Виконав

студент 413-Ш групи

КЗ “ХГПА” ХОР

Прихідько Сергій

Форми організації навчального процесу в

початковій школі

Форма навчання (від латинського forma – зовнішній контур, структура чогось) – це зовнішня сторона організації навчального процесу.

Форма навчання повинна відповідати цілям, змісту, принципам, методам, засобам і умовам навчання, складу учасників навчального процесу, термінам навчання тощо.

За кількістю

учнів

індивідуальна

парнагрупова

фронтальна

Форми навчання в середній школі класифікують за такими

властивостями:

За місцем

класна

позакласна

(шкільна)

позашкільна

екстернат

домашнє навчання

За триваліс

тю

регламентує

педагог

регламентують батьки

регламентує учень

Урок є основною формою організації навчальної діяльності в сучасній початковій школі України.

Урок характеризується рядом властивостей – сталістю групи учнів; регламентованою тривалістю проведення; певним місцем у розкладі навчальних занять на тиждень і визначеністю місця уроку в системі вивчення предмету; провідною роллю вчителя; наявністю певних освітніх, розвивальних і виховних цілей; структурованістю етапів проведення уроку в залежності від завдань уроку тощо.

урок засвоєння нових знань;урок засвоєння навичок та умінь;урок застосування знань, навичок, умінь;урок узагальнення та систематизації знань;урок перевірки та корекції знань, навичок і

вмінь;комбінований урок.

Типологія уроків за В.О. Онищуком

домашня робота учнів;індивідуальні і групові заняття;гуртки; конкурси; змагання; турніри; олімпіади; вечори.

Інші форми організації навчальної роботи

Основна мета цих заходів – підвищити інтерес до навчальних занять,

підвищити позитивну мотивацію навчальної

роботи, визначити уподобання і схильності

учнів.