IDEE PROGETTI PROBLEMI

IL PUNTO DI

VISTA DEI MEDICI IN FORMAZIONE

dr.Fasoletti

David

GIOTTO : MOVIMETO ITALIANO DI

GIOVANI

MMG

-Firenze

2007:atto costitutivo -Scopo scientifico e culturale -www.dottorgiotto.altervista.orgOBIETTIVI:

•

Creare una rete nazionale •

Collaborazione con realtà

di MG italia

Wonca Europe

VdGm

Presentazione di lavori in occasione di WONCA : PARIGI 2007 ISTANBUL 2008

ATTIVA COLLABORAZIONE CON IL ATTIVA COLLABORAZIONE CON IL MOVIMENTO Vasco Da MOVIMENTO Vasco Da GamaGama attraverso:attraverso:

Gruppo Educational/Training (Gruppo Educational/Training (EUROPEAN V/T SATISFACTION EUROPEAN V/T SATISFACTION

QUESTIONNAIREQUESTIONNAIRE))Gruppo EXCHANGE (Gruppo EXCHANGE (HIPPOCRATES PROGRAMHIPPOCRATES PROGRAM))

Vasco da Gama Movement

DI COSA ABBIAMO BISOGNO PER ESSERE DEI BUONI MMG ALLA FINE DEL CORSO ?

Workshop 'Satisfaction with Vocational Training in GP/FM in Europe'

The Education and Training Themegroup (E+T TG)

Eckart

Blauth, GermanyAntonia Colicchio, ItalyChantal

Emmaus, The Netherlands

David Fasoletti, ItalyMonica Novac, RomaniaIacopo Periti, ItalyFrank Peters-Klimm, GermanyKateřina

Sklářová, Czech Republic

WONCA Europe Conference, Istanbul, 2008

Vasco da Gama Movement

Struttura del questionario

• Domande

generali

sulle

caratteristiche

dello

specializzando/giovane

MMG

• PARTE PRIMA : • motivazione

(3)

• soddisfazione

riguardo

le condizioni

lavorative

(3) • attuale

guadagno

(1)

•

scala

soddisfazione

riguardo

aspetti

del corso

normalmente

non valorizzati(5),

•PARTE SECONDA : L’EDUCATIONAL AGENDA

• determinare

il

livello

di

familiarità

con l’

EA• Fornire

l’EA

come documento

scaricabile

•

determinare

il

livello

di

apprendimento

dell EA durante

il

corso

di specialità

in MG

Reasons to specialice in GP/FM Country

Austria

Croatia

Czech R

epublic

Denm

ark

Finland

Germ

any

Ireland

Italy

Norw

ay

Poland

Portugal

Spain

The Ne-therlands

Turkey

total

individual approach to people 6 7 7 7 4 5 10 10 4 12 10 14 6 12 114

role models (e.g. parents) 2 1 3 0 0 0 2 0 1 1 0 2 1 1 14

challenging medically broad discipline 5 5 6 8 8 10 10 5 4 6 11 7 9 2 96

it remained, after I ruled out other options 1 0 0 0 0 4 1 0 0 1 2 2 0 5 16

compatibility with family life 1 5 4 5 2 2 14 2 1 5 5 3 5 1 55

strong representation of communicational aspects 0 1 0 2 1 3 1 5 2 0 10 6 1 4 36

non-availability of another specialty training 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 0 5 13

did not get spec. train. because of my grades 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2

holistic approach to the patient 6 9 5 4 5 11 6 15 2 10 16 9 9 7 114

opportunity to get/inherit a general practice 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 3 2 0 0 10

negative experiences in hospital 1 1 2 0 1 4 2 3 1 9 0 1 0 3 28

autonomy and independence 6 6 10 7 5 4 8 8 2 12 0 2 5 2 77

private reasons (e.g. pregnancy, unemployment) 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 2

good chance to find work 2 1 0 0 1 2 1 0 0 3 0 4 1 2 17

good salary (e.g. UK) 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 3 6

other reason(s) 0 0 0 0 0 2 0 1 0 1 1 0 2 2 9

total 11 13 13 11 9 16 19 17 6 20 20 18 13 17 203

1. Generally, would you choose to be a physician again?

2. If yes, would you be a GP?

DA A•

ISOLAMENTO PROFESSIONALE

•

SETTING COLLABORATIVO

•

PRODUZIONE SCIENTIFICA (proprio database –

proprio dipartimento)

•

POCA VISIBILITA’ SCIENTIFICA

/CULTURALE

DA A•

RAPPRESENTANZA FRAMMENTATA

•

COLLEGIO UNICO

•

REALTA’

REGIONALE •

REALTA’

EUROPEA

MMG

MMGMMG

10/11/2008

scambio Trento -Maastricht +

incontro Giotto

•

Scambio Trento - Maastricht

GRAZIE PER L’

ATTENZIONE