MÉTODO TRASCENDENTAL DE

BERNARD LONERGAN.Bernard Lonergan, Armando J. Bravo y Martin López Calva.

Intellectus quaerens fidem: La comprensión busca la fe.

El contexto superior habría de estar constituido (1) por las estructuras invariantes de la experiencia, la indagación y la reflexión, (2)por la estructuras isomórficas consiguientes de todo lo que ha de ser conocido acerca del universo proporcionado, (3) por la estructuración invariante mas plena que añade la elección y la acción razonables al conocimiento inteligente y razonable, ……………

(4)por la estructura mas profunda del conocimiento y lo conocido que ha de ser alcanzada al reconocer la significación cabal del deseo desasido, desinteresado, irrestricto de conocer, y (5) por la estructura del proceso en el cual la situación existencial platea a la inteligencia humana el problema de elevarse por encima de sus recursos naturales y buscar la solución divina a la incapacidad del ser humano para el desarrollo permanente.

Niveles de Desarrollo

En el ser humano hay tres niveles de desarrollo, a saber, el biológico, el psíquico y el intelectual. Así, cabe considerar (1) cualquier nivel en si mismo, (2) cualquier nivel en sus relaciones con otros niveles, (3) el proceso armonioso o conflictivo del desarrollo en los tres niveles en cualquier individuo, y (4) el proceso histórico acumulativo del desarrollo de la multiplicidad y una sucesión de individuos. Es obvio que la única consideración completa es la cuarta.

El advenimiento de la solución absolutamente sobrenatural al problema humano del mal añade a los niveles biológico, psíquico e intelectual del desarrollo un cuarto nivel, el cual incluye las formas conjugadas superiores de la fe, la esperanza y la caridad. De lo cual se sigue que ahora las cuatro consideraciones se refieran no a tres sino a cuatro niveles de desarrollo.

La fe, la esperanza y la caridad, consideradas en si mismas, constituyen una vida absolutamente sobrenatural que avanza hacia una meta absolutamente sobrenatural bajo la acción de la gracia divina.

Impedimentos del Conocer SESGOS

Censura Psíquica: lo excluye por ser un acto inquietante por las imágenes que proyecta.

Egoísmo Individual: distinto al amor a si mismo, busca puntos débiles de la sociedad para lograr recompensas.

Egoísmo Grupal: Se olvida del sentimiento intersubjetivo, logra alterar el orden general para provecho suyo.

Sesgo General del Sentido Común: Considera solamente lo concreto y practico, no aspira a alcanzar leyes abstractas y universales.

Sesgos afectan - para alcanzar una libertad efectiva.

Impotencia Moral: no toma en cuenta la praxis de los valores (ética).

Actividades de Esfuerzo Cognitivo y Acoplamiento con el Método

Trascendental de Bernard Lonergan.

NIVELES OPERADORES

ACTOSPRINCIPALE

S

ESFUERZO COGNITIVO

EXPRESIONES

1er. Nivel

EXPERIMENTAR

Atentos

Aprender a conocer.

Flujo de sensaciones

Oír, tocar, oler, gustar.

Percepciones

Inquirir.

Observación:

Examinar.

Memorización:

Almacenar.

Reconocimiento:

Recordar.

Descripción: Expresar

características de manera verbal o escrita.

Imágenes adecuadas

Imaginar.

Recoger los datos necesarios, relevantes y suficientes.

• Esfuerzo Cognitivo: “Actividad por medio de la cual se asimila y conserva la información” (BRUNER, 2001: 95).

NIVELES OPERADORES ACTOSPRINCIPALE

S

ESFUERZO COGNITIVO

EXPRESIONES

2do. Nivel

ENTENDER

Inteligentes.

Aprender a

conocer.

Flujo de Preguntas

para :

¿Qué es eso?Entender, concebir, formular,

reflexionar, ordenar.

Chispazos Inteligentes

Sopesar la Evidencia.

Comparación:

Establecer relaciones de semejanza o diferencia en base a algún

criterio.

Clasificación: Relacionar los elementos de un conjunto.

Conceptualizac

ión: Representar de manera abstracta.

Conceptos interiores y

Formulaciones exteriores.

Comprensión: Entender y penetrar la cosa de

una manera clara y precisa.

Análisis: Comprensión a través

de la descomposición de las

partes.

Organizar y procesar los datos, llegar a comprenderlos y

conceptualizarlos.

NIVELES OPERADORES

ACTOSPRINCIPALES

ESFUERZO COGNITIVO

EXPRESIONES

3er. Nivel

JUZGARVERBOS (verbum)

Razonables

Aprender a hacer.

Flujo de Preguntas

Para :

¿De veras eso es así?

Deliberar – prever

diversas acciones y consecu -

encias posibles.

Evaluar – espiral de valores.

Captación del incondicionado

virtual

Decidir (con responsabilida

d)

¿que quiero ser? Hombre

OSer Humano.

• Aprender a ser.

3er. Nivel

Razonamiento: Juicio o Hipótesis.

Estructurar: Ordenar

elementos de la totalidad.

Metacognición: Pensar en

el pensamiento.

Hacer preguntas criticas, reunir

pruebas, ponderarlas,

llegar a juicios de verdad.

J U I C I O (4to. Nivel)

Actuar: Hablar, escribir.

Responsables

4to. Nivel Decidir:

Elegir reflexivament

e una alternativa.

Evaluar: Comparar el

resultado obtenido con el esperado.

Aprender a vivir juntos

NIVELES5to. Nivel

•Nivel del amor sin fronteras.

•Es la manifestación de una apropiación de los cuatro niveles anteriores y redimensiona

toda la estructura, abriéndola a posibilidades infinitas de realización y auto

trascendencia.

1er. Nivel – Atentos: Somos empíricamente conscientes; somos conscientes de nuestro ser; sujetos empíricos, capaces de sentir, de percibir a través de los sentidos y de evocar imágenes y sensaciones de la propia conciencia, de una manera espontánea y no tan sujeta a nuestro control como en los niveles superiores.

2do. Nivel – Inteligentes: Somos inteligentemente consientes; es decir, consientes de nuestro ser: sujetos inteligentes, capaces de preguntar, de buscar relaciones entre los datos y las percepciones, de llegar a entender en un proceso misterioso y también sujeto en gran medida al azar, y de establecer conceptos formulaciones lingüísticas de estas comprensiones.

3er. Nivel – Razonables: Al pasar del nivel de la inteligencia al de la razonabilidad, los sujetos vamos siendo conscientes de manera razonable; vamos siendo consientes de nuestra propia razonabilidad como posibilidad de hacer preguntas criticas, de reflexionar, de verificar lo comprendido y de llegar a afirmaciones ciertas o probables que trascienden nuestra propia comprensión o percepción y hablan acerca de la realidad de los objetos. Conforme ascendemos de un nivel a otro, vamos teniendo mayor control de las operaciones y de sus resultados y, por ello, un mayor compromiso con lo que descubrimos y afirmamos. En el nivel de juicio, el sujeto adquiere un compromiso con la verdad que afirma, porque en este nivel tienen mucho mayor control de lo que esta afirmando y de la manera en que llego a esta afirmación. Por ello Lonergan cita, a De la Rochefoucauld: “todo el mundo se queja de su memoria, pero nadie se queja de su juicio”.

4to. Nivel – Responsables: Se abre a partir de este compromiso con los juicios personales que nos trascienden, es el nivel en el que somos conscientes de nuestro ser sujetos responsables, somos responsablemente conscientes, y esto es la forma mas plena de ser conscientes, la forma en la que somos capaces de responder por nuestros juicios y decisiones. En este nivel emergemos como personas en el sentido genuino del término porque somos conscientes de nuestro compromiso en la construcción de nuestra propia existencia y de la construcción social en la que estamos inmersos.

Emergemos como personas y nos encontramos unos a otros en un interés común por los valores, buscamos abolir la organización de la vida humana basada en el egoísmo competitivo y reemplazarlo por una organización basada en la perceptividad e inteligencia del hombre, en su razonabilidad y en el ejercicio responsable de su libertad (LOPEZ, 2001, Pp. 37, 38).

INTELIGENTE

RAZONABLE

RESPONSABLE

ATENTO

Comprende cabalmente lo que es comprender, y así no solo habrás de comprender los lineamientos esenciales de todo lo que hay por comprender, sino también tendrás una base firme, un modelo invariable, abierto a todos los desarrollos posteriores de la comprensión. Si vale concluir añadiendo el contexto presente de esta aserción, diría que solamente mediante una apropiación personal de nuestra propia autoconsciencia racional es como podemos esperar alcanzar la mente del Aquinate y, una vez que esa mente ha sido alcanzada, resulta difícil no trasladar su genio arrebatador a los problemas de estos tiempo que corren.

Cuadro 18: Especialidades Funcionales de la Teología

NIVELES DE CONCIENCIA

ETAPA MEDIADORA

ETAPA MEDIADA

VALORAR DIALECTICA FUNDAMENTOS

JUZGAR HISTORIA DOCTRINAS

ENTENDER INTERPRETACIÓN SISTEMATIZACIÓN

EXPERIMENTAR INVESTIGACIÓN COMUNICACIÓN

Cuadro 19: Generalización de las Especialidades Funcionales de la

Teología

NIVELES DE CONCIENCIA

ETAPA MEDIADORA

ETAPA MEDIADA

VALORAR DIALECTICA FUNDAMENTOS

JUZGAR HISTORIA POLITICAS

ENTENDER INTERPRETACIÓN PLANEACION

EXPERIMENTAR INVESTIGACIÓN EJECUCION