NUEVOS ESCENARIOS DE FORMACIN: Web 2.0

Drs. Inmaculada Maiz, Carlos Castao y Gorka Palazio Universidad del Pas VascoEuskal Herriko Unibertsitatea

http://weblearner.info

[weblearner.net]

Life Long Learning

Wikipedia:

One of the reasons why lifelong education has become so important is the acceleration of scientific and technological progress.

Despite the increased duration of primary, secondary and university education, the knowledge and skills acquired there are usually not sufficient for a professional career spanning three or four decades.

Life Long Learning

Programa e-learningJn Figel Commissioner for Education, Training, Culture and Multilingualismrea dedicada al LLL

Habilidades y nuevas formas de aprender en la sociedad del conocimiento

La constante acelerationcin de los procedimientos cientficos et tecnolgicos hace necesaria la innovacin en el aprendizaje.

El trabajador y la trabajadora del conocimiento del siglo XXI no pueden basarse en la manera de aprender del siglo XX y de pocas anteriores.

[weblearner.net].

El enfoque del aprendizaje est cambiando

no se trata tanto de proporcionar habilidades y competencias predefinidas,

sino de formar dinmicamente a las trabajadoras y trabajadores del conocimiento para incorporarlos a la cultura del aprendizaje a lo largo de toda su vida profesional.

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Y tenemos ya el eLearning

Se concibe en forma de cursos ofrecidos online.

Se articula a travs de plataformas tecnologicas de distribucin del aprendizaje (LMS / CLMS).

A travs de ellas el alumnado ccede a los contenidos, actividades, trabajos y tutoras de cursos.

Varias versiones: Cdigo proprietario, software libre o entornos virtuales desarrollados por una universidad o una empresa.

Dos debilidades en la concepcin del e-learning

1.- La incapacidad de generar una nueva alfabetizacin en aprendizaje electrnico y la adquisicin de nuevas competencias.

Alfabetizacin digital

La primera competencia consiste en resolver una ecuacin cuyos trminos son:

qu tipo de information se necesita, dnde obtenerla y cmo transformarla en conocimiento, presentarla y generarla

Tapio Varis

Dos debilidades en la concepcin del e-learning

2.- El e-learning se concibe slo como un curso formal y no como una herramienta et una actitud hacia la formacin permanente para la gestin del propio conocimiento.

El e-learning: es algo ms

Es tambin la comunicacin,

[...] colaboracin entre estudiantes

[...] compartir conocimiento y experiencias

[...] tiene ms que ver con el e-trabajador y con el apoyo al rendimiento.

Jane Knight Interview

Nuevas tendencias en la concepcin del aprendizaje (1)

Las herramientas (los servicios) de la Web 2.0 nos invitan a pensar en una utilizacin formativa de Internet que va ms all de la reproduccin a travs de entornos virtuales de situaciones de enseanza presenciales.

Adems nos ayudan a pensar que la tecnologa puede ayudar a cambiar la propia manera en que se produce el aprendizaje.

[weblearner.net][weblearner.net]

Nuevas tendencias en la concepcin del aprendizaje (2) (producto de la tecnologa)

Lineal

Esttico

Contenido

[weblearner.net]

Multidireccional

Dinmico

Exprience

Downes, S. (2004): Ten years after

La idea de una Red, ms que de una cadena de informacin. Navegar a travs de una web semntica, dotada de significado.El aprendizaje como recurso continuo,bajo demanda, cmo y cuando se necesita. Como el agua y la electricidad, siempre disponible, siempre ON

Nuevas tendencias en la concepcin del aprendizaje (3) (producto de la tecnologa)

[weblearner.net]

Individualidad

ColaboracinEstablecimiento de redes de aprendizaje como comunidades de prcticas (Wenger), caracterizadas por un tema o un dominio de inters compartido por los usuarios que interactan y aprenden unos de otros desarrollando y compartiendo un repertorio de recursos.

Life Long Learning

[weblearner.net]

Cultura del Life Long Learning

Efectividad del aprendizaje

Desarrollo personal

Productividad profesional

En un entorno tecnolgico de aprendizaje

La construccin del conocimiento

La metfora de la transmisin es remplazada por la exploracin activa y la construccin personal de conocimientos.

Este nuevo escenario promueve el rol de la ciudadana como creadora de conocimientos.

Small pieces loosley joined

Se trata de la utilizacin de variadas herramientas y servicios web de una forma complementaria, basados en cdigo libre, y que pueden trabajar juntos.

[weblearner.net]

Weinberger, 2002weblearner.netDownes, S. (2005): E-learning 2.0. eLearn Magazine, October, 17.

Una experiencia de formacin permanente en la Web 2.0

Un courso on-line, denominado Redes sociales de aprendizaje y Web 2.0 realizado con la filosofa educativa que emana de la Web 2.0.

Este curso es fruto de la colaboracin entre la Universidad del Pas Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea y la Federacin de Enseanza de Comisiones Obreras

Redes sociales de aprendizaje y
Web 2.0 (1)

Blogs

RSS

Mensajera instantnea

Podcasting

Open Source

Espacios sociales

Contenido abierto

Redes sociales de aprendizaje y
Web 2.0 (2)

El objetivo:

el desarrollo de nuevas habilidades y maneras de aprender, propias de la sociedad del conocimiento, en un entorno tecnolgico de aprendizaje a lo largo de toda la vida, utilizando la filosofa y las herramientas propias de la Web 2.0.

Redes sociales de aprendizaje y
Web 2.0 (3)

Los participantes:

Enseantes, sin conocimiento tcnico de la Web que pueden hacerse oir e interactuar con otros.

Gestionar su propio conocimiento, compartirlo y crear redes de usuarios interesados en una temtica comn que aprenden juntos.

Redes sociales de aprendizaje y
Web 2.0 (4)

Hemos creado una bitcora (blog) propia del curso: el kernelblog con las diferentes tareas que deban aplicarse a un contenido propuesto por ellos mismos).

Las tareas:

1 Blogger

2 Contenido et licencia: competencia de aprendizaje e implementacin de las licencias de contenido.

3 Firefox: competencia de utilizacin del ms avanzado navegador web Firefox.

4 Web 2.0: adquisicin de habilidades con la Web 2.0

Redes sociales de aprendizaje y
Web 2.0 (y 5)

Los y las enseantes han adquirido competencias en las nuevas aplicaciones Web 2.0 que les ha permitido:

gestionar su propio conocimiento.

ser responsables de la creacin de nuevo conocimiento.

adquirir competencias propias de la alphabetizacin digital.

Les invitamos a conocer el kernelblog:

http://feccoo.blogspot.com

Muchas gracias

Eskerrik asko