ESTRUCTURAS ORGANIZATIVAS

DEL CENTRO ESCOLAR

ESTRUCTURA ORGÁNICA DE UN CENTRO

ORGANOS DE GOBIERNOORGANOS DE

REPRESENTACIÓN

ORGANOS DE

COORDINACIÓN DOCENTE

UNIPERSONALES

(E.D)

COLEGIADOS

-DIRECTOR

-JEFE DE ESTUDIOS

- SECRET.

CLAUSTRO

DE

PROFES.

CONSEJO

ESCOLAR

ASOCIACIONES

PADRES

DE

ALUMNOS

ALUMNOS

-TUTORES

-COMISIÓN DE

COORDINACIÓN

PEDAGÓGICA (C.C.P.)

-EQUIPO DE NIVEL

--EQUIPO DOCENTE

JMGB

Referencia de la LOMCE a órganos de gobierno y

coordinación docente

. Órganos de coordinación docente.

1. En los centros de Educación Infantil y Primaria existirán los siguientes órganos

de coordinación docente:

a) Tutoría.

b) Equipo docente.

c) Equipo de nivel.

d) Comisión de coordinación pedagógica.

e) Equipo de orientación y apoyo.

JMGB

COMPONENTES

Miembros natos Miembros elegidos

Director Profesores Representante

organizaciones

empresariales

Jefe de Estudios Padres de alumnos Representante del

personal de atención ed.

complementaria

Secretario (con voz y sin

voto)

Representante PAS Persona que impulse

medidas para fomentar la

igualdad entre H y M

Representante Ayto. Alumnos (1º ESO)

CONSEJO ESCOLAR DEL CENTRO

JMGB

COMPETENCIAS

Evaluar la PGA sin perjuicio de las competencias del claustro

Conocer las candidaturas a la dirección y los proyectos de dirección presentados

por los candidatos

Participar en la selección del director

Informar sobre la admisión de alumnos

Conocer la resolución de conflictos de disciplina

Analizar y valorar el funcionamiento del centro y la evolución del rendimiento

escolar

CONSEJO ESCOLAR DEL CENTRO

CONSEJO ESCOLAR DEL CENTRO

• ES EL ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN DE LOSDIFERENTES MIEMBROS DE LA COMUNIDADEDUCATIVA

• UN REPRESENTANTE DE LOS PADRES SERÁDESIGNADO POR LA A.M.P.A.

• LOS ALUMNOS DE PRIMARIA ESTARÁNREPRESENTADOS CON VOZ PERO SIN VOTO ENLAS CONDICIONES QUE ESTABLEZCA EL P.E.C.

CONSEJO ESCOLAR.

REGIMEN DE FUNCIONAMIENTO.

• EN DÍA Y HORA POSIBLE PARA TODOS SUS MIEMBROS

• EN CONVOCATORIAS ORDINARIAS, ORDEN DEL DÍA Y DOCUMENTACIÓN CON UNA SEMANA DE ANTELACIÓN

• EN CONV. EXTRAORDINARIAS CON UNA ANTELACIÓN MÍNIMA DE 48 H.

CONSEJO ESCOLAR.

RÉGIMEN DE FUNCIONAMIENTO.

• UNA VEZ AL TRIMESTRE, SIEMPRE

QUE LO CONVOQUE EL DIRECTOR, O

CUANDO LO SOLICITE AL MENOS UN

TERCIO DE SUS MIEMBROS.

• LA ASISTENCIA SERÁ OBLIGATORIA

PARA TODOS SUS MIEMBROS

CONSEJO ESCOLAR. COMISIONES

• COMISIÓN DE CONVIVENCIA

• COMISIÓN ECONÓMICA

• COMISIÓN DEL COMEDOR ESCOLAR

• COMISIÓN DE GRATUIDAD DE LIBROS

• COMISIÓN PERMANENTE

• TODAS LAS QUE SE ESTIMEN OPORTUNAS

CONSEJO ESCOLAR.

ELECCIÓN Y RENOVACIÓN

• PROCEDIMIENTO DURANTE EL

PRIMER TRIMESTRE DEL CURSO, POR

MITADES CADA DOS AÑOS DE CADA

UNO DE LOS SECTORES

REPRESENTADOS.

COMPOSICIÓN DEL CLAUSTRO

• SERÁ PRESIDIDO POR EL DIRECTOR

• ESTARÁ INTEGRADO POR LA

TOTALIDAD DE LOS PROFESORES

QUE INTEGRAN EL CENTRO EN ESE

MOMENTO.

JMGB

COMPETENCIAS

Formular al equipo directivo y al Consejo Escolar propuestas para la elaboración

de los proyectos del centro y de la PGA

Aprobar y evaluar la concreción del currículo y todos los aspectos educativos de

los proyectos

Fijar los criterios referentes a la orientación, tutoría, evaluación y recuperación de

alumnos

Conocer las candidaturas a la dirección y los proyectos de dirección presentados

por los candidatos y participar en la selección del mismo

Analizar y valorar el funcionamiento general del centro y la evolución del

rendimiento escolar

Conocer la resolución de conflictos disciplinarios

CLAUSTRO DE PROFESORES

RÉGIMEN DE FUNCIONAMIENTO DEL

CLAUSTRO

• SE REUNIRÁ COMO MÍNIMO UNA VEZ ALTRIMESTRE, Y SIEMPRE QUE LOCONVOQUE EL DIRECTOR O UN TERCIO DESUS MIEMBROS

• SERÁ PRECEPTIVA UNA SESIÓN APRINCIPIO DE CURSO Y OTRA AL FINAL DELMISMO.

• LA ASISTENCIA ES OBLIGATORIA PARATODOS SUS MIEMBROS.

ÓRGANOS UNIPERSONALES

EL EQUIPO DIRECTIVO

• EL DIRECTOR. Elegido por la c. educativa y la administración

Se ocupa de los aspectos de carácter organizativo, representativo y de gestión.– FUNCIONES:

– Mayor poder decisorio según LOMCE• Toma de decisiones

• La programación y evaluación de los procesos y resultados

• La comunicación

• La coordinación intra y extraescolar

• La solución de conflictos

ÓRGANOS UNIPERSONALES

EL EQUIPO DIRECTIVO

• EL JEFE DE ESTUDIOS

Asume las competencias pedagógicas delEquipo Directivo, respondiendo a las siguientesfunciones:– Función académica

– Función planificadora-temporal y de agrupamiento dealumnos

– Funciones orientadoras

– Funciones de coordinación docente

– Funciones convivenciales y disciplinarias.

ÓRGANOS UNIPERSONALES

EL EQUIPO DIRECTIVO

• El J.E. será maestro funcionario definitivo enel centro, designado por el Director, comunicadoa la comisión de selección y nombrado por el/laDelegado/a Provincial.

• La duración de su mandato será la del Director.

• Podrá cesar por renuncia motivada, cese deldirector, traslado, excedencia, a propuesta delDirector o por incumplimiento grave de susfunciones

• Podrá ser sustituido provisionalmente por elprofesor que designe el Director.

ÓRGANOS UNIPERSONALES

EL EQUIPO DIRECTIVO

• EL SECRETARIO

Requiere dedicación, orden, sistematicidad y honradez personal. Los sectores en los que se desenvuelve su gestión son:– Legislación

– Documentación administrativa y académica

– Funciones de custodia y organización de recursos y medios didácticos

– Gestión económica

– Información y atención al público

ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE

COORDINADOR DE NIVEL

Todos los maestros que imparten docencia enél, y se encargan de organizar y desarrollar lasenseñanzas propias del ciclo, bajo la supervisióndel jefe de estudios. Deben elaborar lasProgramaciones Didácticas y manteneractualizada la metodología. Organizan todas lasactividades complementarias y extraescolares.Cada NIVEL estará dirigido por un Coordinador,para cada curso, que será un maestro definitivocon docencia en ese ciclo

• Equipos de nivel. Integrado por el profesorado que imparta clase en el

mismo curso de Educación Primaria

Los equipos de nivel tendrán las siguientes funciones:

• a) Elaborar, desarrollar y evaluar, bajo la supervisión del Jefe de estudios, las programaciones didácticas de las

áreas para cada uno de los cursos, teniendo en cuenta los criterios establecidos por la Comisión de coordinación

pedagógica.

• b) Analizar los resultados académicos alcanzados por los alumnos en los procesos de evaluación interna y

externa, y realizar propuestas de mejora de los mismos.

• c) Formular propuestas a la Dirección del centro y al Claustro de profesores para la elaboración del proyecto

educativo y de la programación general anual.

• d) Diseñar y aplicar las medidas organizativas y curriculares de atención a la diversidad del alumnado, en

coordinación con el Equipo de orientación y apoyo.

• e) Realizar propuestas sobre la selección de materiales curriculares.

• f) Formular propuestas a la Comisión de coordinación pedagógica relativas a la elaboración y evaluación de la

propuesta curricular y de las programaciones didácticas.

• g) Mantener actualizada la metodología didáctica.

• h) Proponer, organizar y realizar las actividades complementarias y extracurriculares

ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE

• Los coordinadores de nivel ejercerán las siguientes funciones:

• a) Convocar y presidir las reuniones del equipo de nivel, establecer el orden

del día y levantar acta de los asuntos tratados y de los acuerdos

alcanzados.

• b) Participar en la elaboración de la propuesta curricular de la etapa,

elevando a la Comisión de Coordinación Pedagógica los acuerdos

adoptados por el equipo de nivel.

• c) Coordinar la acción tutorial en el nivel correspondiente.

• d) Coordinar el proceso de enseñanza, de acuerdo con la programación

didáctica del curso y la propuesta curricular de la etapa.

• e) Aquellas otras funciones que le encomiende el Jefe de estudios en el

ámbito de sus competencias, especialmente las relativas a actividades

complementarias y extracurriculares y a convivencia escolar.

ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE

• COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA

Estará integrada por el Director, el Jefe de Estudios,los Coordinadores de nivel, el Orientador del Centroel Coordinador de formación y p. bilingüe. Actuaráde secretario el profesor de menor edad.

La Comisión de Coordinación Pedagógica y sereunirá con una periodicidad mensual. Celebrará,además, una sesión extraordinaria al comienzo decurso y otra al finalizar éste y cuantas otras seconsideren necesarias.

ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE

La Comisión de Coordinación Pedagógicadeberá tener establecidas las directricesgenerales para la elaboración y revisión de lasProgramaciones Didácticas antes del comienzode la elaboración de las mismas. Asimismo, laComisión deberá establecer durante el mes deseptiembre, y antes del inicio de las actividadeslectivas, un calendario de actuaciones para laactuación con los alumnos de n.e.e.

• TUTORES

La tutoría y orientación de alumnos formaparte de la función docente. Cada grupode alumnos tendrá un tutor designado porel Director a propuesta del Jefe deEstudios que coordinará el trabajo detodos.

ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE