Cuaderno de trabajo para religión 3

DIOS ES MISERICORDIA 3 Mgtr. Luis Collantes Segura

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Cuaderno de trabajo para Religión

Dios es

Misericordia

” Porque todos los que son guiados por el Espíritu de Dios, éstos son hijos de Dios” (Rom. 8,14)


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CUADERNO DE TRABAJO PARA RELIGIÓN “DIOS ES MISERICORDIA 3”

AUTOR

Luis Abraham Collantes Segura

[email protected]

DERECHOS RESERVADOS

Conforme a la Ley de Derechos de

autor Nro. 13714

EDITADO POR:

Luis Abraham Collantes segura

Calle José Balta 2089, Ancón - Lima

IMPRESO EN:

Imprenta RedGraf

Jr. Cusco 369 – Of. 251, Cercado de Lima

Febrero 2014

DIAGRAMACIÓN

Luis Abraham Collantes Segura

CORRECCION TÉCNICA

Luis A. Collantes Segura

1era EDICIÓN

Febrero 2014

TIRAJE

100 ejemplares

Lima - Perú

Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú Nº 2014-02558

Prohibida la reproducción de esta obra por

cualquier medio, total o parcialmente, sin la

autorización escrita del autor.

Cumpliendo con la Ley Nro. 13714 aclaramos que esta obra tiene fines educativos y religiosos, es

el resultado de un arduo trabajo de producción y experimentación de varios años del autor.


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INDICE

SUGERENCIAS PARA EL ALUMNO……….………….……………………………………………………………… 04

SUGERENCIA PARA EL PROFESOR……………………………………………………………………………..…... 05

TEMA 01: Jesús elige a sus apóstoles para formar la iglesia………..…………………………… 08

TEMA 02: El primado de Pedro…………..…………………………………………………………….…………….… 13

TEMA 03: Jesús envía a su espíritu………………………………………………………………….……………… 18

TEMA 04: Las primeras comunidades cristianas……………………………………………………………. 23

TEMA 05: El concilio de Jerusalén..………………………………….………………….…………………………… 27

TEMA 06: Pablo el misionero evangelizador..………………………………………………………………..…. 32

TEMA 07: Las persecuciones a los primeros cristianos………………………………………….……. 39

TEMA 08: Los mártires de la Iglesia………………….……………………………………………………………. 45

TEMA 09: La Iglesia reconocida por el Imperio Romano.……………….…………………………… 50

TEMA 10: Las primeras herejías ………………………………………………..……….…………………….……… 56

TEMA 11: Las cruzadas ……………………………………………….……………………………….………….………… 62

TEMA 12: La santidad en la iglesia: San francisco y Santo Domingo …………….………… 69

TEMA 13: La lucha de las investiduras……………………………………………………………………….…… 76

TEMA 14: El Cisma de Oriente …………………………………………………………………………….…….……… 82

TEMA 15: El Cisma de Occidente …………………………………………………………………..………….……… 87

TEMA 16: La Reforma Protestante.……………………………………………………….………………….……… 93

TEMA 17: La Contrareforma: El Concilio de Trento………………………….…………………….……… 100

TEMA 18: La evangelización en América .………………………………………………………..………………. 106

TEMA 19: La jerarquía de la Iglesia .……………………………………………………………………….…….… 114

Bibliografía……………..………………………………………….…..………………………………………………………………… 120


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RECOMENDACIONES

PARA EL ALUMNO

Dios es misericordia nos enseña el evangelio porque es infinito el amor de Dios hacia nosotros que

aprovecha cualquier situación para perdonarnos por pequeña que sea siempre y cuando nuestro

arrepentimiento es sincero porque él quiere vernos felices siempre.

El cuaderno de trabajo “Dios es Misericordia 3” contiene 17 sesiones de aprendizaje que te permitirá

conocer, acoger la historia de la Iglesia como la historia personal del cristiano para comprometerse en su

fortalecimiento dentro de su vida cotidiana guiada por el Espíritu Santo.

Toma en cuenta las sugerencias que a continuación se plantea para desarrollar adecuadamente tus

actividades de cada sesión:

a. Escucha la explicación significativa de la clase a desarrollarse por el profesor, luego desarrollarás el

cuaderno de trabajo.

b. Observa y responde con tus opiniones, las preguntas se te plantean al comienzo de la tarea.

c . Lee el texto y subrayar las ideas principales utilizando lapiceros de color o resaltador.

d. Realiza las actividades de aprendizaje respondiendo a las preguntas cuyas respuestas están en las lecturas

que has subrayado.

e. Algunas de las situaciones que se presentan se necesita de tu opinión y otras tendrás que realizar

compromisos específicos.

f. Colorear las ilustraciones que se presentan en las actividades de aprendizaje.

g. Si la tarea Señalada sobrepasa el espacio asignado (cuadros, líneas, marcos) usa una hoja adicional y

adhiérelo en el cuaderno de trabajo.

h. Completa tu formación doctrinal leyendo los textos bíblicos que se presentan entre paréntesis y no

son materia de análisis en la sesión de aprendizaje.

Que Dios y la Virgen María te otorgué la gracia de estudiar con empeño para la gloria de Dios.

Luis Collantes S.


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INDICACIONES

PARA EL PROFESOR

Los materiales didáctico son medios que ayudan al profesor en su enseñanza y al alumno en poder

construir y meditar sobre aprendizaje. Entre estos materiales tenemos el libro, los cuadernos de trabajo,

las fichas de aplicación, los videos, los afiches, etc. Para que estos materiales sean significativos tiene que

cumplir los requisitos de: Los contenidos, es decir, se puedan relacionar con los conocimientos anteriores

y que motive al alumno a aprenderlo; por eso, el cuaderno de trabajo Dios es misericordia 3 pretende ser

este tipo de material didáctico y, proporcionar a los profesores de religión material para su labor de

evangelización.

Dios es misericordia 3 conocer, acoger la historia de la Iglesia como la historia personal del cristiano

para comprometerse en su fortalecimiento dentro de su vida cotidiana guiada por el Espíritu Santo.

Cada sesión de aprendizaje contiene el siguiente esquema metodológico:

- Ver (Motivación y saberes previos)

- Juzgar (Lecturas bíblicas, documentos del Magisterio y actividades aprendizaje)

- Actuar (compromiso cristiano y/o actividades de extensión)

Tomar en cuenta las siguientes anotaciones metodológicas y las herramientas que se presentan para

desarrollar tu labor didáctica:

a. Las sesiones que se muestran son concisas porque están pensadas para ser desarrollada en dos horas

pedagógicas por semana y ser transformadas en fichas de trabajo.

b. Las lecturas bíblicas que están entre paréntesis y que acompañan a cada sesión de aprendizaje ejm:

“Los seguidores de Jesús sabían que él era el Mesías, el esperado y señalado por las profecías judías

que Dios enviará para cumplir su plan de salvación (Hechos 17,3; Mt. 22,42, Is. 61,1 y Dan. 9,24-26)

son lecturas complementarias que el profesor puede desarrollarlo en clase haciendo que el alumno lea

http://es.wikipedia.org/wiki/Jes%C3%BAs_de_Nazaret


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de manera individual o grupal, luego el profesor con preguntas y explicación puede profundizar la

lectura.

c. Los videos son medios que se usan para complementar la clase por eso están por lo general en la

extensión del esquema metodológico.

d. El método propuesto en este libro es el método teológico pastoral: Ver, Jugar y Actuar. El VER sirve

para iniciar el aprendizaje con la observación y el reconocimiento de la realidad que los alumnos

expresan con sus saberes previos; JUZGAR para explicar y aplicar el contenido doctrinal por medio

de actividades de aprendizaje a la luz de la revelación de Dios; Actuar aquí él alumno busca opciones

de solución a través de su compromiso como cristiano del tema aprendido.

e. Antes de visualizar los videos se debe plantear primero las preguntas con el propósito que el

alumno pueda estar pendiente y resolver las interrogantes señaladas por el profesor.

f. Toma en cuenta la recomendación del Misterio de educación con respecto a la evaluación son

necesarias para desarrollar un aprendizaje significativo. La evaluación según el Diseño curricular

Nacional (2010) es un procedimiento metódico de observación y repasar lo aprendido o mejorar la

metodología de enseñanza. Entre las dimensiones que tiene son:

- Autoevaluación: El estudiante revisa sus objetivos alcanzados y los obstáculos que se le presentó en su

proceso de aprendizaje en el aula.

- Coevaluación: Es cuando el alumno en grupo de dos evalúa una labor o tarea desarrollada en clase.

- Heteroevaluación: Es cuando el profesor lo realiza al estudiante y es este proceso es el más común que

se realiza en el aula.

- Metacognicion: El estudiante reflexiona el cómo, el para qué aprendió y cuáles fueron los sus

obstáculos que tuvo.

A continuación te dejo un ejemplo de metacognición para ser usado en este grado (en cada cuaderno de trabajo

existe un ejemplo diferente):


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METACOGNICIÓN

¿Qué pasos desarrollaste

para resolver la ficha?

¿Cómo fue tu estado de

ánimo durante el desarrollo de la ficha?

(marca la cara)

Comenta ¿porqué tu

estado de ánimo es así?

¿Para qué te sirve lo que has

aprendido hoy?

Luis Collantes S.


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EELL PPRRIIMMAADDOO DDEE PPEEDDRROO

Indicaciones:

Los jeroglíficos es una forma de escritura usada por antiguos egipcios hace 3,300 A.C que se

representaban como símbolos y figuras para comunicar un mensaje o algún acontecimiento acaecido.

Descubre el significado de los jeroglíficos que a continuación se presentan y anota la frase que

esconde:

Tú

………………………………………

Fue uno de los discípulos de Jesús encargado de

dirigir la iglesia

………………………………………

28 ava letra del alfabeto

…………………………………….

……………………………………

Estudio + tarea

………………………………………

……………………………………

-io +are

……………………………………

mi………………………………

VVeerr


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Manifiesta tus saberes previos: ¿Crees que Jesús fundó la Iglesia Católica?. Comenta tu respuesta.

…………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…

¿Quién era Pedro?

…………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…

¿Ha existido un primado de Pedro?

…………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…

¿Qué importancia tendrán los Papas en la vida de la Iglesia?

…………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…

Lee detenidamente los párrafos que a continuación se presentan y subraya las oraciones más importantes. Sabemos que Jesús tiene como intención el fundar su iglesia, pues después de elegir a sus apóstoles

(primer momento) a uno de ellos le da la misión de ser el responsable de dirigir esta comunidad de

creyentes al ser el primer Papa (segundo momento).

1. JESÚS ELIGE A PEDRO COMO DISCÍPULO

El discípulo y después apóstol Pedro es mencionado en el evangelio de Mateo como Simón Bar Jona (Mt. 16, 17), era pescador como su hermano Andrés (Mt. 4, 18) del mar de Galilea que conoce a Jesús

y se evangeliza en la escena de la pesca milagrosa (Lc. 5, 1-11).

El evangelio relata que Pedro fue un hombre tosco, obstinado, impulsivo y vigoroso, además lo

presenta como el más sobresaliente entre los 12: En la transfiguración (Lc 9, 28-36) , cuando Jesús

camina sobre las aguas e intenta imitarlo (Mt 14,22-33), organiza la última cena (Lc. 22, 7-13) le

otorga el poder de atar y desatar los pecados (Mt. 18,18), habla en nombre de los discípulos (Mt.

19,27; Hch 1,15).

2. JESÚS ELIGE A PEDRO COMO PRIMER PAPA

Lee y dibuja en cuatro cuadros lo que sucedió en Mt. 16,13-20:

JJuuzzggaarr


15

En el texto bíblico podemos conocer que Cristo al cambiar de nombre a Pedro indica de esta manera la

primacía frente a los demás apóstoles, ya que Pedro significa “piedra” y Jesús construirá sobre los

cimientos de él lo que vendrían a ser después la Iglesia Católica, para esto le otorga como misión de

guiar a la Iglesia, transmitir la revelación de Dios y le da el poder de perdonar o retener los pecados

permitiendo de esta manera entrar o no al cielo, esto simboliza las llaves del reino de los cielos.

A los sucesores de Pedro se le llaman Papa aunque en los primeros siglos de la Iglesia fue usado este

término por los obispos y el sucesor de Pedro, pero en el siglo XI

se usó este nombre solo para el Sumo Pontífice como lo demuestra

el documento Dictatus Papae que reunía las ideas del Papa

Gregorio VII que en su numeral 11 dice textualmente “Quod hoc

unicum est nomen in mundo” (esta denominación es solo para uno).

Al Papa también se conoce con otros nombres: Vicario de Cristo

porque es el representante de Jesús en la tierra, Sumo Pontífice

porque es sacerdote más importante, Santo Padre ya que es un

padre espiritual para todo los cristianos, obispo de Roma porque

está a cargo de todas las parroquias que forman la ciudad de Roma

y Papa. Definir el significado de la palabra Papa no es fácil, existen

muchas acepciones, sin embargo la más adecuada es la que señala el sacerdote chileno Felipe del

Valle:”Es un acróstico de Pedro Apóstol Principe de los Apóstoles (en latín es Petrus Apostolus Princep

Apostolorum).

Se le atribuye en el siglo XI al moje benedictino Hermann von Reichenau como el primero que comenzó

a organizar en una lista los Papas que fueron sucediéndose después de Pedro: San Lino fue Papa en 67

al 76 D.C, luego continuó San Anacleto (76-89), después de él estuvo San Clemente (89-97), Siguió

San Evaristo(97) entre otros.

La lista de los Papas hasta el siglo III D.C antes de su nombre llevan el apócope San, es decir santos,

porque fueron perseguidos por los romanos y después torturados por su fe en Jesucristo.

Actualmente ha existido 266 papas comprobados oficialmente por la Iglesia, es desde el II Concilio

de Lyon en 1274 por medio la bula Ubi Periculum se instituyó el cónclave (significa bajo llave) donde

los cardenales electores (menores de 80 años) debían congregarse al fallecimiento del Papa para elegir

uno nuevo. En el tercer mes del año 2013 el conclave de los cardenales proclamó como Pontífice a

Jorge Bergoglio, cardenal argentino, que asumió el nombre de Papa Francisco.

3. MARTIRIO DE PEDRO Y SU LEGADO

Existió durante algún tiempo duda de la veracidad de si

realmente Pedro murió en Roma, la biblia nos dice : “Le saluda la comunidad que Dios ha congregado en Babilonia; también los saluda mi hijo Marcos.” (1 Pe.

5,13). Recordemos que a Roma se le considera en ese

tiempo como Babilonia por su paganismo y libertinaje, la

tradición de la Iglesia también lo confirma.

Pedro falleció según la tradición en el año 67 D.C durante las persecuciones a los cristianos por el

emperador romano Nerón. Fue crucificado de cabeza a solicitud de él por no considerarse digno de

morir como Jesús. El monte Vaticano de la ciudad de Roma fue su lugar de muerte y sepultura. Ese

Tom

ado

del lib

ro

Me a

mas

tú

Tom

ado

del libro

Me a

mas

tú


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mismo lugar se construyó más tarde la basílica de San Pedro. Su fiesta es el 29 de junio. Es patrón de

los pescadores.

San Pedro como discípulo nos ha dejado su experiencia con Jesús: Su conversión, sus dudas (Mt. 14,3),

temores (Mt. 26,69-75) y su amor a él (Jn. 21,15). Como apóstol nos enseñó que debemos a ser

fidelidad al compromiso evangelizador porque ser cristiano implicado eso.

AACCTTIIVVIIDDAADDEESS DDEE AAPPRREENNDDIIZZAAJJEE a. Desarrolla el organizador visual tomando como referencia la lectura de los párrafos anteriores


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Comenta la reflexiona que te llama el mapa conceptual:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Colorea y haz una oración a Dios pidiendo que ilumine la labor pastoral del Papa Francisco XVI que es el

número 266 de la Iglesia.

Extensión Toma en cuenta el vocabulario para entender las palabras que no conoces :

AAccttuuaarr

Oración:

Papa

Fra

ncisco

(2

013

-)

htt

p://

ww

w.j

ugar

ycol

orear

.com

- Bula = Escrito por el Papa para señalar sus indicaciones para los fieles cristianos.

- Latín = Legua que lo hablaron los romanos de la antigüedad. Es usado por la iglesia católica

para sus oficios religiosos, títulos entre otros.

- Babilonia = Ciudad que estaba localizada en la actual Irak. En su tiempo fue un lugar de

esplendor y vicios desordenados por lo que en la biblia se acostumbraba a Señalar a

la ciudad de Roma por sus excesos como la Babilonia.


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BBIIBBLLIIOOGGRRAAFFÍÍAA

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Spiritual

Cuaderno de trabajo para religión 3