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GRUPO: N° 6
SECCION: 3T-INF-II
TURNO: TARDE
BACHILLERES
Andreina Martínez 24.186.845
José Gómez 26.139.404
Renny Morales 25.914.382
Saidy Vargas 26.379.688
Alfabetización Tecnológica a Alumnos, Alumnas y Docente de aula del 3er Grado Sección “U”, Beneficiarios del Proyecto Canaima Educativo de la Unidad Educativa Nacional “Carlos Afanador Real ” Ubicada en la Parroquia la Sabanita de Ciudad Bolívar Municipio Heres del Estado Bolívar
DESCRIPCION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
La Institución cuenta con una edificación formada por:
Dirección. Subdirección. Departamento de Desarrollo Estudiantil. Departamento de Evaluación. Seis (06) Aulas de Clases (de Primer a sexto Grado). Una (01) Cancha Deportiva. un (01) Comedor. dos (02) Baños. una (01) Cantina.
DIRECCION EXACTA: Avenida España, calle Barcelona Parroquia la Sabanita
PUNTOS DE REFERENCIA 1.- Estadio la Sabanita 2.- Adyacente al módulo
policial 3.- Detrás de la agencia
Movilnet
UBICACIÓN GEOGRAFICA: Ubicada en la Parroquia la Sabanita de Ciudad Bolívar Municipio Heres del Estado Bolívar.
PARROQUIA: La Sabanita
LOCALIDADA: Ciudad Bolívar
MUNICIPIO: Heres ESTADO: Bolívar
PROBLEMAS
( ASPECTOS NEGATIVOS)
POTENCIALIDADES
( ASPECTOS POSITIVOS )
Poseen insuficientes
equipos en la
administración.
El equipo de la
administración está
operativo.
No se les ha realizado
últimamente
mantenimiento a los
equipos.
No presenta fallas
Desconocimiento en cuanto
a las piezas del equipo.
Piezas en buen estado
HARDWARE
DESCRIPCIONES DE LAS PROBLEMÁTICAS RELACIONADAS CON LAS AREAS DE SABERES, EL PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO Y LAS CANAIMITAS
PROBLEMAS
( ASPECTOS NEGATIVOS)
POTENCIALIDADES
( ASPECTOS POSITIVOS )
No todos tienen conocimiento
del software que poseen.
Sistema operativo está
funcionando
Pocos saben utilizar el
software
Sus herramientas facilitan el
trabajo en la administración
Software muy viejo.
Sistema operativo fácil de usar
SOFTWARE
PROBLEMAS
( ASPECTOS NEGATIVOS)
POTENCIALIDADES
( ASPECTOS POSITIVOS )
Limitado personal
capacitado alfabetización
tecnológica
Es un avance en el sistema
educativo.
Distracción de los alumnos
y alumnas con las
canaimas.
La interacción social en el
salón de clases a través de
las canaimas.
Falta de alfabetización o
preparación a los padres y
representantes.
La adquisición de un
computador a niños de
bajos recursos.
PROYECTO CANAIMA
EDUCATIVO
PROBLEMAS
( ASPECTOS NEGATIVOS)
POTENCIALIDADES
( ASPECTOS POSITIVOS )
Falta de componentes
Conservan su sistema
operativo.
Niños sin canaimas
Funcionan correctamente.
Canaimas Dañadas
Ayudan al desarrollo al integral
de los niños.
CANAIMITAS
OBJETIVOS ESPECIFICOS 1 Analizar los datos recogidos en el 3er grado sección “U” de la institución educativa seleccionada. 2 Identificar los problemas existentes en la ejecución del proyecto Canaima educativo. 3 Formular alternativas de solución a los problemas detectados. 4 Ejecutar el plan nacional de alfabetización tecnológica. 5 Realizar mantenimiento preventivo y correctivo a los equipos de computación de la escuela. 6 Fortalecer al Proyecto Canaima Educativo en el 3er Grado Sección “U” de la Unidad Educativa Nacional “Carlos Afanador Real”.
SOFTWARE
Engloba a toda la información digital que hace al conjunto de elementos físicos y materiales que componen el computador trabajar de manera inteligente. En pocas palabras es un conjunto de programas y rutinas que permiten a la computadora realizar determinadas tareas.
HARDWARE
Está formado por los componentes eléctricos, electrónicos, electromecánicos y mecánicos, tales como circuitos de cables y circuitos de luz, placas, en estado físico, que sea necesario para hacer que el equipo funcione. Se le considera también como todos los dispositivos y componentes físicos que realizan las tareas de entrada y salida.
SOPORTE TECNICO A EQUIPOS
Servicio que se les brinda a los equipos, para así obtener un buen funcionamiento o para reparar daños
SOPORTE TECNICO A USUARIAS Y USUARIOS
Los problemas que crean los propios usuarios de alguna manera, pertenecen a la categoría de soporte al usuario. El soporte técnico Ayuda al usuario a resolver determinados problemas con algún producto.
Es la denominación del software que respeta la libertad de todos los usuarios que adquirieron el producto y, por tanto, una vez obtenido el mismo, puede ser usado, copiado, estudiado, modificado, y redistribuido libremente de varias formas.
Se consolida en Venezuela mediante proyectos como los Infocentros, espacios mediante los que el Gobierno Bolivariano impulsa la socialización y apropiación del conocimiento
Canaima Es una distribución GNU/Linux venezolana basada en Debian surgida como consecuencia del decreto presidencial 3.390 sobre el uso de tecnologías libres en la Administración Pública Nacional (APN) venezolana, promulgado por el Presidente Hugo Chávez Frías. El 14 de marzo de 2011 en la Gaceta Oficial Nº 39.633 se establece como sistema operativo para las estaciones de trabajo de la APN.
LEY ORGANICA DE EDUCACION ( 2009 )
En el:
Artículo Nº6
Artículo Nº32
CONSTITUCION DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA ( 1999 )
En el:
Artículo Nº 102.
Artículo Nº 110
LEY DE INFOGOBIERNO ( 2014 )
En el:
Artículo Nº 4: Son de interés público y estratégico las tecnologías de información
Artículo Nº 16: Es deber del Poder Público
Artículo Nº 36: El Estado garantiza la apropiación social del conocimiento
OBJETIVOS HISTORICOS
OBJETIVOS NACIONALES
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
1. Defender expandir y
consolidar el bien más
preciado que hemos
reconquistado después
de 200 años: la
Independencia
Nacional.
1.5. Desarrollar
nuestras capacidades
científico-
tecnológicas
vinculadas a las
necesidades del
pueblo.
1.5.1.3. Garantizar el
acceso oportuno y
uso adecuado de las
telecomunicaciones
y tecnologías de
información
1.5.3.2. Generar y
difundir contenidos
basados en valores
nacionales, multiétnicos
y pluriculturales de
nuestros pueblos; y, con
ellos los principios
inherentes al Socialismo
Bolivariano.
1.5.3.3 Garantizar la
creación y apropiación
del conocimiento para
el desarrollo,
producción y buen uso de
las telecomunicaciones
Y tecnologías de
información
PLAN NACIONAL DE ALFABETIZACION TECNOLOGICA
Esta iniciativa de formación Socio tecnológico, tiene la misión de lograr la formación básica de las comunidades en el uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC),
MANTENIMIENTO CORRECTIVO
Es aquel que corrige los defectos observados en los equipamientos o instalaciones, es la forma más básica de mantenimiento y consiste en localizar averías o defectos y corregirlos o repararlos. Históricamente es el primer concepto de mantenimiento y el único hasta la Primera Guerra Mundial, dada la simplicidad de las máquinas, equipamientos e instalaciones de la época.
MANTENIMIENTO PREVENTIVO
Este tipo de Mantenimiento es la de inspeccionar los equipos y detectar las fallas en su fase inicial, y corregirlas en el momento oportuno para que no presenten problemas al utilizar la computadora. Podremos decir que el mantenimiento preventivo consiste en la revisión periódica que debe tener una computadora ya sea hardware o software.
ACTIVIDADES
Muestra varios afiches y dibujos de
la flora y fauna del municipio. Comenta que conoce algunas de las
especies nombradas. Observa lo mostrado por los
alfabetizadores. Realiza el documento.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL Conocer y valorar la Flora y
Fauna de nuestro Municipio. OBJETIVOS ESPECIFICOS Conocer los conceptos básicos. La flora y fauna de nuestro
municipio.
ACTIVIDADES
Participa activamente
Comenta que conoce a personas llamadas Juan o Juana
Realiza el documento
Guarda el documento
Realiza sus diapositivas
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Conocer el juego tradicional Caballitos de San Juan
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Diferenciar las distintas maneras de celebrar a San Juan Bautista en Venezuela
Señalar como se homenajea a las personas llamadas Juan o Juana en Ciudad Bolívar.
SEMESTRE II
7 Exposiciones para dar comienzo al proyecto
Realización de 3 carteleras
Ejecución del plan nacional de alfabetización tecnológica
SEMESTRE I
Asignación de la escuela.
Asignación de los tutores.
Búsqueda de la información
Diagnostico participativo
Validación del problema
PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO
ARBOL DE PROBLEMAS
Poco aprovechamiento del proyecto
Canaima educativo
No cuentan con personal
capacitado en la alfabetización
tecnológica
Bajo interés en la ejecución
correcta del proyecto
Falta de
componentes
Distracción de
las niñas y niños
No tienen
conocimiento
sobre el proyecto
Canaima educativo
No estaban
trabajando con el
proyecto
PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO
ARBOL DE SOLUCIONES
Mejor aprovechamiento del proyecto Canaima
Educativo
Docentes capacitados en la
alfabetización
Mayor interés en la ejecución
correcta del proyecto
La institución
solicitara los
componentes
faltantes
Interés por parte
de los niños y
niñas del
proyecto
Tienen
conocimiento sobre
el proyecto
Canaima Educativo
Proyecto Canaima
Educativo en
Ejecución
Finalizado exitosamente nuestra jornada de Alfabetización Tecnológica del Proyecto Canaima Educativo en el 3er grado sección “U” de la Unidad Educativa Nacional “Carlos Afanador Real”, se puede notar que los Alumnos ,Alumnas y Docente cuentan con una mejor preparación tecnológica tanto del proyecto Canaima Educativo como en el uso de las Herramientas educativas de las canaimitas.
Los padres y representantes deben estar más atentos al uso las canaimas ya que el objetivos de las canaimitas debe ser siempre educativo
Contratar o capacitar a profesores para que de clases de computación básica.
Tratar de dar un mejor uso a las canamitas para evitar su deterioro ya que son una herramienta fundamental en la educación.
Llevar las canaimitas a los Infocentros para actualizar los contenidos de acuerdo al grado que cursan.
TECNOLOGICOS
Logramos mejorar el uso de las computadoras portátiles como una herramienta educativa y que incorporo a la institución o más específicamente al 3er grado sección “U” el interés por aprender más sobre las tecnologías de información libre para garantizar un mejor desarrollo de sus habilidades.
EDUCATIVOS
Se logro que la Unidad Educativa Nacional “Carlos Afanador Real”, integre un poco más de interés en cuento al proyecto Canaima educativo, de tal manera que ellos puedan ser innovadores e impartir clases referentes a las áreas de saberes, a los alumnos en general de 1ero a 6to grado, de esta manera los niños y niñas contaran con una mejor preparación.
SOCIALES
Atreves de la realización del diagnostico participativo logramos que la comunidad y los padres y representantes se integran al proyecto en ayudo de la determinación de los problemas que tienen sus hijos.
CULTURALES
Demostramos a los alumnos, alumnas y docente aula que las tecnologías pueden ser ya incorporadas a cualquier actividad hasta las actividades culturales.