ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ,

«КРЫМСКИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО И МЕДИКО-

СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ»

Центральная психолого-медико-педагогическая

комиссия

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖИ

РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

Инклюзивный ресурсный

центр

Отдел психолого-

педагогической коррекции и

реабилитации

Центральная психолого-

медико-педагогическая

комиссия

Центральная ПМПК

создана в целях своевременного выявления детей с

особенностями в физическом и (или) психическом развитии,

проведения их комплексного психолого-медико-педагогического

обследования и подготовки по результатам обследования

рекомендаций по оказанию им психолого-медико-педагогической

помощи и организации их обучения и воспитания а также

подтверждения, уточнения или изменения ранее данных

рекомендаций.

Приказ об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии

Приказ Министерства образования и науки Российской

Федерации (Минобрнауки России) от 20 сентября 2013 г.

N 1082 г. Москва «Об утверждении Положения о

психолого-медико-педагогической комиссии»

Дата подписания: 20.09.2013

Дата публикации: 01.11.2013 00:00

Зарегистрирован в Минюсте РФ 23 октября 2013 г.

Регистрационный N 30242

Основные направления деятельности Центральной

психолого – медико – педагогической комиссии

а) проведение обследования детей в возрасте от 0 до 18 лет в целях своевременного выявления особенностей в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей. Обучающийся с ограниченными возможностями

здоровья – физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий

Федеральный Закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г.

№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Гл.1, ст.2,п 16)

Федеральный Закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г.

№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Гл.6, ст.55, п.3)

Дети с ограниченными возможностями здоровья

принимаются на обучение по адаптированной

основной общеобразовательной программе только

с согласия родителей (законных представителей) и

на основании рекомендаций психолого-медико-

педагогической комиссии.

б) подготовка по результатам обследования рекомендаций по

оказанию детям психолого-медико-педагогической помощи и

организации их обучения и воспитания;

Рекомендации включают в себя определение формы

получения образования, образовательную программу, которую

ребенок может освоить, формы и методы психолого-медико-

педагогической помощи, создание специальных условий для

получения образования.

ПОД СПЕЦИАЛЬНЫМИ УСЛОВИЯМИ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ ПОНИМАЮТСЯ

УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ, ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ ТАКИХ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВКЛЮЧАЮЩИЕ В СЕБЯ:

использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания;

специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов;специальных технических средств обучения коллективного и

индивидуального пользования;предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего

обучающимся необходимую техническую помощь;проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий;обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих

образовательную деятельность;другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение

образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

Федеральный Закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г.№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Гл.11, ст.79, п3)

РЕКОМЕНДАЦИИ КОМИССИИ ФОРМИРУЮТСЯ ПО НЕСКОЛЬКИМ НАПРАВЛЕНИЯМ

Организация образовательного процесса

Организация психолого-медико-педагогического сопровождения

Специальная организация среды образовательной организации

РЕКОМЕНДАЦИИ КОМИССИИОрганизация образовательного процесса:• форма образования (в

образовательной организации или вне её),

• программа обучения,• уровень образования,• класс обучения,• форма обучения (очная, очно-

заочная, заочная),• степень включенности (полная,

частичная, эпизодическая),• специальные методы и приемы

обучения.

Организация психолого-медико-педагогического сопровождения:• коррекционно-развивающие занятия с

учителем-дефектологом, учителем-логопедом, педагогом-психологом,

• консультативные занятия с учителем-дефектологом, учителем-логопедом, педагогом-психологом, социальным педагогом,

• сопровождение тьютора (на какое время),• предоставление услуг ассистента

(помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь,

• занятия с педагогом дополнительного образования,

• консультация врачей-специалистов.

Специальная организация среды общеобразовательной организации: архитектурная

среда (учебное и внеучебное пространство), специальные технические средства.

в) оказание консультативной помощи по вопросам воспитания, обучения и коррекции нарушений развития детей с ОВЗ:- родителям (законным представителям) детей, - работникам образовательных организаций, организаций,

осуществляющих социальное обслуживание, медицинских организаций, других организаций

г) оказание федеральным учреждениям медико-социальной экспертизы содействия в разработке индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида;

Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 10 декабря 2013 г. № 723

«Об организации работы по межведомственному взаимодействию федеральных государственных учреждений медико-социальной экспертизы с психолого-медико-педагогическими комиссиями».

Круглый стол с представителями органов здравоохранения и социальной защиты Республики Крым.

д) осуществление учета данных о детях с ОВЗ, проживающих в Республике Крым; Комиссия имеет право:запрашивать у органов исполнительной власти, правоохранительных

органов, организаций и граждан сведения, необходимые для осуществления своей деятельности;

осуществлять мониторинг учета рекомендаций комиссии по созданию необходимых условий для обучения и воспитания детей в образовательных организациях, а также в семье (с согласия родителей (законных представителей) детей);

вносить в органы государственной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, и органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, предложения по вопросам совершенствования деятельности комиссий.

е) участие в организации информационно-просветительской работы с населением в области предупреждения и коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей.

ж) координация и организационно-методическое обеспечение деятельности территориальных комиссий.

Трехуровневая система работы ПМПК

3 уровень – региональный:Центральная психолого-медико-педагогическая

комиссия (ЦПМПК)

2 уровень – муниципальный:Территориальные психолого-медико-педагогические

комиссии (ТПМПК)

1 уровень Психолого-медико–педагогические консилиумы

(ПМПк) образовательных учреждений

Психолого-медико–педагогические

консилиумы

ПМПк направляет на ПМПК детей с проблемами обучения и

воспитания, нуждающихся в рекомендациях по

дальнейшему обучению

ПМПк выполняет рекомендации ПМПК по

предоставлению специальных условий обучения и

информирует ПМПК об эффективности реализации

рекомендаций

ПМПк информирует ПМПК о количестве детей в образовательной организации, нуждающихся в

специализированной психолого-медико-педагогической помощи, о структуре нарушений в развитии детей, получающих психолого-медико-

педагогическую помощь в данной образовательной организации

ПМПК осуществляет динамический контроль эффективности организации рекомендаций по отношению к детям, прошедшим обследование на ПМПК, при необходимости вносит коррективы в рекомендации

ПМПК оказывает методическую помощь специалистам ПМПк образовательных организаций, территориально относящихся к данной комиссии

ПСИХОЛОГО - МЕДИКО – ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОМИССИИ

2011161

2012186

2013191

2014118

Количество консультаций, проведённых в ЦПМПК

Нозологии года

2011 2012 2013 2014

УО 629 591 584 419

ЗПР 477 438 586 304

ТНР 298 313 279 254

Глухие 27 23 43 42

Слабослышащие 22 45 32 73

Слепые 2 4 4 9

Слабовидящие 53 61 65 76

Психоневрологические 160 165 130 247

Опорно-двигательные 46 68 74 194

Другие результаты 152 124 102 308

Массовая школа 508 386 331 142

Всего 9890

Сравнительная характеристика детей с нарушениями в развитии, обследованных в ЦПМПК

2011-2014 гг.

УО ЗПР

ТНР

РАС

С-м Даун

аГл

ухие

Слаб

ослышащ

ие

Слеп

ые

Слабо

видящ

ие

Психон

еврол

огия

ОДА

Интелл

ект в

норм

е0

50

100

150

200

250

150

9879

61

2712

285

124

153

207

65

15 17 7 9 8 4 8 0 432 24

1

135

81 7252

19 820

5

120 121

183

64

Сведения о количестве детей, обследованных в ЦПМПК с 01.01.2015г. по 01.07.2015г.

по нозологиям

всего дошкольники школьники

Документы, предоставляемые на ЦПМПК: Для проведения обследования ребенка его родители

(законные представители) предъявляют в комиссию документ, удостоверяющий их личность, документы, подтверждающие полномочия по представлению интересов ребенка, а также представляют следующие документы:

заявление о проведении или согласие на проведение комплексного обследования ребенка в ЦПМПК;

копию паспорта или свидетельства о рождении ребенка (предоставляются с предъявлением оригинала или заверенной в установленном порядке копии);

документ, удостоверяющий личность одного из родителей (для лиц их заменяющих – удостоверение об опеке или попечительстве);

направление образовательной организации, организации, осуществляющей социальное обслуживание, медицинской организации, другой организации (при наличии);

заключение (заключения) психолого-медико-педагогического консилиума образовательной организации или специалиста (специалистов), осуществляющего психолого-медико-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательной организации (для обучающихся образовательных организаций) (при наличии);

заключение (заключения) ЦПМПК ли ТПМПК о результатах ранее проведенного обследования ребенка (при наличии);

подробная выписка из истории развития ребенка с заключениями врачей, наблюдающих ребенка в медицинской организации по месту жительства (регистрации). Выписки из стационара (при наличии);

документ, подтверждающий инвалидность (корешок об инвалидности, медицинское заключение об инвалидности или справка МСЭ) (при наличии);

амбулаторная карта ребенка;характеристика, выданная образовательной организацией (для

обучающихся образовательных организаций); письменные работы по русскому (родному) языку, математике (2 – 3

тетради), результаты самостоятельной продуктивной деятельности ребенка.

Если ребенок сирота или оставшийся без попечения родителей, дополнительно:

  Решение суда о лишении родителей родительских прав или свидетельство о смерти родителей.

Распоряжение об опекунстве (копия).Доверенность законного представителя.

ОБРАЗЦЫ ДОКУМЕНТОВ ДЛЯ ЗАПОЛНЕНИЯ ПРИ ПРЕДСТАВЛЕНИИ РЕБЕНКА НА ЦПМПК РАЗМЕЩЕНЫ НА САЙТЕ ЦЕНТРА: http://krcppms.ru/struktura-tsentra/informatsiya-ob-otdelah/pmpk/

ПСИХОЛОГО -ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ РЕБЁНКА

Состав ЦПМПК

заведующий структурным

подразделением ЦПМПК

врач-невролог

врач-педиатр

учитель-дефектолог (олигофренопедагог)

учитель-дефектолог (сурдопедагог)

учитель-дефектолог (тифлопедагог)

педагоги-психологи

социальный педагог

Процедура обследования ребёнка на ЦПМПК:

Обследование детей осуществляется только в присутствии родителей (законных представителей).

Обследование ребёнка на комиссии осуществляется каждым специалистом отдельно или одновременно участвуют несколько специалистов, (последовательно, друг за другом).

В ходе обследования ребенка ведется протокол. По окончании коллегиального совещания

руководитель ЦПМПК знакомит родителей с коллегиальным заключением и рекомендациями.

Родителям (законным представителям) под роспись выдается выписка из протокола ЦПМПК с коллегиальным заключением.

ТРЕБОВАНИЕ К ПРОВЕДЕНИЮ ПМП ОБСЛЕДОВАНИЯ:

информация о проведении обследования детей в комиссии,

результаты обследования, а также иная информация, связанная с

обследованием детей в комиссии,

является КОНФИДЕНЦИАЛЬНОЙ.

В соответствии с Положением заключение комиссии носит для родителей (законных представителей) детей рекомендательный характер.

Представленное родителями (законными представителями) детей заключение комиссии является основанием для создания органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере образования, и органами местного самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования, образовательными организациями, иными органами и организациями в соответствии с их компетенцией рекомендованных в заключении условий для обучения и воспитания детей. 

Заключение комиссии действительно для представления в указанные органы, организации в течение календарного года с даты его подписания.

В случае своевременного предъявления заключения психолого-медико-педагогической комиссии в соответствующие органы и организации и отсутствия в нем сроков по динамическому наблюдению, повторное прохождение психолого-медико-педагогической комиссии не требуется.