Департамент социальной политикиДепартамент социальной политики

Администрации города КурганаАдминистрации города Кургана

муниципальное бюджетное дошкольное образование города Курганамуниципальное бюджетное дошкольное образование города Кургана

«Детский сад комбинированного вида №1 Любознайка»«Детский сад комбинированного вида №1 Любознайка»

Проект «Волшебные цветы»Проект «Волшебные цветы»

Проект подготовилиПроект подготовили воспитатели:воспитатели:

Когут Н.М. Осипова Т.В.Когут Н.М. Осипова Т.В.

ТЕМА ПРОЕКТАОбогащение развивающей предметно- пространственной среды в групповом помещении и на участке детского сада в рамках тематической недели «Цветы» ВИД ПРОЕКТАТворческо – исследовательский

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТАДети 4-5 лет, родители, педагоги МБДОУ

СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТАС марта по май 2014 года.

ЭТАПЫ ПРОЕКТА: I этап - подготовительно – организационный (март – апрель) II этап - основной (апрель – май) III этап - заключительный (май)

Актуальность

Развивающая предметно – пространственная среда содействует формированию эстетического восприятия, стимулирует к проявлению творчества детей и их родителей.Формирование основ экологической культуры – одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознание, взгляды и представления.

Значительный вклад в разработку внесли исследования:Е. И. Тихеевой, П. Т. Саморуковой, Л. И. Бажович, Г. И. Щукиной, Т. А. Куликовой, С. Н. Николаевой, Н. А. Рыжовой, М. М. Марковской.

ЦЕЛЬ проектаПознакомить с разнообразием цветов, их строением, условиями необходимыми для их роста, с их влиянием на эмоциональное состояние человека

Задачи проекта

На подготовительно – организационном этапе проекта была проведена следующая работа:

•  подобрана и изучена методическая, научная и художественная литература по теме проекта;

•  подобраны дидактические игры природоведческого содержания, направленные на развитие познавательной активности, формирования начал экологической культуры;

•  адаптированы и систематизированы подвижные игры, направленные на развитие двигательной активности, внимания и наблюдательности в природе;

•  разработано содержание образовательной деятельности разных видов;

•  разработаны, проведены целевые прогулки по территории детского сада, экскурсии в зеленый уголок детского сада;

•  подобраны проблемные задания, занимательные опыты и эксперименты;

• оформлены стендовые консультации;

• проведено родительское собрание с целью включения родителей в проектную деятельность.

1 ЭТАП ОБОГАЩЕНИЕ РАЗВИВАЮЩЕГО ПРОСТРАНСТВА ГРУППЫ – СОЗДАНИЕ ЦЕНТРОВ АКТИВНОСТИ

— уголок природы «Чудесные цветы» с наличием разнообразных комнатных растений. — центр экспериментирования «Хотим все знать», который способствует развитию познавательной активности, пробуждает фантазию, любознательность, обогащает чувственный и сенсорный опыт детей: — центр творчества «Художники», где дети имеют возможность реализовать свои замыслы и желания; — книжный уголок «Библиотека», который способствует ознакомлению детей с природой через книги, журналы, открытки; — игровой центр «Веселые игры», удовлетворяющий основную потребность ребенка в игре.

2 ЭТАП• Использование проблемных ситуаций.

• Проведение педагогических мероприятий «Цветущий сад», «Цветочная радуга».

• Проведение дидактических игр «Узнай цветок», «Ромашковое поле», «Четвертый лишний», «Найди по описанию», «Я знаю пять названий цветов», «Одуванчики» и другие.

• Оформление картотеки дидактических игр: «Цветок – твой талисман»; «Угадай цветок по описанию»; «Угадай цветок по загадке, по иллюстрации»; «Собери цветок из геометрических фигур»; «Укрась цветами ковер».

•  Организация наблюдений. Наблюдения дополняли экскурсиями в зеленый уголок детского сада, просмотром мультфильмов, картин, иллюстраций, прослушиванием музыки, чтением художественной литературы.

2 этап фотовыставка «Дети наши цветы»

НАБЛЮДЕНИЯ ЗА КОМНАТНЫМИ ЦВЕТАМИ

ВЫСТАВКА БУКЕТОВ «ВОЛШЕБНЫЕ ЦВЕТЫ»

3 ЭТАП На заключительном этапе был проведен праздник «Бал цветов», где дети совместно с родителями оформляли участок детского сада цветами из бросового и подручного материала. Дети, родители, воспитатели группы приняли участие в конкурсе на лучший участок детского сада.

Практическая значимость проекта

Практическая значимость данного проекта заключается в том, что использование разнообразных форм и методов работы с детьми по формированию основ экологической культуры способствуют расширению и обогащению знаний детей о разнообразии представителей растительного мира, формированию представлений о взаимосвязях в природе, развитию наблюдательности и интереса к ней, эстетических чувств, любви и бережного отношения к природе. Работа в данном направлении не только обогащает знания детей, но и воспитывает доброту, сопричастность и сопереживание ко всему живому и прекрасному, что нас окружает!

Полученный результатОбогатилось развивающее

предметно - пространственное

пространство группы и участка детского сада

Активизировалось коллективное творчество

семей.

Освоили нормы поведения в природном окружении и

соблюдении их в практической

деятельности и в быту.

Сформировались практические навыки

работы с бумагой, цветом.

Расширились представления детей об

окружающем мире цветов.

Наблюдается развитие самостоятельности,

появилось желание и умение ухаживать за

цветами.

У детей появилось желание участвовать в практических делах по улучшению природной среды (посадка, уход за

цветами).

Сформировались навыки культурного поведения в природе, умение беречь и

заботиться о ней.

Появилось положительно-эмоциональное и

осознанное отношение к природе, к цветам, которые окружают

ребенка.

ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЕКТА

 

Спасибо, за внимание!