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Toda leitura é um ato

intencional!

“LER É ATRIBUIR SENTIDO”

Comportamento Leitor

Da mesma maneira que nos vestimos conforme a ocasião – a roupa que escolhemos para ir a um baile não é a mesma que colocamos para fazer ginástica -, também agimos de modos diferentes diante dos textos.

• Romances, por exemplo, pedem tempos mais longos, marcadores de página que facilitam nossa localização, posições corporais mais relaxadas.

• Dicionários nasceram para consultas rápidas, breves sobrevoos de olhos ávidos por respostas que às vezes nos encontram de pé.

• As enciclopédias facilitam nossas vidas com seus índices.

• As manchetes dos jornais nos ajudam a decidir o que ler e o que pular

Para além dos variados tamanhos, organizações e funções, os muitos tipos de texto também evocam a diversidade de nossos sentimentos – interesse, surpresa, indignação, doçura, preguiça, entusiasmo, tédio... -, e os sentimentos, por sua vez, guiam nossas atitudes.

Quem já não releu certos trechos (engraçados, surpreendentes, belos)?

Quem já não pulou certas passagens?

Quem já não abandonou certas leituras?

Quem já não ficou profundamente tocado e simplesmente silenciou?

Quem já não saiu comentando, opinando e consultando outras opiniões?

Quem já não grifou para poder mapear o que pareceu mais importante?

E nosso corpo?

Vocês já pararam para pensar em como se comporta ao se relacionar com as diferentes leituras?

Eu, por exemplo, levo para a cama e para a rede as poesias, os contos, as crônicas. Se tenho que estudar, prefiro a mesa da sala de jantar onde espalho régua, borracha, lápis e papel para anotações. Os quadrinhos moram no banheiro junto com o jornal e algumas revistas. Os livros de arte são vizinhos de uma poltrona toda confortável.

E por aí vai...

Ler, portanto, não é apenas juntar letras ou, na melhor das hipóteses, construir sentido para os textos. Ler é também saber transitar por eles, adequar-se à situação de uso.

Os diferentes procedimentos e propósitos, as variadas posturas, expressões e atitudes tecem, portanto, outro campo do conhecimento que os leitores precisam dominar: o campo da costura de entrelinhas, o campo que nos leva a caminhar pelo mundo que existe por trás das letras.

Maria Cristina S. Zelmanovits, pedagoga e pesquisadora do Cenpec