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Prefeitura de Caxias do SulPrefeitura de Caxias do Sul
Secretaria Municipal da EducaçãoSecretaria Municipal da Educação
Núcleo de Tecnologia Educacional Núcleo de Tecnologia Educacional
MunicipalMunicipal
E-MAIL DA ASSESSORIA PEDAGÓGICAE-MAIL DA ASSESSORIA PEDAGÓ[email protected]@caxias.rs.gov.br
BLOG DA ASSESSORIA: BLOG DA ASSESSORIA: http://infoeducacaxiasdosul.blogspot.com/http://infoeducacaxiasdosul.blogspot.com/
"A importância da música na escola está na ampliação do conhecimento musical dos alunos. É claro que os alunos já têm um conhecimento musical que vem da família deles e da comunidade que os cerca. É fundamental considerar esse conhecimento, fazendo com que o aluno também se reconheça como um ser musical. Entretanto, é importante oferecer para esse aluno um conhecimento mais aprofundado em outros estilos musicais que por ventura ele desconheça.” Walkíria Lobato – Portal do Professor
“A música pode ser o exemplo único do que poderia ter sido - se não tivesse havido a invenção da linguagem, a formação das palavras, a análise das ideias - a comunicação das almas.”
Marcel Proust
ENTRE NO MUNDO DA MÚSICA
http://thumbs.dreamstime.com/thumb_360/1233448838TcT6rM.jpg
Por que trabalhar a música na escola?
Teoria das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner
A inteligência lingüística determina o orador, poeta, escritor.
A inteligência lógico-matemática se apresenta em pessoas que têm facilidade com problemas lógicos, lidam bem com os números e símbolos matemáticos.
A inteligência espacial se apresenta em pessoas que têm facilidade em perceber e se orientar no espaço, construir mapas, fazer representações planas, identificar formas visuais com precisão.
A inteligência musical se mostra presente em pessoas com percepção sensível ao mundo sonoro.
A inteligência sinestésico-corporal se destaca em pessoas que apresentam facilidade em trabalhar com o corpo por intermédio do movimento, mímicas e linguagem gestual.
A inteligência naturalista é a compreensão do ambiente e suas formas de vida.
A inteligência interpessoal ocorre em pessoas que apresentam o poder de ter bons relacionamentos, com sensibilidade ao próximo.
A inteligência intrapessoal ocorre em pessoas que sabem lidar consigo mesmo, administrando suas emoções e sentimentos.
A música estimula áreas do cérebro não desenvolvidas por
outras linguagens, como a escrita e a oral.
Fonte da Imagem http://4.bp.blogspot.com/_JjYUllpG5l8/Sg6iymdlyxI/AAAAAAAAAGM/0SawUbGgS50/s200/musica+cerebro.jpg
A música manifesta emoções que não conseguimos expressar com
palavras.
Fonte da Imagem http://www.fbc-ba.com.br/dicas/musica-para-o-coracao/images/musica-para-o-coracao.jpg
A música contribui para a formação integral do indivíduo(desenvolvimento
motor, estético, cultural e social).
A música estimula a criatividade.
http://www.vitrolavelha.com.br/vitrola/wp-content/uploads/2009/05/criatividade.gif
LEI Nº 11.769, DE 18 DE AGOSTO DE 2008
O MEC recomenda que, além das noções básicas de música, dos cantos cívicos nacionais e dos sons de instrumentos de orquestra, os alunos aprendam cantos, ritmos, danças e sons de instrumentos regionais e folclóricos para, assim, conhecer a diversidade cultural do Brasil.
-Questões técnicas dos novos laboratórios do
PROINFO – 17 terminais
-Retorno dos chamados para o NTM
-Blog da assessoria técnica
Recados
-Reunião de Julho – um único dia
-Material disponibilizado pela Profª Eliane
da EMEF João De Zorzi
-Planos de Trabalho
Referências
http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/musica-aprender-se-divertir-422851.shtml
http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/musica-aprender-se-divertir-422851.shtml?page=2
http://educarparacrescer.abril.com.br/politica-publica/musica-escolas-432857.shtml