Elkarrikertuz: Indagar e innovar en la docencia universitaria

Jose Miguel Correa Gorospe, Luis Pedro Gutierrez Cuenca, Estibaliz Jz. de Aberasturi Apraiz, Lore Fernández Olaskoaga.

Escuela de Magisterio de Gipuzkoa, EHU-UPV2009

Formar maestras/os con un

alto grado de autonomía

intelectual, capacidad para trabajar en

equipo y en redes colaborativas, de

creatividad y predisposición para arriesgarse a seguir

aprendiendo a lo largo de la vida

personal y profesional.

Miembros

Grupos

¿pero cómo podemos implementar un modelo de formación que promueva una actitud hacia la educación y la práctica escolar, que sirva para

replantearnos qué hacemos y cómo lo hacemos y nos capacite para afrontar los cambios que deberemos afrontar en nuestra profesión y reorientar

nuestra formación identificando competencias nuevas a aprender?

Trabajando los docentes y los estudiantes dentro de una comunidad para generar conocimiento local, prever su práctica y

teorizar sobre ella, interpretando las conclusiones y las investigaciones de otros.

Página y trabajos de Izarne

ITINERARIO 1

Alumnado

1 1

3 3

Discusiones (20)

Blogs, videos…

Itinerario

2

Profesorado

Lecturas para la reflexión

Elaboración de narrativas docentes

MagisTB

Trabajando con estos ejes vertebrales:

• Indagación-transformación• Aprendizaje por proyectos• Posibilidades de los lenguajes multimedia• Comunidad virtual de indagación• La incorporación de los porfolios como

herramienta bio-narrativa del proceso de construcción, transformación y desarrollo de la identidad de los futuros docentes

• La creatividad.

Conclusiones

Menos pizarras digitales y más huertos escolares

-“La investigación es una indagación sistemática y autocrítica” (Stenhouse, 1988:28) y en ello nos debatimos e implicamos con diferente grado de acierto y fracaso.

-Ni las pizarras digitales, ni la digitalización de contenidos o la dotación de infraestructuras informáticas y las promesas y rapidez tecnológicas pueden sustituir las ventajas de la reflexión compartida de alumnado y profesorado.

Elkarrikertuz: Indagar e innovar en la docencia universitaria

Jose Miguel Correa Gorospe, Luis Pedro Gutierrez Cuenca, Estibaliz Jz. de Aberasturi Apraiz, Lore Fernández Olaskoaga.

Escuela de Magisterio de Gipuzkoa, EHU-UPV2009