UNIVERSIDAD FERMÍN TORODECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

VICERRECTORADO ACADÉMICOMAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EN EDUCACIÓN

CABUDARE, ESTADO LARA - EXTENSIÓN SAN FELIPE

CÁTEDRA: Desafíos de la Gerencia del Siglo XXIFACILITADOR:MSC Oly Mar Valenzuela F

PARTICIPANTES:- Mariangel Moreno- Norma Bazán- Iris Cedeño- Ángel MujicaEnero, 2014

Cambio y Continuidad en la Gerencia del siglo XXI

CAMBIO Y CONTINUIDAD

Por. Mariangel Moreno

Según Chiavenato (2000): “el cambio se caracteriza por un cambio constante en el ambiente, el ambiente general que envuelve las organizaciones es demasiado dinámico y les exige una elevada capacidad de adaptación como condición básica de supervivencia…”

CAMBIO Y CONTINUIDAD

En el Cambio y Continuidad las personas deben y necesitan saber

donde están situadas:

- Necesitan conocer a los individuos

con quienes laboran.

- Necesitan saber que pueden esperar.

- Necesitan saber los principios y

normas de la organización.

CAMBIO Y CONTINUIDAD

SEGÚN DRUCKER (1999): “no son términos opuestos sino polos; cuando mas este organizada una institución con miras a hacerse líder del cambio, más tendrá que establecer la continuidad interna y externa, y más tendrá que equilibrar el cambio veloz con la continuidad…”

POLITICAS DE CAMBIO EN LA GERENCIA EDUCATIVA DEL SIGLO

XXI

Por. Iris Cedeño y Norma Bazán

Para ser un líder del cambio

hay que tener el deseo y la

capacidad, tanto de alterar lo

que ya se está haciendo

como de hacer cosas nuevas

o diferentes.

POLITICAS DE CAMBIO EN LAGERENCIA EDUCATIVA DEL SIGLO XXI

El abandono organizado

Drucker (1999) señala que “no es posible forjar el mañana si uno no se despoja primero del ayer. Conservar el ayer siempre es difícil y quita mucho tiempo…” (p.104)

POLITICAS DE CAMBIO EN LAGERENCIA EDUCATIVA DEL SIGLO XXI

Resistencia al cambio

Mejoramiento organizado

Drucker (1999) afirma que «…con el tiempo, las mejoras continuas generan cambios…»

POLITICAS DE CAMBIO EN LAGERENCIA EDUCATIVA DEL SIGLO XXI

Los japoneses la llaman «kaizen», todo lo que haga cualquier organización debe mejorarse sistemática y continuamente…

ProgramasEstrategias de enseñanza

Aprovechamiento del éxito

«…que para efectuar un

cambio con éxito es

aprovechar los éxitos propios

y edificar sobre ellos…”

POLITICAS DE CAMBIO EN LAGERENCIA EDUCATIVA DEL SIGLO XXI

Sistémica de Innovación

Generación de cambios en la

mentalidad de las personas

de la organización

POLITICAS DE CAMBIO EN LAGERENCIA EDUCATIVA DEL SIGLO XXI

POLITICAS DE CAMBIO EN LAGERENCIA EDUCATIVA DEL SIGLO XXI

Los cambios se pueden ver como oportunidades, o como lo llama Drucker (1999) “Ventanillas de oportunidad”, como lo son:

- Los éxitos y fracasos inesperados de la organización y

de sus competidores

- Las incongruencias en el proceso, sea de productividad

o distribución y de comportamiento de los clientes

POLITICAS DE CAMBIO EN LAGERENCIA EDUCATIVA DEL SIGLO XXI

- Las necesidades del proceso

- Los cambios en las estructuras de los mercados y

la industria, los cambios de significado y

percepción

- Los conocimientos nuevos

TRAMPAS EN LA QUE DEBEEVITAR CAER EL LIDER DE CAMBIO

Primera: Una oportunidad de innovación que

concuerde con las realidades estratégicas…

Segunda: Confundir “novedad” con

“innovación”…

Tercera: confundir el movimiento con la

acción…

EL LIDER DEL CAMBIO EN ELCONTEXTO GERENCIAL DEL SIGLO

XXI

Por. Ángel Mujica

JOHN KOTTER, 8 pasos para el cambio:

MODELO DE KOTTERLIDERAZGO PARA EL CAMBIO

1.- Crear un sentido de urgencia

2.- Crear equipos guía

3.- Crear una visión y estrategia

4.- Comunicar la visión

5.- Habilitar / Capacitar

6.- Generar éxitos a corto plaza

7.- Consolidar logros / Persistencia

8.- Anclar la cultura

Evitar las fuentes de complacencia que suelen ser una barrera para el cambio, para ello es necesario crear un sentido de urgencia

1.- Crear sentido de urgencia

Cuando estamos de acuerdo en que es vital el cambio, ahora se necesita un equipo de apoyo que nos ayude a promover el cambio

2.- Crear un equipo guía

MODELO DE KOTTER LIDERAZGO PARA EL CAMBIO

El equipo guía diseña la visión de la organización y la estrategia para implementarla en la operación

3.- Desarrolla la visión

Ya diseñada la visión un reto critico es comunicarla, a través de sistemas de comunicación internos y apoyo de los participantes de la operación

4.- Comunica la visión

MODELO DE KOTTER LIDERAZGO PARA EL CAMBIO

Ya que la organización conoce la visión de la organización, debemos facultar a los mandos medios y luego capacitar a los operadores

5.- Faculta /Capacita

Cuando uno avanza en iniciativas de cambio, es natural que el ánimo decaiga, por ello es importante producir y/o buscar éxitos logrados, aunque sean pequeños

6.- Produce éxitos a corto plazo

MODELO DE KOTTER LIDERAZGO PARA EL CAMBIO

Cuando los proyectos de cambio se terminan de instalar, suelen dejarse seguir y el compromiso se empieza a perder, por ello es determinante seguir empujando

7.- No terindas

Anclar la cultura significa que parte de los indicadores de desempeño van asociados al cumplimiento de los (as) variables del cambio

8.- Crea una nueva cultura

MODELO DE KOTTER LIDERAZGO PARA EL CAMBIO

“El secreto del cambio NO está en enfocar toda tu

energía luchando contra lo viejo, sino en construir y/o adaptarse a lo nuevo...”

Sócrates!