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Documentazione dell’Unità di competenza:
Istituto scolastico: “Roncalli-Galilei” di Pistoia
Destinatari: Classe IV D Scuola Primaria “Belvedere”
“I Cambiamenti climatici”
Ore dedicate al percorso: 8
Descrizione della genesi del percorso:
“La temperatura globale media è aumentata di 0,8 gradi centigradi dall’inizio della rivoluzione industriale. Non sembra molto, ma le
conseguenze sono enormi. Le calotte glaciali si stanno riducendo anno dopo anno. Situazioni climatiche estreme e cicloni
sono in aumento. I cambiamenti climatici stanno già provocando danni all’ecosistema”.
L’insegnante di scienze ha aderito al progetto della Regione Toscana:
in continuità con il percorso curricolare di scienze sono stati svolti approfondimenti
e attività laboratoriali
sui temi dell’ambiente
e dell’inquinamento
Obiettivo all’origine:
vivere esperienze reali
& sensibilizzare
l’opinione degli alunni sui temi
AMBIENTE/INQUINAMENTO/SALVAGUARDIA
TECNICHE E STRUMENTI DI CONDUZIONE
DEL PROGETTO
LEZIONE FRONTALE
LABORATORIO
USCITA SUL TERRITORIO
RESTITUZIONE SCRITTA E
ORALE
Educare allo sviluppo sostenibile con attenzione ad un uso consapevole e
durevole delle risorse e del suolo.
OBIETTIVI GENERALI
OBIETTIVI GENERALI
Comprendere il concetto di biodiversita’, comprendere la fragilita’ dei sistemi
e l’importanza della sua salvaguardia.
OBIETTIVI GENERALI
Favorire la conoscenza del “territorio vicino”
scoprendo le caratteristiche dell’ecosistema e della biodiversita’,
in relazione con gli aspetti antropici e storici.
SOGGETTI COINVOLTI
Alunni della classe IV D della Scuola Primaria
“Belvedere” di Pistoia
Tutti i docenti della classe
RICADUTE SUL CURRICOLO E SULLE
DISCIPLINE:
IL PROGETTO HA AVUTO CARATTERE MULTIDISCIPLINARE
E HA COINVOLTO DISCIPLINE IN AMBITO CURRICOLARE ED EXTRACURRICOLARE
ATTIVITÀ SVOLTE
3 Incontri a scuola
(7-11-21 maggio 2015)
1 Uscita presso lo zoo di Pistoia
(25 maggio 2015)
II Incontro
Durante il secondo incontro abbiamo
fatto la “spesa intelligente”:
abbiamo analizzato i prodotti che normalmente compriamo al
supermercato e che sono meno
dannosi per l’ambiente.
II Incontro
Abbiamo parlato di BIODIVERSITÀ e del suo significato
Un'enorme varietà di geni, specie ed ecosistemi.
Tutti legati tra loro, tutti indispensabili:
la biodiversità è un patrimonio universale inestimabile,
frutto di tre miliardi e mezzo di anni di evoluzione.
II Incontro
http://greenpalm.org/
Abbiamo imparato che esistono alcuni marchi che garantiscono l’ecosostenibilità di un prodotto
https://it.fsc.org/
II IncontroAbbiamo parlato della “carta d’identità delle uova”: il lungo
codice stampato sul guscio delle uova che compriamo
III Incontro
Durante il terzo incontro abbiamo guardato un video che descriveva le caratteristiche di boschi e foreste
Uscita allo zoo di Pistoia
Allo zoo abbiamo
osservato gli animali e
sensibilizzato i visitatori
riproponendo i giochi che già
avevamo provato a
scuola.