Upload
steven-verjans
View
2.500
Download
2
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Slides for a talk I gave in Katho Tielt.
Citation preview
Sociale software in het hoger onderwijs –
Zijn onze instellingen er klaar voor?
Steven Verjans
Onderwijstechnologisch Expertisecentrum OTEC
OUNL Heerlen
Zijn onze instellingen er klaar voor?
Vraag suggereert een probleem, een conflict
Sociale software
(Asociale) instellingen?
Vraag suggereert als mogelijke antwoorden:Neen
JaNog niet
Conflict sociale software vs. instelling?
Wikipedia
Participatie
Blogosphere
Wij, de media
Micro inhoud
Collectief
Samenwerking
Ik bepaal / wij bepalen
Encyclopedia Britannica
Publicatie
Persoonlijke websites
Zij, de media
Grote inhoudsgehelen
Autoriteit/expertise
Controle
De instelling bepaalt
Onderwijskundig model?
Bron: http://elearning.surf.nl/e-learning/artikelen/4142
Institutionele vragen bij social software
Copyright-regels (onderwijsuitzondering) Persoonsgegevens - paswoorden Back-up / Toegankelijkheid Archief? Syllabus-reglementering? Wie kijkt mee? (Open/gesloten) Individueel vs. sociaal leren ? Vluchtige kennis ? Kwaliteit van kennis ? Open content vs. betaalde content ?
Institutionele mogelijkheden
Sociale software gecontroleerd inzetten Voorbeeld 1: Social bookmarking
Kan op kleine schaal (intern) Zinvoller naarmate op grotere schaal gebruikt
Voorbeeld 2: Bloggen Selectief gebruik (intern & afgeschermd) Pas zinvol als er een zekere kritische massa ontstaat
Voorbeeld 3: Wiki Gesloten wiki: collaboratief schrijven binnen instelling Open wiki: collaboratief schrijven over grenzen van
instelling (internationaal?)
Zijn onze instellingen er klaar voor?
Ja, langzaamaan: Er zijn mooie voorbeelden van gebruik van
sociale software (voortrekkers / eilandjes). Er zijn eerste stappen naar integratie van
sociale software in leeromgevingen (half-open) Neen:
Probleem van beheersbaarheid en controle weerhoudt ICT-diensten
Geslotenheid van leeromgeving blijft belangrijk op instellingsniveau
Zijn onze instellingen er klaar voor?
Nog niet, want: Nog even afwachten (voorzichtig
verkennen) Zal het wel zo’n vaart lopen met die sociale
software? Moeten we de hype niet wat laten uitrazen?
Nog niet, maar toch: Toepassingen beginnen nut te bewijzen
Social bookmarking/tagging Collaboratief schrijven (wiki, Google docs)
Voorbereiden op job in kennismaatschappij
Voorbereiden op kennismaatschappij
Leren gebruik maken van tools “buiten” de school Social bookmarking Informatiebronnen filteren Kennis zoeken, maar ook abonneren (RSS) Kennis delen
Veranderende rol docenten Niet alleen meer de expert, maar ook de gids Eén van de vele bronnen van kennis en kunde
Rol van de onderwijsinstelling Enerzijds: veilige en gesloten leeromgeving
(middeleeuws klooster) Rust, reflectie, traditie Gecertificeerde kennis, kwaliteit Individuele vorming
Anderzijds: poort naar de maatschappij (middeleeuwse gilden en leermeesters) Werkdruk, training, verandering Snel veranderende kennis, kwantiteit Sociale vorming (leermeester & leerjongens)
Conclusie
Onderwijsinstelling Balanceren tussen klooster & gilde Vereisten combineren
Certificeerbaarheid van competentieverwerving (gesloten, gecontroleerde omgeving – formeel leren)
Voorbereiding op kennismaatschappij (informeel, sociaal & open leren)
Langzame overgang Experimenten / pilots Semi-social software (gesloten wiki’s /weblogs)