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CORRIENTES PSICOLGICAS
SON TEORIAS DERIVADAS DE LA PSICOLOGIA
PSICOANALISISNace como método para las enfermedades mentales
SIGMUND FREUDFundador del psicoanálisis (1856-1939
FreudCrea una teoría sobre la estructura psíquica del ser humano, estableciendo 3 niveles de conciencia
InconscienteConcepto más importante aportado por el psicoanálisis que puede ser entendido de diferentes maneras
inadvertidoPercibe en el individuo pero no se atiende a lo que percibe
AutónomoImplica actitudes atomizadas aprendidas anteriormente
latenteSe encuentra en la memoria pero no se recuerda. Surge cuando es utilizado y pasa al consciente
PRE-CONSCIENTESe relaciona directamente con los sueños.Faceta del inconsciente
Profundo o dinámicoEs donde tenemos que ubicar situaciones de lo que no deseamos tener conciencia (trauma, situaciones dolorosas)
PERSONALIDADLa personalidad según el psicoanálisis se estructura así
EL ELLOSon elementos que funcionan bajo el principio de placer
EL SUPER YORepresenta la cultura, la moral del individuo, lo que se debe o no se debe hacer
EL YOEs un intermedio entre el ello y el súper yo, funciona bajo el principio de la realidad
ETAPAS EVOLUTIVASEl ser humano pasa por etapas evolutivas concentrado en la energía sexual dependiendo de la edad
ETAPA ANALDel nacimiento hasta los 12 meses. Retención y expulsión de las heces del niño, produce placer
ETAPA FALICAVá desde los 3 a los 6 años.Romance familiar; complejo de Edipo en los niños y Electra con las niñas.
ETAPA DE LATENCIAVa de lo 6 años a la pubertad,Desarrollan habilidades y aprenden de ellos mismos
ETAPA GENITALAdolescencia y edad adulta.Relaciones heterosexuales.
CORRIENTE COGNOSCITIVA
COGNOSCITIVASe ocupa de estudiar el proceso del conocimiento humano mediante el cual el hombre percibe lo que lo rodea
JEAN PEAGET
PEAGETCree que la inteligencia participa a través del desarrollo humano se realiza en tres funciones las cuales no cambian a través del tiempo.
ASIMILACIONCapacidad que tiene el sujeto de incorporar experiencias nuevas.
ACOMODACIONCambio de la estructura cuando se presentan nuevas experiencias.
ORGANIZACIONPermite formar otras estructuras en el orden superior
PeagetDivide el desarrollo cognoscitivo en 4 periodos.Sensomotor,Pre-operacional, operaciones concretas, operaciones formales.
SENSOMOTORVa desde el nacimiento hasta los dos años
PRE-OPERACIONALAbarca de los dos hasta lo siete años
OPERACIONES CONCRETASComienza desde los 7 años hasta los 11 años.
OPERACIONES FORMALESComienza desde los 12 años en adelante.
CORRIENTE REFLEXOLOGIA
IVAN PAVLOVDice que un reflejo es la respuesta dada espontáneamente por un organismo viviente, un estímulo natural
CORRIENTE CONDUCTIVISMORelación de toda conducta humana a la relación estímulo respuesta
WATSONFUNDADOR DEL CONDUCTIVISMO
HECHOS OBSERVABLES DE LOS SERES VIVOS
Cuando estos tratan de adaptarse a su medio ambiente
LIMITARSE AL ESTUDIO DE LOS ESTIMULOS
Limitarse al estudio de los estímulos que actúan sobre el organismo de los seres vivientes, observando las respuestas que dichos estímulos provocan sobre ellos
TIPOS DE CONDUCTA
CONDUCTA ESTEREOTIPICAEs innata, puede ser un tactismo por lo que todo órgano se mueve en dirección al estimulo externo
CONDUCTA APRENDIDA
Es la modificación de la conducta o adquisición de nuevos tipos de conducta.
CONDUCTA COMPLEJAEs el razonamiento de utilizar experiencias pasadas, para resolver problemas nuevos mas o menos complicados.
EL COMPORTAMIENTO.
EL COMPORTAMIENTOGeneralmente se refiere a acciones de un objeto u organismo con su entorno o mundo de estímulos. El comportamiento puede ser consiente e inconsciente, público u oculto voluntario e involuntario el comportamiento es estudiado por varias disciplina incluyendo la psicología, la sociedad y la antropología.
CORRIENTE HUMANISMO
HUMANISMOEs el estudio más importante de la existencia y las vivencias del hombre como ser humano.
HUMANISMOAyudar a las personas para que se entiendan ellos mismos es importante que la persona desarrolle su máximo potencial para alcanzar la felicidad
HUMANISMO
La mejor meta del humanismo es la autorrealización, auto enseñanza, auto aprendizaje
TEORIA DE VIGOTSKY
INFLUENCIAS SOCIOCULTURALESEl contexto de cambio y desarrollo es el principal foco de atención donde podemos buscar las influencias sociales que promueven el proceso cognitivo y lingüístico