Embed Size (px)
Citation preview
UNIDADES TECNOLOacuteGICAS DE SANTANDER
PLAN DE AULA
ASIGNATURA REDES I
FACULTAD CIENCIAS SOCIO ECONOMICAS Y EMPRESARIALES PROGRAMA DISENtildeO Y ADMINISTRACION DE SISTEMAS COacuteDIGO ASIGNATURA TDS 402 REQUISITOS TDS 200 CREacuteDITOS 2 HORAS DE TRABAJO SEMANAL HTD 4 HTA 2 FECHA AGOSTO 2009 DOCENTE Ing Patricia Torres Murillo GRUPO A011
PLANEACIOacuteN SEMANAL
CORTE 1 SEMANAS 6 FECHA AGOSTO 18- de 2009
COMPETENCIAS ESPECIacuteFICAS
Reconocer los elementos de una red de comunicacioacuten de datos teniendo en cuenta sus caracteriacutesticas
RESULTADOS DE APRENDIZAJE El estudiante
Explica la importancia de las redes en nuestra sociedad teniendo en cuenta su impacto en el medio utilidad y evolucioacuten
Reconoce los tipos de redes de acuerdo a su ubicacioacuten geograacutefica tipo de transmisioacuten medio de transmisioacuten sentildeal y su reacutegimen de explotacioacuten
Selecciona las diferentes topologiacuteas en red teniendo la distribucioacuten de sus componentes
Identifica el uso de los protocolos y sus servicios
Identifica los elementos de una red de comunicacioacuten de datos a nivel de hardware y software
Semana CONTENIDOS ACTIVIDADES
Conocimientos Habilidades En el Aula Fuera del Aula Plan de Aula 1 Redes Describir la importancia la
evolucioacuten y la utilidad de las Explica la importancia de las redes en nuestra sociedad teniendo en cuenta su impacto
Reconoce los tipos de redes de acuerdo a su ubicacioacuten geograacutefica tipo de
redes de comunicacioacuten de datos
en el medio utilidad y evolucioacuten
transmisioacuten medio de transmisioacuten sentildeal y su reacutegimen de explotacioacuten
2 Tipos de redes Clasificar las redes seguacuten su ubicacioacuten geograacutefica su tipo de transmisioacuten su medio de transmisioacuten
Explicacioacuten del docente
Revisioacuten del trabajo extra clase
Consultar sobre la Academia CISCO en la Institucioacuten a nivel nacional y si existe en otro lugar
3 Elementos de una red de aacuterea
local Reconocer los elementos fundamentales de una red
Talleres sobre elementos de una red de comunicacioacuten de datos con apoyo en guiacutea docente
Ponchado de un cable cruzado
Informe de lectura sobre los elementos de las redes de comunicacioacuten de datos con apoyo en guiacutea docente
4 Topologiacutea de redes Diferenciar las topologiacuteas de acuerdo a su organizacioacuten y arquitectura
El docente explica sobre hamachi para crear una red virtual y diferenciar las topologiacuteas en la sociedad
Descargar Hamachi e instalar
5 Protocolo clienteservidor
Diferenciar la arquitectura de las redes
Video evolucioacuten Internet Discovery I parte (15 minutos)
Configurar una red virtual con el Hamachi
6 Medios de transmisioacuten- Parcial
Diferenciar los medios de transmisioacuten
Creacioacuten de un blog
El docente explica la creacioacuten de un blog para compartir informacioacuten de la asignatura
Creacioacuten de un blog para la asignatura
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN
El alumno tendraacute herramientas de autoevaluacioacuten como la realizacioacuten de cuestionarios donde la respuesta se daacute al final El alumno podraacute realizar casos praacutecticos se suministra al final una posible solucioacuten Por uacuteltimo se sugieren algunas praacutecticas que el alumno podraacute realizar desde su ordenador
Participacioacuten en clase 5 Quices 10 Trabajos en grupo y talleres 5 Evaluacioacuten 80
CORTE 2 SEMANAS 5 FECHA COMPETENCIA Elaborar un diagnoacutestico de necesidades de comunicacioacuten de datos en una empresa tipo utilizando los estaacutendares internacionales
RESULTADOS DE APRENDIZAJE El estudiante
Explica los paraacutemetros de estudio que se tienen en cuenta para el anaacutelisis de necesidades de informacioacuten en red
Identifica los modelos de referencia OSI y TCPIP de acuerdo a los servicios que ofrece cada una de sus capas o niveles
Fecha CONTENIDOS ACTIVIDADES Conocimientos Habilidades En el Aula Fuera del Aula
7 Entrega de Notas y socializacioacuten de la evaluacioacuten
Estaacutendares de referencia
Identifica los modelos de referencia OSI y TCPIP
Describir la importancia de los modelos de OSI y TCPIP
Explicacioacuten del docente Se socializa la capacitacioacuten docente sobre nuevas herramientas como Mind manager 7 para elaboracioacuten de cuadro mentales para su mejor aplicacioacuten de conceptos para elaborar los trabajos
Informe de consulta sobre anaacutelisis de necesidades de Informacioacuten en red con apoyo en guiacutea docente
Elaboracioacuten de mapas conceptuales sobre Modelo OSI y TCPIP con la herramienta Mind Manager
8 Caracteriacutesticas de las capas fiacutesica enlace y de red
Clasificar los modelos y estaacutendares de referencia acuerdo a sus niveles oacute capas
Revisioacuten del trabajo extra clase
Informe de consulta sobre Modelos y Estaacutendares de Referencia con apoyo en
Diferenciar las caracteriacutesticas de las capas fiacutesica enlace y de red
Talleres sobre paraacutemetros de estudio de anaacutelisis de necesidades de Informacioacuten en red con apoyo en guiacutea docente
La docente explica la importancia sobre el sentido de pertenencia sobre la Institucioacuten
guiacutea docente
Creacioacuten de un juego en basado en los Modelos de referencia
Los alumnos deben subir a su blog la Misioacuten Visioacuten de la Institucioacuten y objeto de la asignatura
9 Caracteriacutesticas de las capas de
transporte sesioacuten aplicacioacuten presentacioacuten
Diferenciar las caracteriacutesticas de las capas de transporte sesioacuten aplicacioacuten presentacioacuten
Talleres sobre Modelos y Estaacutendares de referencia con apoyo en guiacutea docente
Informe de consulta sobre Modelos y Estaacutendares de Referencia con apoyo en guiacutea docente
10 Modelo TCPIP
Caracteriacutesticas de las capas aplicacioacuten transporte Internet Acceso a la Red
Describir la importancia del anaacutelisis de necesidades de informacioacuten
Mesa redonda para revisar el anteproyecto sobre aprender jugando (Elaboracioacuten de un juego) invitado el alumno monitor de programacioacuten Felipe para asesorar a los alumnos sobre la programacioacuten
Video un nuevo amanecer en la red(12 Minutos)
Elaborar la base de datos para el juego con miacutenimo de 50 preguntas de nivel baacutesico medio y superior que sean evaluables en un posible parcial virtual (Desde una sala de las UTS por medio de su juego)
11 Seleccionar los protocolos por medio de sus caracteriacutesticas y servicios
Seleccionar los protocolos por medio de sus caracteriacutesticas y servicios
Se felicita a los alumnos por su apoyo y su laborar realizada en la capacitacioacuten a los docentes
Usando la herramienta Mind Manager 7 se elaboran los mapas mentales de los modelo OSI TCPIP se realizaran en el saloacuten de clase para ser pasados a esta herramienta
Elaboracioacuten de mapas mentales con los modelos de referencia por niveles y protocolos
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN
INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN
El alumno tendraacute herramientas de autoevaluacioacuten como la realizacioacuten de cuestionarios donde la respuesta se daacute al final El alumno podraacute realizar casos praacutecticos se suministra al final una posible solucioacuten Por uacuteltimo se sugieren algunas praacutecticas que el alumno podraacute realizar desde su ordenador
Habilidades Participacioacuten en clase 5 Quices 10 Trabajos en grupo talleres juego 5
Parcial 80 CORTE 3 SEMANAS 5 FECHA COMPETENCIAS ESPECIacuteFICAS
Disentildear un cableado estructurado para una red de comunicacioacuten de datos teniendo en cuenta el diagnoacutestico de necesidades y la normatividad vigente
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
El estudiante
Explica la importancia de la tecnologiacutea Ethernet en nuestra sociedad teniendo en cuenta su impacto en el medio utilidad y evolucioacuten
Reconoce la familia de protocolos TCPIP de acuerdo a su uso y a los servicios que ofrece
Identifica y localiza direcciones IP en situaciones probleacutemicas y en contextos simulados
Utilizando un simulador elabora el disentildeo de la infraestructura de un cableado estructurado para un edificio o campus teniendo en cuenta los estaacutendares actuales
Semana Fecha CONTENIDOS ACTIVIDADES
Conocimientos Habilidades En el Aula Fuera del Aula
12 Fundamentos y Tecnologiacutea Ethernet
Describir la importancia de la tecnologiacutea Ethernet y su normatividad
Distribuir las direcciones IP teniendo en cuenta la demanda y la subred
Explicacioacuten del docente
Se revisaran los mapas mentales para en consensoacute elaborar uno para estudiar para el parcial
Informe de consulta sobre Tecnologiacutea Ethernet y Familia de Protocolos TCPIP con apoyo en guiacutea docente
13 Conjunto de Protocolos TCPIP y Direccionamiento IP
Segundo Parcial y socializacioacuten del parcial
Clasificar el Conjunto de Protocolos TCPIP de acuerdo a sus servicios
Revisioacuten del trabajo extra clase
14 Conjunto de Protocolos TCPIP y Direccionamiento IP
Clasificar el Conjunto de Protocolos TCPIP de acuerdo a sus servicios
Talleres sobre Tecnologiacutea Ethernet Protocolos TCPIP y Direccionamiento IP y sobre Cableado Estructurado con apoyo en guiacutea docente
15 Cableado Estructurado
Diferenciar las caracteriacutesticas y uso del cableado estructurado
16 Parcial y socializacioacuten de las evaluaciones
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN El alumno tendraacute herramientas de autoevaluacioacuten como la realizacioacuten de cuestionarios donde la respuesta se daacute al final El alumno podraacute realizar casos praacutecticos se suministra al final una posible solucioacuten Por uacuteltimo se sugieren algunas praacutecticas que el alumno podraacute realizar desde su ordenador
Participacioacuten en clase 5 Quices 10 Trabajos en grupo y talleres 5 Parcial 80
redes de comunicacioacuten de datos
en el medio utilidad y evolucioacuten
transmisioacuten medio de transmisioacuten sentildeal y su reacutegimen de explotacioacuten
2 Tipos de redes Clasificar las redes seguacuten su ubicacioacuten geograacutefica su tipo de transmisioacuten su medio de transmisioacuten
Explicacioacuten del docente
Revisioacuten del trabajo extra clase
Consultar sobre la Academia CISCO en la Institucioacuten a nivel nacional y si existe en otro lugar
3 Elementos de una red de aacuterea
local Reconocer los elementos fundamentales de una red
Talleres sobre elementos de una red de comunicacioacuten de datos con apoyo en guiacutea docente
Ponchado de un cable cruzado
Informe de lectura sobre los elementos de las redes de comunicacioacuten de datos con apoyo en guiacutea docente
4 Topologiacutea de redes Diferenciar las topologiacuteas de acuerdo a su organizacioacuten y arquitectura
El docente explica sobre hamachi para crear una red virtual y diferenciar las topologiacuteas en la sociedad
Descargar Hamachi e instalar
5 Protocolo clienteservidor
Diferenciar la arquitectura de las redes
Video evolucioacuten Internet Discovery I parte (15 minutos)
Configurar una red virtual con el Hamachi
6 Medios de transmisioacuten- Parcial
Diferenciar los medios de transmisioacuten
Creacioacuten de un blog
El docente explica la creacioacuten de un blog para compartir informacioacuten de la asignatura
Creacioacuten de un blog para la asignatura
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN
El alumno tendraacute herramientas de autoevaluacioacuten como la realizacioacuten de cuestionarios donde la respuesta se daacute al final El alumno podraacute realizar casos praacutecticos se suministra al final una posible solucioacuten Por uacuteltimo se sugieren algunas praacutecticas que el alumno podraacute realizar desde su ordenador
Participacioacuten en clase 5 Quices 10 Trabajos en grupo y talleres 5 Evaluacioacuten 80
CORTE 2 SEMANAS 5 FECHA COMPETENCIA Elaborar un diagnoacutestico de necesidades de comunicacioacuten de datos en una empresa tipo utilizando los estaacutendares internacionales
RESULTADOS DE APRENDIZAJE El estudiante
Explica los paraacutemetros de estudio que se tienen en cuenta para el anaacutelisis de necesidades de informacioacuten en red
Identifica los modelos de referencia OSI y TCPIP de acuerdo a los servicios que ofrece cada una de sus capas o niveles
Fecha CONTENIDOS ACTIVIDADES Conocimientos Habilidades En el Aula Fuera del Aula
7 Entrega de Notas y socializacioacuten de la evaluacioacuten
Estaacutendares de referencia
Identifica los modelos de referencia OSI y TCPIP
Describir la importancia de los modelos de OSI y TCPIP
Explicacioacuten del docente Se socializa la capacitacioacuten docente sobre nuevas herramientas como Mind manager 7 para elaboracioacuten de cuadro mentales para su mejor aplicacioacuten de conceptos para elaborar los trabajos
Informe de consulta sobre anaacutelisis de necesidades de Informacioacuten en red con apoyo en guiacutea docente
Elaboracioacuten de mapas conceptuales sobre Modelo OSI y TCPIP con la herramienta Mind Manager
8 Caracteriacutesticas de las capas fiacutesica enlace y de red
Clasificar los modelos y estaacutendares de referencia acuerdo a sus niveles oacute capas
Revisioacuten del trabajo extra clase
Informe de consulta sobre Modelos y Estaacutendares de Referencia con apoyo en
Diferenciar las caracteriacutesticas de las capas fiacutesica enlace y de red
Talleres sobre paraacutemetros de estudio de anaacutelisis de necesidades de Informacioacuten en red con apoyo en guiacutea docente
La docente explica la importancia sobre el sentido de pertenencia sobre la Institucioacuten
guiacutea docente
Creacioacuten de un juego en basado en los Modelos de referencia
Los alumnos deben subir a su blog la Misioacuten Visioacuten de la Institucioacuten y objeto de la asignatura
9 Caracteriacutesticas de las capas de
transporte sesioacuten aplicacioacuten presentacioacuten
Diferenciar las caracteriacutesticas de las capas de transporte sesioacuten aplicacioacuten presentacioacuten
Talleres sobre Modelos y Estaacutendares de referencia con apoyo en guiacutea docente
Informe de consulta sobre Modelos y Estaacutendares de Referencia con apoyo en guiacutea docente
10 Modelo TCPIP
Caracteriacutesticas de las capas aplicacioacuten transporte Internet Acceso a la Red
Describir la importancia del anaacutelisis de necesidades de informacioacuten
Mesa redonda para revisar el anteproyecto sobre aprender jugando (Elaboracioacuten de un juego) invitado el alumno monitor de programacioacuten Felipe para asesorar a los alumnos sobre la programacioacuten
Video un nuevo amanecer en la red(12 Minutos)
Elaborar la base de datos para el juego con miacutenimo de 50 preguntas de nivel baacutesico medio y superior que sean evaluables en un posible parcial virtual (Desde una sala de las UTS por medio de su juego)
11 Seleccionar los protocolos por medio de sus caracteriacutesticas y servicios
Seleccionar los protocolos por medio de sus caracteriacutesticas y servicios
Se felicita a los alumnos por su apoyo y su laborar realizada en la capacitacioacuten a los docentes
Usando la herramienta Mind Manager 7 se elaboran los mapas mentales de los modelo OSI TCPIP se realizaran en el saloacuten de clase para ser pasados a esta herramienta
Elaboracioacuten de mapas mentales con los modelos de referencia por niveles y protocolos
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN
INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN
El alumno tendraacute herramientas de autoevaluacioacuten como la realizacioacuten de cuestionarios donde la respuesta se daacute al final El alumno podraacute realizar casos praacutecticos se suministra al final una posible solucioacuten Por uacuteltimo se sugieren algunas praacutecticas que el alumno podraacute realizar desde su ordenador
Habilidades Participacioacuten en clase 5 Quices 10 Trabajos en grupo talleres juego 5
Parcial 80 CORTE 3 SEMANAS 5 FECHA COMPETENCIAS ESPECIacuteFICAS
Disentildear un cableado estructurado para una red de comunicacioacuten de datos teniendo en cuenta el diagnoacutestico de necesidades y la normatividad vigente
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
El estudiante
Explica la importancia de la tecnologiacutea Ethernet en nuestra sociedad teniendo en cuenta su impacto en el medio utilidad y evolucioacuten
Reconoce la familia de protocolos TCPIP de acuerdo a su uso y a los servicios que ofrece
Identifica y localiza direcciones IP en situaciones probleacutemicas y en contextos simulados
Utilizando un simulador elabora el disentildeo de la infraestructura de un cableado estructurado para un edificio o campus teniendo en cuenta los estaacutendares actuales
Semana Fecha CONTENIDOS ACTIVIDADES
Conocimientos Habilidades En el Aula Fuera del Aula
12 Fundamentos y Tecnologiacutea Ethernet
Describir la importancia de la tecnologiacutea Ethernet y su normatividad
Distribuir las direcciones IP teniendo en cuenta la demanda y la subred
Explicacioacuten del docente
Se revisaran los mapas mentales para en consensoacute elaborar uno para estudiar para el parcial
Informe de consulta sobre Tecnologiacutea Ethernet y Familia de Protocolos TCPIP con apoyo en guiacutea docente
13 Conjunto de Protocolos TCPIP y Direccionamiento IP
Segundo Parcial y socializacioacuten del parcial
Clasificar el Conjunto de Protocolos TCPIP de acuerdo a sus servicios
Revisioacuten del trabajo extra clase
14 Conjunto de Protocolos TCPIP y Direccionamiento IP
Clasificar el Conjunto de Protocolos TCPIP de acuerdo a sus servicios
Talleres sobre Tecnologiacutea Ethernet Protocolos TCPIP y Direccionamiento IP y sobre Cableado Estructurado con apoyo en guiacutea docente
15 Cableado Estructurado
Diferenciar las caracteriacutesticas y uso del cableado estructurado
16 Parcial y socializacioacuten de las evaluaciones
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN El alumno tendraacute herramientas de autoevaluacioacuten como la realizacioacuten de cuestionarios donde la respuesta se daacute al final El alumno podraacute realizar casos praacutecticos se suministra al final una posible solucioacuten Por uacuteltimo se sugieren algunas praacutecticas que el alumno podraacute realizar desde su ordenador
Participacioacuten en clase 5 Quices 10 Trabajos en grupo y talleres 5 Parcial 80
El alumno tendraacute herramientas de autoevaluacioacuten como la realizacioacuten de cuestionarios donde la respuesta se daacute al final El alumno podraacute realizar casos praacutecticos se suministra al final una posible solucioacuten Por uacuteltimo se sugieren algunas praacutecticas que el alumno podraacute realizar desde su ordenador
Participacioacuten en clase 5 Quices 10 Trabajos en grupo y talleres 5 Evaluacioacuten 80
CORTE 2 SEMANAS 5 FECHA COMPETENCIA Elaborar un diagnoacutestico de necesidades de comunicacioacuten de datos en una empresa tipo utilizando los estaacutendares internacionales
RESULTADOS DE APRENDIZAJE El estudiante
Explica los paraacutemetros de estudio que se tienen en cuenta para el anaacutelisis de necesidades de informacioacuten en red
Identifica los modelos de referencia OSI y TCPIP de acuerdo a los servicios que ofrece cada una de sus capas o niveles
Fecha CONTENIDOS ACTIVIDADES Conocimientos Habilidades En el Aula Fuera del Aula
7 Entrega de Notas y socializacioacuten de la evaluacioacuten
Estaacutendares de referencia
Identifica los modelos de referencia OSI y TCPIP
Describir la importancia de los modelos de OSI y TCPIP
Explicacioacuten del docente Se socializa la capacitacioacuten docente sobre nuevas herramientas como Mind manager 7 para elaboracioacuten de cuadro mentales para su mejor aplicacioacuten de conceptos para elaborar los trabajos
Informe de consulta sobre anaacutelisis de necesidades de Informacioacuten en red con apoyo en guiacutea docente
Elaboracioacuten de mapas conceptuales sobre Modelo OSI y TCPIP con la herramienta Mind Manager
8 Caracteriacutesticas de las capas fiacutesica enlace y de red
Clasificar los modelos y estaacutendares de referencia acuerdo a sus niveles oacute capas
Revisioacuten del trabajo extra clase
Informe de consulta sobre Modelos y Estaacutendares de Referencia con apoyo en
Diferenciar las caracteriacutesticas de las capas fiacutesica enlace y de red
Talleres sobre paraacutemetros de estudio de anaacutelisis de necesidades de Informacioacuten en red con apoyo en guiacutea docente
La docente explica la importancia sobre el sentido de pertenencia sobre la Institucioacuten
guiacutea docente
Creacioacuten de un juego en basado en los Modelos de referencia
Los alumnos deben subir a su blog la Misioacuten Visioacuten de la Institucioacuten y objeto de la asignatura
9 Caracteriacutesticas de las capas de
transporte sesioacuten aplicacioacuten presentacioacuten
Diferenciar las caracteriacutesticas de las capas de transporte sesioacuten aplicacioacuten presentacioacuten
Talleres sobre Modelos y Estaacutendares de referencia con apoyo en guiacutea docente
Informe de consulta sobre Modelos y Estaacutendares de Referencia con apoyo en guiacutea docente
10 Modelo TCPIP
Caracteriacutesticas de las capas aplicacioacuten transporte Internet Acceso a la Red
Describir la importancia del anaacutelisis de necesidades de informacioacuten
Mesa redonda para revisar el anteproyecto sobre aprender jugando (Elaboracioacuten de un juego) invitado el alumno monitor de programacioacuten Felipe para asesorar a los alumnos sobre la programacioacuten
Video un nuevo amanecer en la red(12 Minutos)
Elaborar la base de datos para el juego con miacutenimo de 50 preguntas de nivel baacutesico medio y superior que sean evaluables en un posible parcial virtual (Desde una sala de las UTS por medio de su juego)
11 Seleccionar los protocolos por medio de sus caracteriacutesticas y servicios
Seleccionar los protocolos por medio de sus caracteriacutesticas y servicios
Se felicita a los alumnos por su apoyo y su laborar realizada en la capacitacioacuten a los docentes
Usando la herramienta Mind Manager 7 se elaboran los mapas mentales de los modelo OSI TCPIP se realizaran en el saloacuten de clase para ser pasados a esta herramienta
Elaboracioacuten de mapas mentales con los modelos de referencia por niveles y protocolos
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN
INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN
El alumno tendraacute herramientas de autoevaluacioacuten como la realizacioacuten de cuestionarios donde la respuesta se daacute al final El alumno podraacute realizar casos praacutecticos se suministra al final una posible solucioacuten Por uacuteltimo se sugieren algunas praacutecticas que el alumno podraacute realizar desde su ordenador
Habilidades Participacioacuten en clase 5 Quices 10 Trabajos en grupo talleres juego 5
Parcial 80 CORTE 3 SEMANAS 5 FECHA COMPETENCIAS ESPECIacuteFICAS
Disentildear un cableado estructurado para una red de comunicacioacuten de datos teniendo en cuenta el diagnoacutestico de necesidades y la normatividad vigente
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
El estudiante
Explica la importancia de la tecnologiacutea Ethernet en nuestra sociedad teniendo en cuenta su impacto en el medio utilidad y evolucioacuten
Reconoce la familia de protocolos TCPIP de acuerdo a su uso y a los servicios que ofrece
Identifica y localiza direcciones IP en situaciones probleacutemicas y en contextos simulados
Utilizando un simulador elabora el disentildeo de la infraestructura de un cableado estructurado para un edificio o campus teniendo en cuenta los estaacutendares actuales
Semana Fecha CONTENIDOS ACTIVIDADES
Conocimientos Habilidades En el Aula Fuera del Aula
12 Fundamentos y Tecnologiacutea Ethernet
Describir la importancia de la tecnologiacutea Ethernet y su normatividad
Distribuir las direcciones IP teniendo en cuenta la demanda y la subred
Explicacioacuten del docente
Se revisaran los mapas mentales para en consensoacute elaborar uno para estudiar para el parcial
Informe de consulta sobre Tecnologiacutea Ethernet y Familia de Protocolos TCPIP con apoyo en guiacutea docente
13 Conjunto de Protocolos TCPIP y Direccionamiento IP
Segundo Parcial y socializacioacuten del parcial
Clasificar el Conjunto de Protocolos TCPIP de acuerdo a sus servicios
Revisioacuten del trabajo extra clase
14 Conjunto de Protocolos TCPIP y Direccionamiento IP
Clasificar el Conjunto de Protocolos TCPIP de acuerdo a sus servicios
Talleres sobre Tecnologiacutea Ethernet Protocolos TCPIP y Direccionamiento IP y sobre Cableado Estructurado con apoyo en guiacutea docente
15 Cableado Estructurado
Diferenciar las caracteriacutesticas y uso del cableado estructurado
16 Parcial y socializacioacuten de las evaluaciones
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN El alumno tendraacute herramientas de autoevaluacioacuten como la realizacioacuten de cuestionarios donde la respuesta se daacute al final El alumno podraacute realizar casos praacutecticos se suministra al final una posible solucioacuten Por uacuteltimo se sugieren algunas praacutecticas que el alumno podraacute realizar desde su ordenador
Participacioacuten en clase 5 Quices 10 Trabajos en grupo y talleres 5 Parcial 80
Diferenciar las caracteriacutesticas de las capas fiacutesica enlace y de red
Talleres sobre paraacutemetros de estudio de anaacutelisis de necesidades de Informacioacuten en red con apoyo en guiacutea docente
La docente explica la importancia sobre el sentido de pertenencia sobre la Institucioacuten
guiacutea docente
Creacioacuten de un juego en basado en los Modelos de referencia
Los alumnos deben subir a su blog la Misioacuten Visioacuten de la Institucioacuten y objeto de la asignatura
9 Caracteriacutesticas de las capas de
transporte sesioacuten aplicacioacuten presentacioacuten
Diferenciar las caracteriacutesticas de las capas de transporte sesioacuten aplicacioacuten presentacioacuten
Talleres sobre Modelos y Estaacutendares de referencia con apoyo en guiacutea docente
Informe de consulta sobre Modelos y Estaacutendares de Referencia con apoyo en guiacutea docente
10 Modelo TCPIP
Caracteriacutesticas de las capas aplicacioacuten transporte Internet Acceso a la Red
Describir la importancia del anaacutelisis de necesidades de informacioacuten
Mesa redonda para revisar el anteproyecto sobre aprender jugando (Elaboracioacuten de un juego) invitado el alumno monitor de programacioacuten Felipe para asesorar a los alumnos sobre la programacioacuten
Video un nuevo amanecer en la red(12 Minutos)
Elaborar la base de datos para el juego con miacutenimo de 50 preguntas de nivel baacutesico medio y superior que sean evaluables en un posible parcial virtual (Desde una sala de las UTS por medio de su juego)
11 Seleccionar los protocolos por medio de sus caracteriacutesticas y servicios
Seleccionar los protocolos por medio de sus caracteriacutesticas y servicios
Se felicita a los alumnos por su apoyo y su laborar realizada en la capacitacioacuten a los docentes
Usando la herramienta Mind Manager 7 se elaboran los mapas mentales de los modelo OSI TCPIP se realizaran en el saloacuten de clase para ser pasados a esta herramienta
Elaboracioacuten de mapas mentales con los modelos de referencia por niveles y protocolos
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN
INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN
El alumno tendraacute herramientas de autoevaluacioacuten como la realizacioacuten de cuestionarios donde la respuesta se daacute al final El alumno podraacute realizar casos praacutecticos se suministra al final una posible solucioacuten Por uacuteltimo se sugieren algunas praacutecticas que el alumno podraacute realizar desde su ordenador
Habilidades Participacioacuten en clase 5 Quices 10 Trabajos en grupo talleres juego 5
Parcial 80 CORTE 3 SEMANAS 5 FECHA COMPETENCIAS ESPECIacuteFICAS
Disentildear un cableado estructurado para una red de comunicacioacuten de datos teniendo en cuenta el diagnoacutestico de necesidades y la normatividad vigente
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
El estudiante
Explica la importancia de la tecnologiacutea Ethernet en nuestra sociedad teniendo en cuenta su impacto en el medio utilidad y evolucioacuten
Reconoce la familia de protocolos TCPIP de acuerdo a su uso y a los servicios que ofrece
Identifica y localiza direcciones IP en situaciones probleacutemicas y en contextos simulados
Utilizando un simulador elabora el disentildeo de la infraestructura de un cableado estructurado para un edificio o campus teniendo en cuenta los estaacutendares actuales
Semana Fecha CONTENIDOS ACTIVIDADES
Conocimientos Habilidades En el Aula Fuera del Aula
12 Fundamentos y Tecnologiacutea Ethernet
Describir la importancia de la tecnologiacutea Ethernet y su normatividad
Distribuir las direcciones IP teniendo en cuenta la demanda y la subred
Explicacioacuten del docente
Se revisaran los mapas mentales para en consensoacute elaborar uno para estudiar para el parcial
Informe de consulta sobre Tecnologiacutea Ethernet y Familia de Protocolos TCPIP con apoyo en guiacutea docente
13 Conjunto de Protocolos TCPIP y Direccionamiento IP
Segundo Parcial y socializacioacuten del parcial
Clasificar el Conjunto de Protocolos TCPIP de acuerdo a sus servicios
Revisioacuten del trabajo extra clase
14 Conjunto de Protocolos TCPIP y Direccionamiento IP
Clasificar el Conjunto de Protocolos TCPIP de acuerdo a sus servicios
Talleres sobre Tecnologiacutea Ethernet Protocolos TCPIP y Direccionamiento IP y sobre Cableado Estructurado con apoyo en guiacutea docente
15 Cableado Estructurado
Diferenciar las caracteriacutesticas y uso del cableado estructurado
16 Parcial y socializacioacuten de las evaluaciones
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN El alumno tendraacute herramientas de autoevaluacioacuten como la realizacioacuten de cuestionarios donde la respuesta se daacute al final El alumno podraacute realizar casos praacutecticos se suministra al final una posible solucioacuten Por uacuteltimo se sugieren algunas praacutecticas que el alumno podraacute realizar desde su ordenador
Participacioacuten en clase 5 Quices 10 Trabajos en grupo y talleres 5 Parcial 80
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN
INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN
El alumno tendraacute herramientas de autoevaluacioacuten como la realizacioacuten de cuestionarios donde la respuesta se daacute al final El alumno podraacute realizar casos praacutecticos se suministra al final una posible solucioacuten Por uacuteltimo se sugieren algunas praacutecticas que el alumno podraacute realizar desde su ordenador
Habilidades Participacioacuten en clase 5 Quices 10 Trabajos en grupo talleres juego 5
Parcial 80 CORTE 3 SEMANAS 5 FECHA COMPETENCIAS ESPECIacuteFICAS
Disentildear un cableado estructurado para una red de comunicacioacuten de datos teniendo en cuenta el diagnoacutestico de necesidades y la normatividad vigente
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
El estudiante
Explica la importancia de la tecnologiacutea Ethernet en nuestra sociedad teniendo en cuenta su impacto en el medio utilidad y evolucioacuten
Reconoce la familia de protocolos TCPIP de acuerdo a su uso y a los servicios que ofrece
Identifica y localiza direcciones IP en situaciones probleacutemicas y en contextos simulados
Utilizando un simulador elabora el disentildeo de la infraestructura de un cableado estructurado para un edificio o campus teniendo en cuenta los estaacutendares actuales
Semana Fecha CONTENIDOS ACTIVIDADES
Conocimientos Habilidades En el Aula Fuera del Aula
12 Fundamentos y Tecnologiacutea Ethernet
Describir la importancia de la tecnologiacutea Ethernet y su normatividad
Distribuir las direcciones IP teniendo en cuenta la demanda y la subred
Explicacioacuten del docente
Se revisaran los mapas mentales para en consensoacute elaborar uno para estudiar para el parcial
Informe de consulta sobre Tecnologiacutea Ethernet y Familia de Protocolos TCPIP con apoyo en guiacutea docente
13 Conjunto de Protocolos TCPIP y Direccionamiento IP
Segundo Parcial y socializacioacuten del parcial
Clasificar el Conjunto de Protocolos TCPIP de acuerdo a sus servicios
Revisioacuten del trabajo extra clase
14 Conjunto de Protocolos TCPIP y Direccionamiento IP
Clasificar el Conjunto de Protocolos TCPIP de acuerdo a sus servicios
Talleres sobre Tecnologiacutea Ethernet Protocolos TCPIP y Direccionamiento IP y sobre Cableado Estructurado con apoyo en guiacutea docente
15 Cableado Estructurado
Diferenciar las caracteriacutesticas y uso del cableado estructurado
16 Parcial y socializacioacuten de las evaluaciones
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN El alumno tendraacute herramientas de autoevaluacioacuten como la realizacioacuten de cuestionarios donde la respuesta se daacute al final El alumno podraacute realizar casos praacutecticos se suministra al final una posible solucioacuten Por uacuteltimo se sugieren algunas praacutecticas que el alumno podraacute realizar desde su ordenador
Participacioacuten en clase 5 Quices 10 Trabajos en grupo y talleres 5 Parcial 80
12 Fundamentos y Tecnologiacutea Ethernet
Describir la importancia de la tecnologiacutea Ethernet y su normatividad
Distribuir las direcciones IP teniendo en cuenta la demanda y la subred
Explicacioacuten del docente
Se revisaran los mapas mentales para en consensoacute elaborar uno para estudiar para el parcial
Informe de consulta sobre Tecnologiacutea Ethernet y Familia de Protocolos TCPIP con apoyo en guiacutea docente
13 Conjunto de Protocolos TCPIP y Direccionamiento IP
Segundo Parcial y socializacioacuten del parcial
Clasificar el Conjunto de Protocolos TCPIP de acuerdo a sus servicios
Revisioacuten del trabajo extra clase
14 Conjunto de Protocolos TCPIP y Direccionamiento IP
Clasificar el Conjunto de Protocolos TCPIP de acuerdo a sus servicios
Talleres sobre Tecnologiacutea Ethernet Protocolos TCPIP y Direccionamiento IP y sobre Cableado Estructurado con apoyo en guiacutea docente
15 Cableado Estructurado
Diferenciar las caracteriacutesticas y uso del cableado estructurado
16 Parcial y socializacioacuten de las evaluaciones
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN El alumno tendraacute herramientas de autoevaluacioacuten como la realizacioacuten de cuestionarios donde la respuesta se daacute al final El alumno podraacute realizar casos praacutecticos se suministra al final una posible solucioacuten Por uacuteltimo se sugieren algunas praacutecticas que el alumno podraacute realizar desde su ordenador
Participacioacuten en clase 5 Quices 10 Trabajos en grupo y talleres 5 Parcial 80
