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LA VIDEOCONFERENCIA
INICIOS E HISTORIAes una tecnología que permite enlazar dos puntos ubicados a
larga distancia entre sí, proporcionando una
comunicación en tiempo real por medio de transmisión
de audio, video y datos
puede sustituir la presencia física del participante en el
sitio remoto
reduce costos integración de medios de
exposición electrónicos y de comunicación
Mayor integración entre grupos de trabajo y cuerpos
académicos
Mayor integración entre grupos de trabajo y cuerpos
académicos
La producción y realización de una videoconferencia requiere de equipos multidisciplinarios con conocimientos básicos en informática, producción de audio y vídeo y aspectos de pedagogía,
particularmente en educación a distancia (convergencia tecnológica y
retroalimentación) es necesaria la planeación adecuada de alta calidad.
Aplicaciones de la videoconferencia
Reuniones de academia.
Reuniones ejecutivas.
Simposiums.
Diplomados.
Estudios financieros.
Servicio al cliente.
Actividad en bancos de inversión.
Gestión de sistemas de información
administrativa.
Coordinación de proyectos entre organizaciones.
AT&T presentó en 1964 un prototipo de videoteléfono que requería de líneas de comunicación bastante
costosas
En 1968, se usaron radioenlaces en la emisión de las señales de televisión
para enviar señales de videoconferencia, esas
señales se hacían llegar a través de satélites
En los años 70's progresos substanciales (analógico-
digital)
Transiciones digitales
La primera fue de 56 Kbps necesaria para
una llamada telefónica
Los CODECS de principios de los 80's
utilizaron una tecnología conocida como codificación de
la Transformada Discreta del Coseno
El primer CODEC (Video Teleconference
System), y el 1.5 hacía referencia a 1.5
Mbps - o T-1. En menos de un año CLI
mejoró el VTS 1.5 para obtener una
razón de compresión de 117:1 (768 Kbps),
y renombró el producto a VTS 1.5E.
los 80's se observó una mejora dramática
en la tecnología y bajaron los costos
PictureTel fue el pionero en la
utilización de un nuevo método de
codificación denominado
Cuantificación Jerárquica de
Vectores.
aparición de las líneas RDSI
en la década de los 90 esta tecnología comenzó a
popularizarse, de una parte de la mano de las redes IP, y de otra parte del trasvase a una tecnología basada en estándares abiertos, más baratos y accesibles al
público en genera
La videoconferencia realmente llega a ser una
realidad en el ámbito doméstico ya en los
primeros años de este siglo XXI, de la mano tanto del ADSL como de los clientes de mensajería instantánea,
que en sus últimas versiones incluyen esta
funcionalidad por medio de una conexión a Internet.
SISTEMA DE VIDEO CONFERENCIA INTERACTIVO .
Los sistemas de transmisión digital de video consisten
tradicionalmente de un CODEC, el equipo de acceso a la red, la
red y los sistemas de entrada y salida de audio y video
(bocinas, micrófonos, cámaras y monitores).
El sistema de videoconferencia está compuesto por un equipo
CODEC que tiene integrada una cámara robótica de video con
control remoto, panel de control y micrófono integrado
Sistema de audio.
Sistemas de Audio. Sistemas de Video.
TIPOS DE ENLACES Y ASPECTOS TÉCNICOS.
La realización de una videoconferencia demanda un ancho de
banda considerable. Entre mayor sea el ancho de banda la calidad
de la videoconferencia aumenta. Los enlaces pueden establecerse
sobre satélite, cable, fibra óptica etc. Y sus velocidades de conexión
pueden ir desde los 64 kbps, hasta 2 Mbps o más .
Normas.Los estándares permiten conexiones entre diversas marcas de
fabricantes de equipos de videoconferencia, siempre y cuando
cumplan con las normas internacionales propuestas por la ITU
(Unión Internacional de Telecomunicaciones).
Protocolos.Un protocolo es un conjunto de reglas de comunicación entre
dispositivos. . Los protocolos establecen el formato, sincronización,
secuencia y control de errores. Sin estas reglas, los dispositivos no
podrían detectar la llegada de bits.
Video conferencia y Educación
La video
conferencia
posibilita el
envío y
recepción de
audio y video.
Los recientes
desarrollos en
compresión de
video y la
tecnología de
codificación
han
incrementado
su uso en las
escuelas y
universidades.
El asunto
pedagógico
más
importante es
entender
dónde una
tecnología
tiene impacto
real en una
educación
efectiva.
La educación continua y a distancia
El fenómeno de la educación a
distancia comienza a cobrar un desarrollo importante desde la utilización del video y muy recientemente la telemática como
medios pedagógicos.
La educación
a distancia es
una estrategia
educativa
basada en el
uso intensivo
de las nuevas
tecnologías,
estructuras
operativas
flexibles y
métodos
pedagógicos
altamente
eficientes en el
proceso
enseñanza-
aprendizaje
Permiten que
las
condiciones
de tiempo,
espacio,
ocupación o
edad de los
estudiantes
no sean
factores
limitantes o
condicionante
s para el
aprendizaje.
• El aprendizaje en el ser humano produce modificaciones de conducta, respuestas cognitivas y afectivas, así como cambios positivos en sus habilidades y destrezas.
LAS PRINCIPALES MOTIVACIONES QUE CONDUCEN AL ADULTO A BUSCAR CURSOS O PROGRAMAS DE ACTUALIZACIÓN SON:
Adquirir y actualizar su formación básica y facilitar el
acceso a los distintos niveles del sistema educativo.
Mejorar su cualificación profesional o adquirir una
preparación para el ejercicio de otras profesiones.
Desarrollar su capacidad de participación en la vida social,
cultural, política y económica.
La educación en
el aula puede
reforzarse y
puede
extenderse a
través del uso
de la
videoconferencia La
videoconferencia
ha pasado de
ser una
tecnología cara y
exclusiva de
grandes
instalaciones a
convertirse en
una
herramienta
multimedia más
El uso de este
sistema se hará
cada vez más
corriente porque se
trata de un sistema
que no requiere
grandes
conocimientos
técnicos para su
manipulación, ya
que su manejo es
simple,
transparente y
porque su costo
empieza a ser
asequible
