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clase de informática preparada
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UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
POLITICAS EDUCATIVAS
Clase:Cine foro
Integrantes:
Aleannys AnilloAngie GutiérrezMaría Peralta
William Rodríguez
OBJETIVOS
El estudiante reflexionará sobre algunas de las tecnologías más innovadoras y trascendentales que transformarán la sociedad en un futuro.
El estudiante trabajará en equipo colaborando con sus pares en la construcción del conocimiento.
El estudiante desarrollará su creatividad y su imaginación.
CINEFORO-NUEVAS TECNOLOGÍAS
El proyecto se realizará en dos sesiones; en total 4 horas .
En la primera sesión de una hora el docente realizará la introducción al proyecto, detallando la finalidad de un cineforo, explicará como debemos de elaborar las gafas, previamente se debe indicar los materiales y herramientas que deben llevar para realizar la práctica, entre ellos las tijeras, los moldes de las gafas , el papel celofán rojo y azul, grapadora y ganchos
METODOLOGÍA
En la segunda sesión
cuando los estudiantes ya tengan hechas las gafas y se les haya instruido en los objetivos de aprendizaje previstos, verán la película y al finalizar se realizará el foro sobre la temática que se esta tratando, finalmente los estudiantes deberán realizar en parejas un ensayo sobre las percepciones que tuvieron en la película y la realidad en la que vivimos.
Metodología
El docente verificará la presencia de los estudiantes dentro del salón de clase.
El docente hará la introducción a la actividad motivando al estudiante mediante preguntas retadoras que lo lleven a cuestionarse y reflexionar sobre la Naturaleza y evolución de la tecnología
¿Cuales son las nuevas tecnologías que más se han desarrollado en nuestra sociedad y por qué?
El docente abrirá un espacio para aquellos interrogantes que surjan de la explicación del proyecto.
LABOR DEL DOCENTE
Tener una actitud positiva y de escucha a las indicaciones del docente .
Participar positivamente de las dinámicas de grupo que el docente organice.
Realizar las preguntas pertinentes en el momento adecuado y cuando se requiera.
Participar con sus compañeros en la realización de las actividades, la planeación y distribución del trabajo.
LABOR DEL ESTUDIANTE
Terminadas las gafas 3d mostrarlas al docente para revisión y registro en la tabla de valoración de trabajos.
Durante la película tener un buen comportamiento.
Al finalizar la película participar de las discusiones que se planteen y hacer comentarios constructivos.
Finalizada la discusión elaborar un ensayo usando el procesador de texto Word sobre las nuevas tecnologías y su impacto en la sociedad colombiana.
LABOR DEL ESTUDIANTE
EVALUACIÓN
Elabora un ensayo bien redactado y con muy buena
ortografía sobre la temática del cine-
foro usando el procesador de texto
Word.
Elabora unas gafas 3d; estéticamente bien presentadas , además de funcionales, las construye usando moldes que se encuentran en la red, cartulina y papel celofán.
Participa positivamente en las
actividades, toma apuntes y muestra
interés.
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EVALUACIÓN
Escucha, toma apuntes y fija su atención en las indicaciones del docente.
Elabora un ensayo bien redactado y con algunos errores ortográficos sobre la temática del cine-foro usando el procesador de texto word.
Elabora unas gafas 3d; las cuales funcionan muy bien, las construye usando moldes que se encuentran en la red, cartulina y papel celofán.
4
EVALUACIÓN
El estudiante envía el ensayo sobre la temática del cine-foro al correo del docente fuera de la fecha indicada.
Toma apuntes de las indicaciones del docente.
Elabora un ensayo con algunos errores ortográficos y de redacción sobre la temática del cine-foro usando el procesador de texto word.
3
EVALUACIÓN
El estudiante no trabaja en equipo con sus pares en la construcción
del conocimiento.
No logra concentrarse y
tomar apuntes de las
consideraciones que el docente
aporta a la actividad.
Elabora unas gafas 3d; las
cuales no funcionan.
2
EVALUACIÓN
No logra elaborar el
ensayo sobre la temática del
cine-foro usando el procesador de
texto word.
El estudiante interfiere en el trabajo de sus
pares académicos.
Interfiere con las aportaciones que el docente realiza.
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