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Matemáticas 1¿Será verdad que el ciberbullying ha ido
en aumento en los últimos años en Ixmiquilpan, Hidalgo, México y el
mundo en los últimos 5 años?
Sayuri Escalante Acosta
Ciclo escolar 2014-2015
1
ÍNDICE
Introducción…………………………………………………………………….2
Ciberbullying……………………………………………………………………3
Medios para el ciberbullying…………………………………………………4
Formas de agredir……………………………………………………………...5
Actividades en la red…………………………………………………………..9
Aumento de ciberbullying en México y el mundo……………………….10
En México………………………………………………………………………..15
Conclusiones…………………………………………………………………….16
Bibliografía………………………………………………………………….……17
2
INTRODUCCIÓN Se cree que el ciberbullying es un problema que ha afectado a la población de
manera constante conforme los años han pasado hasta la actualidad, notándose
especialmente que afecta a los grupos más vunerables (niños y adolecentes) por lo
cual se ha manifestado como conflicto de suma importancia ya que niños y
adolecentes hacen uso más constante de la internet y redes sociales.
La internet y las redes sociales están a disposición de la mayor parte de sociedad,
conformada por niños, adolecentes, jóvenes y adultos, dándole cada uno el empleo
adecuado e inadecuado que mejor nos parezca, dependiendo de la persona.
Miles de persona están conectados a la red por horas y entre ellos participan los
encargados de fomentar el ciberbullying, los agresores.
Con el avance tecnológico evolucionaron los medios de comunicación y se a usado
como medio para difundir e intercambiar información a nivel mundial.
Esta nueva forma de socializar mediante las redes sociales, denominada “ciber-
comunidad”
A nivel mundial entre los usuarios de la red la violencia y la agresión se le llamó
“ciberbullying o ciberacoso”
Miles de usuarios en internet son victimas de ciberbullying
Por lo cual a lo largo de este proyecto mostrare una serie de datos que ayudaran a
una mejor comprensión del tema.
3
CIBERBULLYINGEl ciber acoso o ciberbullying puede ser definido como una agresión psicológica u
hostigamiento que se produce entre pares de adolesentes o jovenes, frecuentemente
dentro del ámbito escolar, utilizando como herramientas las tecnologías de la
información y la comunicación.
En el acoso cibernético la tecnología se usa para corromper, manipular, dominar e
incluso inducir la muerte. Esta agresión puede hacer de forma directa: si la victima
observa que está siendo filmada o si recibe un mensaje o video; es indirecta cuando
el agresor influye en otros para criticarlo, excluirlo, etiquetarlo en la web de forma
negativa, lo cual magnifica el daño psicológico pudiendo ocasionar depresión, e
incluso afectar su salud provocando ansiedad, fobias, o intento de suicido. , el ciber-
acoso es una nueva forma de lastimar psicológicamente a una persona, usando un
celular, una videocámara, un portal web, la cual amplía y muestra su agresión a la
sociedad, esto contribuye y agranda el “poder” del ataque del agresor sobre la
víctima, incluso de forma permanente; porque el internet permite el acceso a una
Fotografía, comentario, etiqueta, o video denigrante las 24 horas por los 365 días del
año; permaneciendo al alcance de todos, hasta que el “propietario del perfil” que
publicó la agresión la retire. Un acosador es un depredador, que puede esperar
pacientemente conectado a la red, participará en el chat o en foros hasta que entable
contacto con alguien que le parezca ingenuo para molestar, generalmente mujeres o
niños
4
MEDIOS PARA EL CIBERBULLYING
El acoso cibernético tomará todas las formas de la violencia tradicional, exceptuando
el daño físico directo. Se efectúa usando medios tecnológicos como ordenadores,
celulares, asistentes personales (Ipad), iPod, consolas de video juegos, a través de
los servicios de correo electrónico, mensajería instantánea SMS, sitios de redes
sociales (Facebook, Tuenti, Habbo, MySpace, Flickr, Skype, Twitter, Sonico,
Linkedin, Xing), en los portales de video como YouTube, la jaula, en publicaciones
digitales de texto (blogs), entre otros.
Se han realizado estudios de impacto y uso de las tecnologías entre los escolares;
en México, en 2005 el INEGI reportó que un 53% de la población entre 14 y 24 años
de edad era usuaria de celular (8% de nivel primaria y 47% de secundaria a
preparatoria contaba con celular propio). Por su parte, el Instituto Nacional de las
Tecnologías de la Comunicación (INTECO, 2009), detectó que el ciber-bullying es
frecuente entre los escolares de primaria, incrementándose en secundaria, entre los
11 a los 15 años, incluyendo actuaciones de chantaje, vejaciones e insultos entre
menores.
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FORMAS DE AGREDIR
Las formas de agresión en las redes sociales cibernéticas tienen las siguientes
características:
Acoso: los agresores mal intencionados persiguen a la víctima por diversos medios
electrónicos, amenazan, hostigan o corren rumores negativos.
Exhibición: los secretos y confidencialidad de la víctima se revelan en la red, de
forma mordaz, hiriente, anónima, incluso por sus propios amigos por medio de una
cuenta con un perfil anónimo o ficticio, creado exprofeso.
Denigración: la imagen social de la víctima es deteriorada, ridiculizada, deshonrada
por medio de videos, fotomontajes, o comentarios negativos.
Descalificación: promoviendo votaciones entre los afiliados a una página, un blog,
un foro, un chat donde se emitan juicios negativos o demeritando logros,
características físicas, personales o cualidades.
Exaltación negativa: se lleva a la víctima al enojo extremo y permanente, al ser
mostrada información comprometedora o tergiversada, al invadir su perfil o correo.
Suplantación: la identidad de la víctima es substituida por un agresor, utilizando su
nombre o su perfil, con sus fotografías o videos, que son alteradas por medio de
edición y fotomontaje.
El uso de las nuevas tecnologías por la población cibernauta puede ser de forma
productiva o destructiva, positiva o negativa, culta o vulgar. En el caso de las
agresiones o el acoso en las redes sociales, se realizan utilizando los medios
tecnológicos a través de:
Mensajes instantáneos: textos breves, obscenos, denigrantes, enviados a celular y
correo.
6
Correo electrónico: envió de mensajes amedrentando e intimidando a la víctima; el
agresor usa una cuenta fantasma o anónima, puede incluir videos, presentaciones o
enlaces con información que afecta negativamente a la persona.
Red social: se publica a través de un perfil falso información, comentarios
destinados a la víctima, para humillar, difamar, asignar apodos, etiquetar y votar su
persona siempre en sentido negativo.
Chats: se impide que en una conversación en línea, la victima participe o comente,
pero presencia cómo publican comentarios denigrantes de ella.
Juego en línea: los espectadores del juego se burlan de la pericia, desempeño y
record de juego logrado por la victima, incluso pueden intervenir para eliminar a
personajes de un mismo jugador.
Sitios de video: se publican en la red videos ridiculizando o exhibiendo secretos,
inventando infamias o exhibiendo fotografías comprometedoras o indiscretas de la
víctima.
Cámara web: el agresor puede persuadir o inducir a la víctima a través de la
seducción, intimidación y acoso para mostrarse desinhibida o desnuda ante la
cámara, acciones que son producidas con video-grabadas y publicadas en la red,
ocasionando daña a la víctima.
Teléfono celular: el agresor realiza llamadas humillando, agrediendo e insultando a
la persona que elige como víctima, envía mensajes cortos (SMS), toma fotos, graba
escenas denigrantes que posteriormente distribuye entre los amigos, familiares o
compañeros de la víctima, con intensión de perjudicarle y dañarla socialmente.
Blog u observatorios: los cuales son creados exprofeso para que estén a
disposición de los cibernautas, donde pueden consultar desde notas periodísticas,
trabajos diversos sobre el tema de violencia, por ejemplo “La Mirada del Joking” se
hizo en memoria del niño español que se suicidó a consecuencia del abuso
7
sistemático de sus compañeros. Otras opciones son la página “La jaula”, donde los
jóvenes buscan la sección de su escuela y escriben desde felicitaciones hasta
agravios contra compañeros y docentes; “YouTube”, donde se suben videos que
ocasionan daño moral a quienes ahí aparecen.
8
ACTIVIDADES DE LA REDCifras muy parecidas se encontraron con respecto al uso de internet, donde 46% de
los menores chatean, 42% consultó su correo electrónico, 15% visitó páginas
pornográficas, 9% consultó páginas de contenido violento (sadismo, ejecuciones,
mutilaciones como el cine gore). El 69% de cibernautas se dedicó a jugar vía
internet, 65% se conectó en la web más de cinco horas diarias, 33.5% se conectó
menos de 2 horas semanales (84% lo hace desde su casay, 11% en ciber-centros y
4% en casa de amigos) (Web.2.0 estudio sobre la utilización de la web2.0 por parte
de los menores, protegeles2009).
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
correo electronicopaginas pornograficascontenido violentojuegos
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AUMENTO DE CIBERBULLYIN EN MEXICO Y EL MUNDO
[2011, Chile] El 87,8% de los estudiantes chilenos de 7º curso básico (12 años) a 4º
medio (17 años) ha sido víctima de ciberbullying por Internet o vía celular. [UAB y
Paz Ciudadana]
[2011, Mendoza (Argentina)] El 19% de los menores de entre 9 y 17 años de
Mendoza (Argentina) sufrieron bullying por Internet o por celular, en forma de
insultos, burlas o amenazas. El 11% reconoce haberlo ejercido sobre otros.
[Observatorio Internacional de la Violencia Escolar – UCA]
[2010, EE. UU.] El ciberbullying aumentó en los EE. UU. más del 80% en 10 años.
Los investigadores apreciaron un auge desde el 6% que había en 2000 al 9% en
2005 y al 11% en 2010. [CCRC, Universidad de New Hampshire]
[2010, México] El 4% de los niños y adolescentes mexicanos dijo haber sido objeto
del ciberbullying en 2010 a través de Internet, mientras que vía celular la cifra fue del
7%. [Foro Generaciones Interactivas]
[2010, Chile] Los jóvenes chilenos de 10 a 18 años son los iberoamericanos que más
utilizan Internet para perjudicar a otras personas, con un 7%; al tiempo son líderes en
víctimas online del ciberacoso, con un 10%. El 8% se ha sentido perjudicado alguna
vez con un mensaje, foto o vídeo a través del celular. El 11% reconoce haber
utilizado el celular para hacer daño. [Foro Generaciones Interactivas]
[2010, Argentina] A los 14 años el 13% de los chicos (0% de las chicas) reconocen
usar la Red para realizar ciberbullying. La cifra se estabiliza entre los 16 y 18 años en
torno al 6-8%. En las chicas los picos de ciberbullying se producen entre los 11 y 13
años (10-14-10%) y a los 17 (11%). En cuanto al ciberbullying pasivo hay una
marcada diferencia entre niñas y niños: niños de menos de 10 años, de 13, 14, 15 ó
más de 17 dicen que nunca les ha perjudicado nadie online y sólo a los 11 y 17 años
dicen ser víctimas el 8-9%. Sin embargo las niñas muestran cifras muy altas: 25% de
las menores de 12 años ó 22% entre las de 17, por ejemplo. Con respecto al uso del
10
celular para realizar ciberbullying el 20% de menores de 11 años lo ha hecho, 37%
de 11 años y varones, manteniéndose en cifras muy altas en esa franja hasta los 14
años y especialmente entre los varones, ya que las chicas arrojan cifras mucho más
bajas a excepción de las menores de 11. Después vuelven a remontar la tasa de
ciberabusones varones y a los 17 años son el 23% y a los 18 el 35%. Como víctimas
de ciberbullying vía celular el panorama sorprendentemente cambia y a cortas
edades son los chicos los más perjudicados para pasar luego a ser las chicas: 10%
de menos de 11 años (frente a 0% de chicas), 17% a los 13 (frente a 7% de chicas)
… y luego 14% de chicas a los 15 (frente a 7 de chicos), 19% a los 16 (frente a 12%)
y 17% frente a 6% a los 18. La excepción son los 17 años, en los que el 15% de
chicos dicen ser perjudicados mientras entre las chicas la cifra es nula. [Foro
Generaciones Interactivas]
Entre el 15 y el 30% de los jóvenes han sufrido ciberbullying. [Cyber Safety Solutions]
[2011, varios países] 1 de cada 6 niños (16,7%) sufre ciberbullying, según una
encuesta realizada en España, Alemania, Canadá, Francia, Australia, Estados
Unidos, Italia, Reino Unido y Japón. [AVG Technologies]
[2011, Portugal] Casi el 16% de los adolescentes portugueses sufren ciberbullying.
[OMS]
[2010, España] Según el estudio “Juventud y Violencia”, de la Fundación Pfizer, el
11,6% de los adolescentes españoles de entre 12 y 18 años ha sufrido maltrato
psicológico a través de la Red y un 8,1% lo ha sufrido a través del móvil. [Fundación
Pfizer]
El 50% de las víctimas de ciberbullying conoce a sus agresores. [Joaquín Mora-
Merchán]
[2010, España] El 5,9% de los menores españoles usuarios de móvil afirma haber
recibido mensajes o llamadas de otros menores metiéndose con él/ella. [INTECO]
11
[2010, España] El 11,5% de ellos ha tenido acceso mediante su móvil a imágenes de
peleas con chicos conocidos [INTECO].
El 12,1% de los chicos entre 10 y 18 años de Argentina, Brasil, Chile, Colombia,
México, Perú y Venezuela ha experimentado alguna forma de ciberbullying. [Jorge
del Río Pérez]
El 13,3% de los chicos entre 10 y 18 años de Argentina, Brasil, Chile, Colombia,
México, Perú y Venezuela reconoce haber realizado bullying con su celular. [Jorge
del Río Pérez]
[2009, España] Casi una décima parte de los niños españoles ha sufrido
ciberbulliying, un porcentaje que aumenta con la edad. [Foro Generaciones
Interactivas]
[2009, UE] El ciberbullying ya amenaza a niños de 6 años en las redes sociales
online. [Eurobarómetro]
[2009, UE] “Hicimos un análisis y el mayor problema es el ciberacoso o acoso entre
iguales, crean rumores sobre alguien, hay amenazas e insultos. Después, el acoso
sexual por parte de adultos y por último la existencia de contenidos inapropiados de
sexo o violencia” – Christine Kormann, directora del área de sociedad de la
información de la Comisión Europea. [Eurobarómetro]
[2009, España] El 26’6% de los adolescentes españoles practica o padece
ciberbullying. [InJuve]
[2009, España] Según los datos facilitados por el InJuve, el 10,5% de los
adolescentes se ve implicado en estas actividades de ciber-acoso vía mensajería
instantánea; el 4,6% a través del chat; el 4,3% por mensajes de teléfono, el 2,8% vía
correo electrónico, el 2,7% por teléfono y el 1% a través de fotografías o vídeos.
[InJuve][2009, México DF] Según un estudio realizado por la Secretaría de
Educación del Distrito Federal de México y la Universidad Intercontinental, cerca del
12
90% de los menores estudiantes ha sido bien testigo, actor o víctima de ciberbullying.
[SEDF & UIC, México]
[2009, Islas Baleares] Casi una cuarta parte del alumnado español balear de
Educación Secundaria, un 23,5%, ha sido insultado a través de páginas web, por lo
menos una o dos veces. [Educació i Ciudatania – UIB]
[2009, Islas Baleares] Un 6,6% de los alumnos de ESO es insultado una vez cada
semana o varias veces a la semana. [Educació i Ciudatania – UIB]
[2009, Islas Baleares] El 7,7% de los alumnos de ESO ha sufrido burlas mediante el
móvil. [Educació i Ciudatania – UIB]
[2009, Islas Baleares] El 10,5% de los alumnos de ESO ha visto su identidad
suplantada en chats. [Educació i Ciudatania – UIB]
[2009, Islas Baleares] El 7,3% de los alumnos de ESO ha sido amenazado mediante
el MSN messenger. [Educació i Ciudatania – UIB]
[2009, Islas Baleares] El 1,2% de los alumnos de ESO ha sufrido la divulgación por
email de vídeos comprometidos suyos. [Educació i Ciudatania – UIB]
[2009, Islas Baleares] El 6,6% de los alumnos de ESO se ha encontrado con fotos
indiscretas suyas publicadas en la WWW sin su permiso. [Educació i Ciudatania –
UIB]
[2009, Islas Baleares] El 7,4% de los alumnos de ESO ha sufrido rumores y
falsedades difundidas sobre él en las redes sociales online. [Educació i Ciudatania –
UIB]
[2007-2008, España] El 33,3% de los padres y madres españoles conocen el riesgo
del ciberbullying pasivo, frente al 42,5% de los menores encuestados. [INTECO]
13
[2007-2008, España] Conocen el riesgo del ciberbullying activo un 21% de los
progenitores frente al 34,4% de los chavales. [INTECO]
[2007-2008, España] El 53,9% de los padres consideraba el ciberbullying pasivo algo
grave y el 34,2% bastante o muy grave. En cuanto al activo lo consideraba algo
grave el 38,1% y bastante o muy grave el 47,1%. [INTECO]
[2007-2008, España] La incidencia directa entre los menores españoles encuestados
fue del 5,9% en el caso de sufrir ciberbullying (pasivo) y el 2,9% en el caso de
realizarlo (activo) sobre otros chavales. [INTECO]
[2009?, UE] A la mitad de los padres europeos le preocupa el uso del teléfono móvil
puede exponer a sus hijos a intimidación por parte de otros niños. [Comisión
Europea]
[2007, EEUU] El 11% de los alumnos de enseñanza media en EEUU sufrieron algún
tipo de acoso, según estudio publicado en 2007 por el Journal of Adolescent Health.
[Journal of Adolescent Health]
[2008, Manchester (Reino Unido)] Un estudio realizado en 100 centros educativos del
área de Manchester revela que al día se producen entre 50 y 100 casos de mal uso
de los ordenadores escolares. En el 70% de las ocasiones se trata de de ciber acoso
o ciberbullying. [e-Safe Education]
[EE. UU.] Parry Aftab, directora de wiredsafety.org diagnostica el ciberacoso en
EEUU: “está oculta, pero es una epidemia mortal”. Los datos apoyan la procupación:
son ya 14 los menores que se han suicidado en Estados Unidos a causa del
ciberacoso. [Parry Aftab]
[EE. UU.] Casi el 30% de los adolescentes en Estados Unidos (5,7 millones) se ve
envuelto en algún tipo de acoso escolar, ya sea como víctima, victimario o ambos.
[Centro de Prevención y Control de Enfermedades]
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[Irlanda] En Irlanda está implicado el doble de alumnos en el tema del ciberacoso que
en el acoso tradicional. Es un fenómeno emergente. Hablamos de un 18% del
alumnado. Se produce más entre las chicas (un 10%) que entre los chicos (un 4%).
El otro 4% se refiere a alumnos que están en los dos lados, como acosadores y
como víctimas. [Mona O’Moore]
Un 35% de los jóvenes ha sufrido alguna vez acoso en la red; un 33% ha dicho algo
hiriente a otros más de una vez, y un 20% admite haber acosado. [I-Safe]
[2008?, Madrid (España)] El 18% de los escolares madrileños se ha sentido
maltratado por el móvil, mientras que el 19% reconoce haber enviado mensajes
amenazantes. [Defensor del Menor]
EN MEXICO
20100%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
niños de primaria
adolesentes
15
CONCLUSIONESDespués de haber elaborado este proyecto llego a la conclusión de que realmente
en México el ciber bullying ha aumentado un en los últimos 5 años de manera
moderada y en el mundo se ah manifestado de igual manera pues el manejo de las
TICS por la sociedad cada vez se le es empleado un mal uso y los usuarios de las
redes han aumentan de forma constante cada año lo que produce un mayor índice
de agresores de ciberbullying.
Es importante que este problema sea más considerado por los gobiernos al igual se
les debe de tener una mayor consideración por los padres a sus hijos.
Y los adolecentes tienen que tomar en cuenta sus responsabilidades cuando está en
la red tomar sus debidas precauciones para evitar este tipo de problemas.
El internet en un medio muy útil para obtener información de cualquier tema de
interés pero que desafortunadamente existen personas, empresas o grupos que se
valen de este medio para mostrar artículos que dañan a las personas sobre todo
niños y adolecentes por que se encuentran en esta etapa de inmadurez psicológica
y le dan un mal uso al internet y por la falta de información la mala atención por
parte de sus padres o responsables que se les da cuando están haciendo uso de
este medio o por dejarles la libertad de tener internet todo el tiempo aun cuando no
es ocupada para tareas o trabajos si no como medio de diversión y distracción y así
llevarlos a hacer victimas del Ciberbullying
16
BIBLIOGRAFIA
www.revista.unam.mx/vol.15/num1.com
www. revista.seguridad.unam.mx/numero-0/redes_sociales.com
www.us.reachout./buscaapoyo/informe/redes.com
www.transformacion-educativa.com
Luciana catalde. Ciberbullying –bullying (23 de febrero del 2015)
17