Procesos de Socialización, Grupos y percepción social

Procesos de socialización

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA

VICERRECTORADO ACADÉMICOFACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

Y SOCIALESESCUELA DE PSICOLOGÍA

VALLE DE LA PASCUA – EDO. GUÁRICO.

Facilitadora:Miroslaba Sánchez

Estudiante:Ruba Kiwan

Somos conscientes de que el ser humano nace con un inmaduro equipaje biológico para hacer frente a sus necesidades vitales. Las personas somos los seres del reino animal con mayor y más duradera dependencia de nuestros progenitores. De este particular proceso, las ciencias sociales están especialmente interesadas en el estudio del equipamiento sociocultural de los seres humanos; a saber, tratan de dar cuenta del proceso por el que las personas adquieren las cualidades y destrezas necesarias para participar en el mundo social en el que se desenvuelven habitualmente. Incluyendo la importancia de los dichos agentes responsables de socialización, las teorías aplicadas, definiciones de términos para mejor comprensión referente al tema y finalmente la percepción social.

INTRODUCCIÓN

La socialización, proceso de interacción entre la sociedad y el individuo.Así, se interiorizan las pautas, costumbres y valores compartidos.De esta manera la persona aprende a conducirse socialmente, adaptándose a la situación, conviviendo con los demás y recibe la influencia cultural, de modo que se afirma el desarrollo de la personalidad.El proceso de socialización es un proceso de aprendizaje.

PROCESO DE

SOCIALIZACIÓN

La socialización, punto importante para el desarrollo humano, de no existir ningún tipo de interacción en medio de otros individuos, careciendo de relación de períodos fundamentales de su evolución, pues, no se humanizaría.La socialización es convivencia con los demás, ayudando al individuo para que sea más abierto, es fuente de satisfacciones básicas para el equilibrio mental (afecto, de protección, de ayuda, amor, carencia, entre otros).La socialización es aprendizaje, Las habilidades sociales son el resultado de predisposiciones genéticas y de las respuestas a las estimulaciones ambientales.

PROCESO DE SOCIALIZACIÓN

Características

La socialización coopera al proceso de personalización.

La socialización es una adaptación a las instituciones, e inserción social, puesto que, introduce al individuo en el grupo y le convierte en un miembro del colectivo en tanto que su conducta no desentone gravemente en la comunidad, se estructura de tal manera, en la forma del grupo y la finalidad de tal individuo en función de las exigencias sociales.

La socialización es interiorización de, costumbres, normas valores y pautas, gracias a la cual el individuo conquista la capacidad de actuar humanamente.

PROCESO DE

SOCIALIZACIÓ

N

Primarios

Secundarios

Terciarios

AGENTES RESPONSABLES DEL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN

Socialización Primaria

Se inicia naturalmente, en el seno de la familia, en donde adquiere las primeras capacidades intelectuales y sociales, juega el papel más crucial en la constitución de su identidad, también se caracteriza por ser una fuente muy afectiva. Esta etapa se desarrolla desde el comienzo de vida hasta el ingreso a la institución escolar, junto con los grupos de amigos y en la escuela.Es la primera por la que el individuo atraviesa

en la niñez por medio de ella se convierte en miembro de la sociedad.

AGENTES RESPONSABLES DEL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN

Socialización SecundariaTambién conocido como proceso posterior, en donde incluye todo tipo de aprendizaje, formales: universidad, cursos de capacitación entre otros, o informarles: grupos de amigos, de trabajo, sindicatos, entre otros. Induce al individuo ya socializado a nuevos sectores de socialización. El individuo va socializándose durante toda su vida.

Socialización TerciariaTambién se denomina resocialización, es un proceso de reintegración social que sólo se aplica a aquellos que han sufrido una desviación de la norma, en personas que han mostrado conductas delictivas e infracciones. En otras palabras, se trata de readaptar la conducta del desviado, que ha transgredido la norma.

La teoría del Rol: También denominada función social, establece que toda persona que participa en dicha relación social, se enfrenta a cumplir expectativas específicas que exigen de él una respuesta concreta. En donde cada situación posee importantes mecanismos de presión para asegurar que estas respuestas sean apropiadas al igual que cada ámbito de la vida en sociedad presenta expectativas diferentes.

TEORÍA DEL ROL SOCIAL, CONDUCTUAL Y LA DEL APRENDIZAJE SOCIAL

Es importante conocer las teorías, para tener un

mejor entendimiento del desarrollo social.

intenta conceptualizar la conducta humana a un nivel relativamente complejo. En cierto sentido, es interdisciplinaria, sus variables se derivan de estudios de la cultura, la sociedad y la personalidad.Las amplias unidades conceptuales de la teoría son el rol, como unidad de la cultura; la posición, como unidad de la sociedad y el sí mismo, como unidad de la personalidad.


El enfoque conductual:

Se centra en la conducta observable, es la forma como responde una persona ante una situación en particular. El aprendizaje es constante e implica siempre un cambio, que ocurre en la persona como resultado de la experiencia.

El aprendizaje no siempre implica conocimiento y habilidades, las actitudes y las emociones también pueden ser aprendidas.


Reforzamiento: aumento o fuerza de respuestas en cualquier acontecimiento.Reforzamiento secundario: adquiere el poder de funcionar en virtud de haber sido presentado, repetidas varias veces.Extinción: repetición de una respuesta aprendida puede extinguirse.Generalización: extensión de las propiedades de estímulos generador de la respuesta condicionada a otros estímulos.Discriminación: cuando el organismo aprende a responderá un determinado estimulo.


La teoría del aprendizaje social: Su estudio sobre los procesos de aprendizaje en la interacción entre el aprendiz y el entorno. La teoría del aprendizaje social o teoría cognoscitiva social cuyas ideas son importantes para el pensamiento respecto al aprendizaje, la motivación y el manejo del salón de clases. Bandura cree que la conducta humana debe ser descrita en términos de la interacción recíproca entre determinantes cognoscitivos, conductuales y ambientales. Y no solo por el modelamiento por medio del reforzamiento.


Según esta teoría, las pautas de comportamiento pueden aprenderse por propia experiencia (aprendizaje directo) y mediante la observación de la conducta de otras personas (aprendizaje vicario). Esta teoría considera que la conducta de otras personas tiene una gran influencia en el aprendizaje, en la formación de constructos y en la propia conducta. Bandura estableció su teoría en base a 2 supuestos, el primero es que la conducta humana es en su mayoría aprendida y no innata, y la segunda que gran parte del aprendizaje es asociativo y simbólico.


Es la falta de socialización. En psicología y sociología, el proceso por el cual una persona experimenta la pérdida de su papel en la sociedad y una pérdida asociada de poder o prestigio.

¿DES-SOCIALIZACIÓN?

Es el abandono de ciertos comportamientos sociales ya aprendidos y el cambio en la manera de ver ciertas cosas.Esto describe determinados procesos de severos desajustes sociales que dan lugar a una intensa readaptación.

Esta puede ser de 2 formas:la primera: Como reacciona la sociedad con respecto al individuo.la segunda: Como reacciona el individuo con respecto a la sociedad.

¿RESOCIALIZACIÓN?

Es el proceso evolutivo mediante el cual un individuo se integra a la sociedad, se da este proceso de resocialización, donde el individuo debe de nueva cuenta aprender la normas que rige la sociedad y adoptar un nuevo cambio de actitud.

GRUPO Y CARACTERÍSTICAS DE LOS GRUPOS

Conjunto de dos o más personas que se reúnen con cierta frecuencia, con un fin determinado. El cumplimiento de este fin los lleva a pautar el comportamiento de los miembros y a establecer un sistema de funcionamiento.

Unidad social, desempeñan un papel y tienen relaciones de estatus entre sí, estabilizados en cierto grado en ese momento. Poseen un conjunto de valores y normas propias que regulan su conducta en cuestiones que son de consecuencia para el grupo.

GRUPO Y CARACTERÍSTICAS DE LOS GRUPOS

Posiciones de miembros dentro

del grupoTiempo de unión

Metas

Relaciones de autoridad

InteracciónEstructura del grupo

Cohesión

Objetivos o metas

Normas y valores

Para que éste se forme, deben darse

varios factores

Clasificación sobre la base de las dimensiones de grupos:Se fundamenta en el numero de sus integrantes y en la posibilidad permitida por esta condición para relacionarse entre si cara a cara.

Primarios: No deben exceder en un numero de 15 personas, ya que a partir de esta cantidad se pone en riesgo que cada quien ejerza sobre otros su influencia personal.Secundarios: Son aquellos que resultan demasiado numerosos, como para que todos los miembros puedan mantener contacto directo entre si

CLASIFICACIÓN DE LOS GRUPOS

Grupo Restrin

gido

Grupo Extens

oSocio GrupoPsico GrupoGrupos Formal

es

Grupos Informales

IMPORTANCIA DE LOS GRUPOS Y FORMACIÓN:

Todos somos seres biopsicosocial, puesto que, lo biológico, lo psíquico y lo social de alguna manera se presentan relacionados.

Cumplen varios tipos de funcion

es

Funciones

formales a la

organización

Funciones

psicológicas y persona

les

Necesidad de

afiliación

Los medios

de desarro

llar, alentar

o confirm

ar su identidad y su autoest

ima

Un medio

de establecer y

examinar su

autoestima

Funciones

mixtas o

múltiples

Así como necesitamos

independencia, también

necesitamos relacionarnos para tener una vida más

agradable. Tal manera que el grupo

juga papel fundamental como apoyo. Cualquier

falta de interacción con un conjunto de individuos, (amigos, familia, compañeros, entre otros). Provoca

sentimientos desagradables

DINÁMICA DE GRUPOS RESEÑA HISTÓRICA

Es un conjunto de medios aplicados para desarrollar el potencial de un equipo para determinar el logro de los objetivos en un tiempo determinado.

Su objetivo principal son la integración y mejoramiento de los grupos, aprender conceptos, procedimientos y actitudes, optimizar las relaciones de los miembros del grupo, analizar problemas de tareas referidas al grupo, introducir objetivos educativos y evaluación del grupo.

son útiles para cohesionar a grupos y equipos, sean estos conformados por personas o por grupos de menor tamaño, y dentro del contexto de cualquier tipo de organización.


Las dinámicas de grupo surgieron en los años XX, de la mano de muchas corrientes y autores que se dedicaron a su estudio. Entre las más conocidas podemos mencionar a las desarrolladas por Kurt Lewin

El psicólogo Norteamericano de origen alemán Kurt Lewin fue el pionero en el estudio de los grupos. Su teoría del campo del comportamiento fundamentó no solo el estudio del comportamiento individual, sino también permitió la interpretación de fenómenos grupales.

Las investigaciones de este campo, han permitido establecer un cuerpo de normas practicadas, útiles para facilitar y perfeccionar la acción de los grupos.


ESTRUCTURA DE PODER, COMUNICACIÓN, DE ROLES Y SOCIOMÉTRICA

Tanto la estructura como los procesos deben ser considerados como los dos ejes básicos e inseparables a partir de los cuales se organiza y desarrolla la vida del grupo.

Se refiere a la coordinación y distribución de los elementos que componen el grupo, así como a su consistencia, estabilidad y al patrón de relación entre ellos.

Diferentes psicólogos sociales han hablado de la estructura del grupo como un modelo o patrón de relaciones interpersonales.

«... un grupo está estructurado cuando adquiere cierta estabilidad en el arreglo de relaciones entre los miembros» (Cartwright y Zander, 1971a, p. 530).«... el término estructura se utiliza generalmente para referirse a este modelo de relaciones entre las partes diferenciadas del grupo» (Shaw, 1979, p. 354).«... la estructura social puede ser definida como la relación entre los elementos de una unidad social. Estos elementos pueden ser individuos o posiciones para las que los individuos han sido asignados» (Collins y Raven, 1969, p. 103).

ESTRUCTURA DE PODER, COMUNICACIÓN, DE ROLES Y

SOCIOMÉTRICA

Cuando nace un grupo comienza a surgir una organización o una estructura.

Se da un modelo de posiciones dentro de él:

ESTRUCTURA DE PODER, COMUNICACIÓN, DE ROLES Y SOCIOMÉTRICA

estructura comunicativa • líneas de comunicación

estructura de poder • disposiciones de cómo se toman las decisiones• y pasos en la asunción del liderazgo

estructura ocupacional • especializaciones en la tarea

estructura sociométrica • relaciones de unos miembros con otros Y modos y medios para que los individuos puedan pasar de una posición a otra

El l iderazgo es un concepto de relación que incluye dos términos, el agente que influye y la persona influida, Cartwright (1965). coloca entre ambos el método de ejercer la influencia.

LIDERAZGO Y FUNCIÓN DEL LÍDER

Esta definición pone de manifiesto cuatro aspectos importantes:

– Proceso (aspecto temporal)– Influencia– grupo– Meta

Proceso de influencia entre líder y seguidores que tiene como fin conseguir las metas de un grupo, organización o sociedad

TIPOS DE LIDERAZGO

El liderazgo autocrático: Aquel donde el

líder impone sus ideas y decisiones

sobre el grupo, sin

consultar ni solicitar opinión alguna.

El liderazgo democrático:

Aquí el líder anima y estimula la participación

del grupo y dirige las tareas. Es un tipo de liderazgo

participativo, donde las

decisiones se toman en

conjunto después de la discusión o

debate.

Liderazgo liberal: También conocido

laissez-faire, hay libertad

y total confianza

en el grupo. Las

decisiones son

delegadas y la

participación del líder

es limitada.

DECISIONES

Según definiciones, es encontrar una conducta adecuada para una situación en la que hay una serie de sucesos inciertos. 1.La elección de la situación ya es un elemento que puede

entrar en el proceso.2. Hay que elegir los elementos que son relevantes y obviar

los que no lo son y analizar las relaciones entre ellos. 3.Una vez determinada cual es la situación, para tomar

decisiones es necesario elaborar acciones alternativas, extrapolarlas para imaginar la situación final y evaluar los resultados teniendo en cuenta las incertidumbre de cada resultado y su valor.

4.Así se obtiene una imagen de las consecuencias que tendría cada una de las acciones alternativas que se han definido.

5.De acuerdo con las consecuencias se asocia a la situación la conducta más idónea eligiéndola como curso de acción.

``La conducta colectiva como una acción voluntaria, dirigida a una meta que se produce en una situación relativamente desorganizada, en la que las normas y valores predominantes de la sociedad dejan de actuar sobre la conducta individual. La conducta colectiva consiste en la reacción de un grupo a alguna situación´´ (Appelbaum y Chambliss, 1997).

TEORÍAS QUE EXPLICAN EL COMPORTAMIENTO COLECTIVO

Teoría del contagio: es uno de los tres procesos implicados en la conducta colectiva. tiene un efecto reforzador, por el hecho de que una persona reaccione de la misma forma que otra ante un determinado acontecimiento.Los autores clásicos: M. Blumer y Le Bon. Afirman que la presencia de otras personas da lugar a los procesos de influencia interpersonal, que hacen que un sentimiento, actitud o conducta, se vallan difundiendo de una persona a otra.

Teoría de la convergencia : Enfatizan las necesidades de que los miembros de la masa compartan algún tipo de característica común. . La conducta homogénea de la masa obedece, por Lo tanto, a que al tener sus miembros características comunes es fácil esperar que el t ipo de conducta sea similar.


Teoría de la norma emergente: Turner y Killian (1957), afirman que la actuación de la persona depende de su percepción sobre las normas que rigen en la situación que se encuentra. Estas normas son creadas en el transcurso de la interacción en el grupo. Lo mismo que en la investigación de Sherif, la ambigüedad de la situación favorece el surgimiento de esas normas.

Teoría del valor añadido o tensión estructural : Según Smelser ( 1963), la conducta colectiva ocurre cuando las personas se preparan para actuar sobre la base de una creencia que se centra en el cambio de algunos aspectos de la sociedad. Pero surge solo cuando no hay forma de conseguir el resultado deseado mediante las instituciones normales de la sociedad. Este modelo se util iza con éxito para explicar diversos casos de conducta colectiva en la que se producen enfrentamientos.


Teoría de la identidad social: Reicher, destaca como los acontecimientos de masa se caracteriza, principalmente, por tratarse de relaciones intergrupales, donde la identidad social y acciones de los miembros de la masa depende de las dinámicas de dichas relaciones.

El análisis de cualquier comportamiento requiere prestar atención en primer lugar al proceso mediante el cual captamos los estímulos del ambiente. En el caso del comportamiento social estos estímulos son usualmente otras personas y su conducta.

PERCEPCIÓN SOCIAL

La percepción de personas comparte muchas características de la percepción de objetos, tales como la organización, la selectividad, carácter subjetivo, búsqueda de elementos invariantes, e interpretación del estímulo.

Sin embargo, la percepción de personas posee también ciertos rasgos que la distinguen de la percepción de objetos:

a) Las personas son percibidas como agentes causales, capaces de controlar la información que presentan de sí mismas de acuerdo a sus objetivos e intereses. b) Tanto el objeto como el sujeto de la percepción son personas, lo que permite al perceptor hacer una serie de inferencias acerca de los sentimientos o actitudes de la persona percibida, en base a sus propias experiencias. c) La percepción de personas implica una interacción muy dinámica, donde la presencia, expectativas y conducta del perceptor pueden afectar la conducta de la persona percibida, en un proceso circular. d) La percepción de personas es usualmente más compleja que la percepción de objetos, ya que existen muchos atributos no observables directamente, las personas cambian más que los objetos, y la exactitud de la percepción es más dif íci l de comprobar (Moya, 1994).

PERCEPCIÓN SOCIAL

Carmen Huici, Fernando Molero, Ángel Gómez, J. Francisco Morales. Psicología de los grupos. (s.f). Recuperado de http://www.biodic.net/palabra/desocializacion/

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Tuesday, October 18, (2005) Los Grupos 1. recuperado de: http://apsic.blogspot.com/2005/10/los-grupos-1.html

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(s.f) El grupo y sus características http://es.slideshare.net/terralgan/el-grupo-y-sus-caractersticas

En Introducción a la Psicología de los Grupos de Francisco Gil Rodríguez y Carlos María Alcover de la Hera (Coordinación y dirección), 1999, Ediciones Pirámide, Madrid.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Science

Procesos de Socialización, Grupos y percepción social