ШКОЛЬНАЯ ГАЗЕТА КЛЕННИКСКОГО ДЕТСКОГО САДА – БАЗОВОЙ ШКОЛЫ

КЛЁНИК СПЕЦВЫПУСК МАРТ 2016

Читайте в номере: Актуально

КАК ВЫБРАТЬ ПРОФЕССИЮ ПО ДУШЕ -3 стр.

Знакомим с профессией

Я Б В СПАСАТЕЛИ ПОШЁЛ… - 5стр.

УЧИТЕЛЬ ЗВУЧИТ ГОРДО! - 6стр.

Личный опыт/рассказ о

своей профессии

НАТАТКІ З КЛЕННІКА – 7 стр.

Наш калейдоскоп

МУДРЫЕ МЫСЛИ - 9 стр.

ЗАГАДКИ О ПРОФЕССИЯХ – 10 стр.

АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНАЯ ВИКТОРИНА -11 стр.

ДЛЯ БУДУЩИХ СТРОИТЕЛЕЙ - 12стр.

РЕДАКЦИОННЫЙ СОВЕТ: Додонова Юлия, Лапо Александра, Меркушкин Александр

ДИЗАЙН НОМЕРА: Кнышева Н.М.

КУРАТОР НОМЕРА: Кнышева Н.М.

АКТУАЛЬНО

КАК ВЫБРАТЬ ПРОФЕССИЮ ПО ДУШЕ

В поликлинике работают

два врача. Оба молодые, умные,

способные. Отличает их

только призвание: первый

любит свое дело, второй

мечтал о работе журналиста,

но волей случая попал на

медицинское поприще.

Для первого каждый новый

больной – близкий человек,

которому надо помочь, для

второго только нагрузка. В

конце дня устают оба, но

первый возвращается домой

удовлетворенный любимым

делом, с радостным чувством

хорошо исполненного долга,

второй – разбитый и сердитый,

Нет необходимости

доказывать, что первый врач

принесет людям, обществу

несравненно больше пользы, чем

второй. Да и сам он будет

более счастлив, чем врач-

неудачник.

Как не ошибиться в выборе

профессии? Прежде всего,

изучайте профессии.

Существует более 40 тыс.

профессий. Попробуйте глубже

познакомиться с профессией, и

вы увидите в ней много нового

и интересного. Вот примерная

программа для изучения

профессии:

1) место и значение данной профессии в народном

хозяйстве страны, района;

потребность в людях этой

профессии;

2) основное содержание

деятельности работников

данной профессии, применение

техники, связь с людьми других

профессий;

3) требования, которые

предъявляет данная профессия к

человеку: какими

способностями, знаниями,

умениями и навыками, чертами

характера должен обладать

специалист;

4) что дает эта профессия для духовного и физического

развития человека;

5) где и как овладеть этой

профессией;

6) спросите честно самого

себя: ''Чем меня привлекает

данная профессия?''.

Перед тем как определить

к чему лежит душа, имеет

смысл ознакомиться с тем, что

же востребовано в современном

мире и на каких специалистов

есть действительно хороший

спрос.

3

Итак, вперед, изучать

рейтинги.

Прежде чем понять,

действительно ли вам придется

по душе та или иная сфера

деятельности, о ней обязательно

надо узнать как можно больше.

Это можно сделать, прочитав

обзоры профессий. Они

расскажут вам о специфике

работы, где и на каких

специальностях лучше всего

учиться, какой должен быть

характер у человека, а также

насколько она престижна и как

высоко оплачивается труд.

Выбирая профессию,

необходимо также учитывать

состояние своего здоровья.

Существует около 3 тыс.

профессий, которые имеют

медицинские противопоказания.

Профессии противопоказаны не

потому, что человек не сможет

выучиться или работать по той

или иной профессии, а потому

что эта работа может усугубить

недостатки его здоровья. Ни

обществу, ни человеку это не

нужно.

Незнание или недооценка

некоторых своих физических

особенностей и недостатков –

серьезная ошибка при выборе

профессии.

С больным сердцем путь в

летчики закрыт. Аллергикам

противопоказаны профессии

химика или парикмахера.

Поэтому, перед тем, как

выбрать профессию важно

проконсультироваться с врачом.

Не откладывайте

решение вопроса ''кем быть?''

на потом. Если вы не нашли

себе труда по душе, учась в

школе, то после ее окончания

можете попасть под влияние

случая: пойдете работать или

учиться ''за компанию'',

устроитесь на предприятие

потому, что туда удобно ездить

и т. д.

Главное же заключается в

том, чтобы полюбить работу,

познать ее и стать ее мастером.

4

ЗНАКОМИМ С ПРОФЕССИЕЙ

Я Б В СПАСАТЕЛИ ПОШЁЛ…

Спасатель – это профессия

героическая! Нелегкая, но зато

интересная и престижная. А

главное - нужная! Спасатели

приходят на помощь в отчаянных

ситуациях: при пожарах и

наводнениях, авариях и

землетрясениях. А то и просто

помогают ротозеям, нечаянно

захлопнувшим дверь в квартире,

попасть домой. Для такой работы

нужно быть "высококлассным

специалистом широкого профиля"!

«Человек героической

профессии» - так говорят о людях,

чья служебная деятельность

напрямую связана с каждодневным

риском. Это военные, пожарные,

милиция….

Неважно, где произошла

природная или производственная

катастрофа, террористический акт

или возникла любая другая

ситуация, способная унести жизни

людей.

На помощь отправляются

отряды спасателей.

Им приходится погружаться

в глубину озер, рек и морей, чтобы

спасти тонущих; «разрезать»

пострадавшие при аварии

автомобили и вытаскивать

раненых. Эта работа не существует

она без ежедневного, монотонного

изматывающего труда тысяч

людей, которые ежеминутно по

всей стране в городах и селах

выезжают к местам различных

бедствий, чтобы помочь своим

согражданам.

Спасатель должен уметь:

подготавливать оборудование к

работе, преодолевать водные

преграды, скальные участки,

снежные склоны, расщелины,

завалы; пользоваться средствами

пожаротушения; оценивать

создавшуюся обстановку и

принимать оптимальное решение;

проводить поиск пострадавших и

оказывать первую помощь и

многое другое.

Спасатель - профессия

героическая! Нелегкая, но зато

интересная. А главное – нужная!

Подготовил по материалам Интернета Александр Меркушкин, учащийся 7 класса

5

УЧИТЕЛЬ ЗВУЧИТ ГОРДО!

Ты, конечно, знаешь, что

учитель - это человек, который

учит детей в школе. Спроси у

своих дедушек и бабушек, пап и

мам про их школьных учителей

Ты удивишься, услышав, как

они хорошо о них помнят, хотя

уже давно учились в школе.

Ведь как можно забыть тех

людей, которые научили тебя

читать и считать, рисовать и

петь, и еще многому, многому

другому.

Профессия учитель одна

из самых древних на земле. Ведь

еще во времена первобытного

строя старшим надо было

обучать младших и передавать

им свой опыт.

Учитель оставляет после

себя невидимый, но важный

след. Спросите у взрослых, и

они подтвердят, как часто

именно школьный

учитель влияет на выбор

профессии.

Все известные артисты,

космонавты, писатели и поэты

когда-то сидели в школе за

партой, получали оценки в

дневник, и конечно же любили и

уважали своих учителей.

Поэтому чтобы стать

учителем, нужно много учиться

самому. Ведь учитель должен

передать ученикам свои знания,

сделать свои уроки

интересными, а объяснения

понятными. Ведь никакая самая

современная техника не

способна заинтересовать

изучаемым предметом, живое

учительское слово не заменишь

ничем. И желание учиться в

первую очередь зависит от

учителя.

Личные качества, которыми

человек должен обладать,

чтобы посвятить свою жизнь

работе с детьми

- склонность к работе с

детьми;

- умение заинтересовать своим

замыслом, повести за собой;

- высокая степень личной

ответственности;

- самоконтроль

- интерес и уважение к

другому человеку;

- стремление к самопознанию,

саморазвитию;

- оригинальность,

находчивость,

разносторонность;

- тактичность;

- целеустремленность;

- требовательность к себе и

другим.

Подготовила по материалам Интернета Александра Лапо, учащаяся 7 класса

6

ЛИЧНЫЙ ОПЫТ/

РАССКАЗ О СВОЕЙ ПРОФЕССИИ

НАТАТКІ З КЛЕННІКА

Жыццѐ падарыла мне дзве прафесіі:

першую – настаўніка беларускай мовы і

літаратуры, другую – дзіцячага і юнацкага

журналіста. У невялікай вясковай школе

працую толькі трэці год. Здаецца, зусім

нямнога, але калі кожны дзень бачыш перад

сабой дапытлівыя дзіцячыя вачаняты, то гэта

можа і ѐсць шчасце.

Імі – незабыўнымі, адметнымі, магчыма,

у чымсьці наіўнымі – мне захацелася

падзяліцца з вамі.

“Сала браць не буду”

З вучнямі восьмага класа вывучалі

апавяданне Віктара Карамазава “Дзяльба

кабанчыка ”. Зацікавіліся. Шкадавалі маці, якая

аддала гарадскім дзецям усѐ мяса ды сала. Асуджалі яе дачок: ім бы толькі

торбы паўней напхаць. Падтрымлівалі ўчынак малодшага сына. У самы

апошні момант ѐн вырашае не ехаць у горад: застаецца з маці.

Дамашнім заданнем было падрыхтаваць выказванне па адной з тэм:

“Трэба дома бываць часцей”, “У вѐску па сала”... На наступным уроку

зачытвалі. З іх асабліва запомнілася адно, памерам зусім невялікае. У сем

радкоў. Вучань пісаў: «Калі прыеду да маці, сала браць ні за што не буду”...

Аб’ѐм напісанага зусім не адпавядаў праграме. Але ж галоўнае,

мабыць, іншае: выхаваўчая мэта была дасягнута.

Дзень настаўніка ў школе – святое!

На святочнай лінейцы аб’явілі Дзень самакіравання. Настаўнікі сѐння –

не настаўнікі. І ўсе адправіліся на ўрокі незвычайнага дня.

Мне, як настаўніку, стала трохі страшнавата: раптам у вучня-дублѐра

не атрымаецца…

Села на апошнюю парту, каб ўсіх бачыць. Спачатку назірала. Потым ў

душы нават усміхалася. А напрыканцы і зусім расслабілася. Бо ўсе гэта

нагадала мне сябе, як калісьці ў дзяцінстве гуляла ў школу.

Усім сваім “настаўнікам” паставіла дзясяткі. Праўда, тыя нават

здзівіліся. За што?.. Абрадваліся. Нават пачуццѐ гонару з’явілася…

“Можа, камусьці сапраўды захочацца стаць настаўнікам роднай мовы?”–

падумалася мне.

7

Гляджу ў акно і бачу…

Мая “першая восень” у школе выдалася надзвычай цеплай і прыгожай.

Зусім не дзіўным падалося жаданне правесці ўрок незвычайна. Дазволіць

дзецям глядзець на ўроку ў акно. Але не проста глядзець, а пісаць

сачыненне. Усе стараліся напісаць сваю карціну восені.

Стаяла. Назірала разам з дзецьмі. Цѐплыя фарбы кастрычніка, яснае

неба, надзвычай цеплае паветра для гэтай пары – усѐ гэта надавала

рамантычнае аблічча. Так хацелася “спыніць” залатую восень.

Вучні стараліся, зачытвалі. І кожны з іх адчуваў пачуццѐ гонару, што

толькі ў яго атрымалася гэта ўбачыць…

Восень не проста пара года. Гэта яшчэ і асаблівы стан душы, які

кожны з нас хоць раз ў жыцці перажываў.

Інтэрактыў, пазітыў, крэатыў

Як чалавеку прыезджаму, не заўседы есць вольны час, каб прайсціся па

вулкам вѐскі Кляннік, пазнаеміцца з яе краявідамі. Праблема вырашылася,

калі на адным з заняткаў вучні ў якасці экскурсаводаў прэзентавалі мне сваю

вѐску. А самае галоўнае, што кожны хацеў паказаць нешта сваѐ, адметнае,

што люба і дорага менавіта яму. Вярнулася ў клас натхнѐная, трымаючы ў

руках сімвал Кленніка – кляновы ліст…

Н.М. Кнышава, настаўнік беларускай

мовы і літаратуры

8

НАШ КАЛЕЙДОСКОП

МУДРЫЕ МЫСЛИ

1. ''Без труда не может быть чистой и радостной жизни''.

(А.П. Чехов)

2. ''Всю мою жизнь я видел настоящими героями только

тех людей, которые любят и умеют работать''. (М.

Горький)

3. ''Работа избавляет нас от трех великих зол: скуки,

порока, нужды''. (Ф. Вольтер)

4. ''Чем выше культура, тем большим почетом

пользуется труд''. (В.Ромэр)

5. ''Устают, изнемогают не только от того, что много

работают, а от того, что плохо работают''. (Н.

Введенский)

6. ''Если не можешь делать то, что тебе нравится, пусть

тебе понравится то, что ты делаешь'' (английская

пословица).

7. «Если есть в жизни человека что-то судьбоносное, так

это выбор профессии». (Н. Чернышевский)

8. «Свобода может быть у того, кто сам выбирает свое

дело». (Восточная мудрость)

9. «Нет ничего более невыносимого, чем безделье». (Ч.

Дарвин)

10. «Чтобы дойти до цели, нужно прежде всего идти».

(О. Бальзак)

11. «Талант без труда - это фейерверк: на мгновенье

ослепляет, а потом ничего не остается». (Р. Дю Гар)

9

НАШ КАЛЕЙДОСКОП

ЗАГАДКИ О ПРОФЕССИЯХ

Слѐзо-носо-вытиратель

В группе вашей - ...

Под весенний птичий свист

Пашет землю ...

Защищать в суде всех рад

Наш умелый ...

Лоботрясов укротитель,

В школе учит нас ...

Знает точно детвора:

Кормят вкусно ...

Чтоб амбар наш был с зерном,

Нужен в поле ...

За сметану, хлеб и сыр

В кассе чек пробьѐт ...

Справедливей всех, друзья,

Споры все решит ...

Для солдат своих пример -

Бравый, храбрый ...

Не решит больной задач,

Всех больных полечит ...

Мне поставила вчера

Пять уколов ...

10

НАШ КАЛЕЙДОСКОП

АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНАЯ ВИКТОРИНА

ДЛЯ БУДУЩИХ СТРОИТЕЛЕЙ

Как переводится с

древнегреческого слово

«архитектор»?

а) Главный строитель;

б) Главный художник;

в) Мудрый геометр;

г) Старый скульптор.

Кто построил самую большую

пирамиду?

а) Хеопс;

б) Хефрен.;

в) Рамсес;

г) Мавроди.

Как называли строителя в

старину?

а) Бондарь;

б) Бортник;

в) Зодчий; г) Кормчий.

Название какой

хозяйственной постройки в

русских деревнях в переводе с

тюркского означает

«дворец»?

а) Амбар;

б) Хлев;

в) Сарай;

г) Сенник.

Мастер с мастерком – это…?

а) Плотник;

б) Каменщик;

в) Сметчик;

г) Электрик.

Какой тип фундамента

существует?

а) Ленточный;

б) Шнурочный;

в) Платочный;

г) Кружевной.

Как в архитектуре называют

первый этаж здания?

а) Бельэтаж;

б) Цоколь;

в) Пентхаус;

г) Мансарда.

Какие стены есть в здании?

а) Слепые;

б) Глухие;

в) Немые;

г) Глупой.

Как называется опорная

стена дома?

а) Везущая;

б) Несущая;

в) Прыгающая;

г) Везесущая.

11

Как называется деревянное

сооружение, стены которого

собраны из обработанных

брѐвен?

а) Спил;

б) Скол;

в) Срез;

г) Сруб.

Над какой цифрой на

клавиатуре компьютера

расположен значок «крыша»?

а) Над цифрой 3;

б) Над цифрой 6;

в) Над цифрой 8;

г) Над цифрой 0.

Какой из литературных

героев жил на крыше и

считал себя самым лучшим в

мире строителем?

а) Карлсон;

б) Щелкунчик;

в) Барон Мюнхгаузен;

г) Дядя Стѐпа.

Как называются брусья,

служащие основой крыши.

а) Сваи;

б) Колонны;

в) Стропила;

г) Перила.

Что из перечисленного не

является кровельным

материалом для крыш?

а) Шифер;

б) Черепица;

в) Рубероид;

г) Линолеум.

Кто на стройке «работает с

огоньком»?

а) Крановщик;

б) Каменщик;

в) Сварщик;

г) Штукатур.

Какие конструкции здания

бывают натяжными?

а) Потолки;

б) Стены;

в) Окна;

г) Полы.

Рубрику подготовила по материалам Интернета Додонова Юлия, учащаяся 9 класса

12