÒN

• El presente Power Point se hizo a través de una detallada selección

de datos y donde se mencionan aspectos a considerar al momento

de emprender la investigación, y hacer la selección de material,

siendo precisamente por medio de este trabajo que se podrá

exponer sobre la modalidad educativa que se aplica dentro del

Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de

Sonora, así como la implementación de estrategias docentes que

participan en dicha Institución y el proceso de Evaluación que se

realiza a distancia con el apoyo de la plataforma perteneciente al

sistema de SAEVA, lo cual hace más enriquecedora la presente

investigación.

• .

“Educación media superior a distancia”

La Secretaría de Educación Pública propuso en 1996 una iniciativa.

Considerando sobre todo a las comunidades rurales del país.

Dicha propuesta tomaría forma como la modalidad de Educación Media Superior a Distancia (EMSAD).

ANTECEDENTES:

ENTONCES…

• Dicha modalidad, surge ante la necesidad de contar con una opción del

tipo medio superior, dirigida a la población que por diferentes

circunstancias no pueden tener acceso a formas convencionales de

educación y atiende a comunidades alejadas de las zonas urbanas, en las

que existe baja densidad de población, por lo que no cuentan con otra

opción de este tipo educativo.

Teniendo como objetivo

Ofrecer una opción educativa no convencional que sin embargo resulte de

calidad, y que sustente su operación en la utilización de diversos medios

como el material impreso, material audiovisual, el uso de las tecnologías

de la información y la comunicación, así como la asesoría docente.

Características:La promoción del estudio independiente.

El desarrollo de la asesoría por campo de conocimiento.

La incorporación de recursos tecnológicos para apoyar el aprendizaje.

Se trasciende la relación tradicional maestro-alumno.

La utilización de la infraestructura ya instalada.

La operación se realiza con recursos humanos mínimos.

El no coexistir con otros servicios del tipo medio superior.

La facilitación del tránsito interinstitucional para los estudiantes.

Elementos:

Plan y programas de estudios.

Paquete didáctico.

Asesoría

Evaluación del aprendizaje.

Acción social.

Hablando de Plataformas…

FUNCIONAMIENTO…

SAEVA:

Es una aplicación en línea para elaborar bancos de reactivos, generar, aplicar y calificar exámenes para los alumnos de

la institución lo que permite la eficiencia educativa.

AUN HAY MÁS….

Respuesta tecnológica que facilita el desarrollo del

aprendizaje distribuido a partir de información de

muy diversa índole, utilizando los recursos de

comunicación propios de Internet, al tiempo que

soportan el aprendizaje colaborativo, en cualquier

lugar y en cualquier momento.

PARA REFLEXIONAR….PARA REFLEXIONAR….

• L a T e c n o l o g í a e s u n a E v o l u c i ó n d e

l a m e n t a l i d a d h u m a n a . Alexander Matamoros Caro

Conclusiones…

• Definitivamente la educación a Distancia es un gran avance desde sus inicios, se le atribuyen grandes características por demás interesantes y favorables. Primeramente porque es una gran opción para todas aquellas personas que tenían problemas para poder recibir una educación y una formación de calidad como tal.

• Ahora bien, esta modalidad tiene que estar definitivamente a “doc.” y seguir cumpliendo con demás necesidades que han resurgido en sociedad, por lo tanto el estar readaptándose es parte fundamental, no solo es mejora continua en los docentes y estudiantes, lo es también en el espacio virtual, en las nuevas reformas y exigencias de las mismas que surgen en beneficio de la calidad educativa como lo es el ENFOQUE POR COMPETENCIAS.

BIBLIOGRAFIA:

• http://www.dgb.sep.gob.mx/dgb1/emsad/emsad.htm

• Olga Buzón García, o. (2005). La incorporación de plataformas a la Enseñanza: una experiencia formación on-line basadas en competencias, Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 4 (1), 77-98. [http://www.unex.es/didáctica/RELATEC/sumario_4_1.

• http://www.google.com.mx/#hl=es&source=hp&q=cecytes+sonora&aq=1&aqi=g10&aql=&oq=CECYTES&gs_rfai=&fp=2e95b8d45cea0c43

• http://www.saeva.com.mx/saeva2/