Una PolíTica Institucional De CreacióN De Contenidos ElectróNicos

Una política institucional de creación de contenidos

electrónicos para la docencia.

Salvador González SánchezEscuela Preparatoria Lázaro Cárdenas

UMSNH

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La propuesta:

• Establecer una política institucional de creación de contenidos (en línea, virtuales, electrónicos, para la web), en tres niveles.


La propuesta:

• Primeramente partiríamos de construir los apuntes del curso, apegados, desde luego, al programa aprobado.

• Estos podrían ser publicados en papel, websites, blogs, wikis, o bien, distribuidos en discos.


La propuesta:

• Un siguiente nivel sería de construir los objetos de aprendizaje específicos para cada uno de los cursos.

• De acuerdo a la libertad de cátedra de cada compañero profesor, será su orientación.


La propuesta:

• El tercer nivel estaría encaminado a establecer el estudio de casos, para con ello vincular las actividades dentro del salón con lo que esta ocurriendo en el “mundo real”.

• Aquí, la constante tendrá que ser la actualización permanente de cada caso en estudio.


Las alternativas:

1. Dotar a las instituciones de equipos de trabajo con técnicos pedagógicos, de diseño gráfico y tecnológico,

2. Dotar a los poseedores del conocimiento sobre el contenido de capacidades para crear esos contenidos, con un mix medido y suficiente de capacitación.


Porqué?

• El uso de paginas web interactivas y programas de multi-autoría, añadiendo las características de los blogs, wikis y redes sociales se están volviendo muy populares en todo el mundo.


Porqué?

• Pero la presente propuesta, no es por la moda, es la ventaja competitiva de tener los recursos al alcance de toda la comunidad.


Porqué?

• Atendemos las actividades sustantivas de nuestra Universidad,

– Impartir educación para formar profesionales, técnicos, investigadores y maestros destinados a la enseñanza media y superior;

– Promover y desarrollar la investigación científica; y,

– Conservar y difundir la cultura.


Y las ventajas?

• Acceso universal a contenidos de aprendizaje

• Optimización de recursos reutilizables en distintos contextos

• Localización de más y mejores contenidos


Y las (des)ventajas?

• Los derechos de autor

• La carga de trabajo de los metadatos

• Habilidades técnicas de los docentes

• Una visión del aprendizaje centrada en la transmisión

• El conocimiento como un objeto que puede usarse


Y las (des)ventajas?...

• Se pierde la originalidad del contenido de los cursos.

• Que se exhiba al encargado del curso como obsoleto o vetusto, en cuanto a los contenidos.


Quién lo esta haciendo?

• OpenCourseWare (OCW) es material universitario que está disponible públicamente para ser utilizado, de forma análoga al software de código abierto; los materiales están bajo la licencia de Creative Commons Atribución No-Comercial.



• OpenCourseWare comenzó con MIT OpenCourseWare, una iniciativa del Massachusetts Institute of Technology (MIT) para poner todos los materiales educativos de educación online, gratis y disponibles libremente para cualquiera, donde fuera, para el año 2007.

• MIT OpenCourseWare puede considerarse como una publicación website a gran escala de materiales de cursos MIT.




• En 2005, MIT OpenCourseWare y otros proyectos OCW formaron el Consorcio OpenCourseWare, el cual busca extender el alcance e impacto de los materiales opencourseware, y desarrollar modelos sostenibles para la publicación opencourseware.




