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UNIVERSIDAD AUTONOMA GABRIEL RENE MORENO Comferencia # 1 Clase Teórica HISTORIA DE LAS COMPUTADORAS

Medios Digitales I I

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Page 1: Medios Digitales I I

UNIVERSIDAD AUTONOMA GABRIEL RENEMORENO

Comferencia # 1Clase Teórica

HISTORIA DE LASCOMPUTADORAS

Page 2: Medios Digitales I I
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EL COMPUTADOR

Un computador es una maquinadependiente de su software, sineste, la computadora no realizatarea alguna. Esta maquina esuna unidad programable que estaconstituida por elmicroprocesador, memoria, discoduro, y demás tarjetas operiféricos que podemos irMeañadiéndole.

EL COMPUTADOR

Un computador es una maquinadependiente de su software, sineste, la computadora no realizatarea alguna. Esta maquina esuna unidad programable que estaconstituida por elmicroprocesador, memoria, discoduro, y demás tarjetas operiféricos que podemos irMeañadiéndole.

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Page 4: Medios Digitales I I

Historia de la computaciónHistoria de la computación1830 - Telares con tarjetas perforadas1830 - Telares con tarjetas perforadas

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Page 5: Medios Digitales I I

RECOMENDACIONRECOMENDACION

Ampliar mas informaciónAmpliar mas informacióninvestigando en el internetinvestigando en el internet

Page 6: Medios Digitales I I

Historia de la computaciónHistoria de la computación

1890 - Perforadora mecánica de Hollerith1890 - Perforadora mecánica de Hollerith

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Historia de la computaciónHistoria de la computación

1944 - MARK I1944 - MARK I

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Historia de la computaciónHistoria de la computación

1946 - ENIAC1946 - ENIAC

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Historia de la computaciónHistoria de la computación

1946 - ENIAC1946 - ENIAC

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Historia de la computaciónHistoria de la computación

1950 - EDVAC1950 - EDVAC

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1era. Generación de1era. Generación decomputadoras (1946computadoras (1946--1956)1956)

Emplearon bulbos para procesar lainformación (10000 instruc. Por seg.)Grandes y costosasAlto consumo de energíaAlto consumo de energíaUso de tarjetas perforadas

Lenguaje máquinaAplicaciones en el area cientifica y militar

Tamaño de memoria (2 kb)Menú

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2da Generación de2da Generación decomputadores (1957computadores (1957--1963)1963)

En el almacenamiento yEn el almacenamiento yprocesamiento de la informaciónprocesamiento de la informaciónaparecieron los transistoresaparecieron los transistores

Disminución del tamañoDisminución del tamañoDisminución del consumo y laDisminución del consumo y la

producción de calorproducción de calorMayor rapidez (200000Mayor rapidez (200000 instruc.porinstruc.por

segseg.).)Memoria interna de ferrita (32Memoria interna de ferrita (32 kbkb))Aumenta de la capacidad deAumenta de la capacidad de

impresiónimpresión

En el almacenamiento yEn el almacenamiento yprocesamiento de la informaciónprocesamiento de la informaciónaparecieron los transistoresaparecieron los transistores

Disminución del tamañoDisminución del tamañoDisminución del consumo y laDisminución del consumo y la

producción de calorproducción de calorMayor rapidez (200000Mayor rapidez (200000 instruc.porinstruc.por

segseg.).)Memoria interna de ferrita (32Memoria interna de ferrita (32 kbkb))Aumenta de la capacidad deAumenta de la capacidad de

impresiónimpresiónMenú

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2da generación de2da generación decomputadores (1957computadores (1957--1963)1963)

Lenguajes de programación masLenguajes de programación maspotentes (potentes (FortramFortram, cobol), cobol)

Se usaban en sistemas deSe usaban en sistemas dereservación dereservación de lineaslineas aereasaereas, en, entareas de almacenamiento detareas de almacenamiento deregistros, nóminas y contabilidadregistros, nóminas y contabilidad

Lenguajes de programación masLenguajes de programación maspotentes (potentes (FortramFortram, cobol), cobol)

Se usaban en sistemas deSe usaban en sistemas dereservación dereservación de lineaslineas aereasaereas, en, entareas de almacenamiento detareas de almacenamiento deregistros, nóminas y contabilidadregistros, nóminas y contabilidad

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3ra generación de3ra generación decomputadores ( 1964computadores ( 1964--1979)1979)

Circuitos integradosCircuitos integrados Apreciable reducción de espacioApreciable reducción de espacio TeleprocesosTeleprocesos Trabajo a tiempo compartidoTrabajo a tiempo compartido MultiprogramaciónMultiprogramación Tamaño de memoria (2 Mb)Tamaño de memoria (2 Mb) Velocidad de procesamiento (3 MIPS)Velocidad de procesamiento (3 MIPS) CompatibilidadCompatibilidad

Circuitos integradosCircuitos integrados Apreciable reducción de espacioApreciable reducción de espacio TeleprocesosTeleprocesos Trabajo a tiempo compartidoTrabajo a tiempo compartido MultiprogramaciónMultiprogramación Tamaño de memoria (2 Mb)Tamaño de memoria (2 Mb) Velocidad de procesamiento (3 MIPS)Velocidad de procesamiento (3 MIPS) CompatibilidadCompatibilidad

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3ra generación de3ra generación decomputadores ( 1964computadores ( 1964--1979)1979)

Ampliación de aplicaciones: enAmpliación de aplicaciones: enprocesos industriales, en laprocesos industriales, en laeducación, en el hogar, agricultura,educación, en el hogar, agricultura,etc.etc.

Ampliación de aplicaciones: enAmpliación de aplicaciones: enprocesos industriales, en laprocesos industriales, en laeducación, en el hogar, agricultura,educación, en el hogar, agricultura,etc.etc.

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4ta generación de4ta generación decomputadores (1980computadores (1980--epocaepoca

actual)actual)El microprocesadorEl microprocesadorMemoria electrónicaMemoria electrónicaSistema de tratamiento de base deSistema de tratamiento de base de

datosdatosFabricación de computadoresFabricación de computadores

personalespersonalesSe utiliza el diskette como unidad deSe utiliza el diskette como unidad de

almacenamientoalmacenamientoApareció una gran cantidad deApareció una gran cantidad de

lenguajes de programaciónlenguajes de programación

El microprocesadorEl microprocesadorMemoria electrónicaMemoria electrónicaSistema de tratamiento de base deSistema de tratamiento de base de

datosdatosFabricación de computadoresFabricación de computadores

personalespersonalesSe utiliza el diskette como unidad deSe utiliza el diskette como unidad de

almacenamientoalmacenamientoApareció una gran cantidad deApareció una gran cantidad de

lenguajes de programaciónlenguajes de programación Menú

Page 17: Medios Digitales I I

OBJETIVOSOBJETIVOS

El alumno conozca la historia deEl alumno conozca la historia delas computadoraslas computadoras

El alumno será capaz deEl alumno será capaz deidentificar las etapas de laidentificar las etapas de lahistoria de las computadorashistoria de las computadoras

El alumno conozca la historia deEl alumno conozca la historia delas computadoraslas computadoras

El alumno será capaz deEl alumno será capaz deidentificar las etapas de laidentificar las etapas de lahistoria de las computadorashistoria de las computadoras

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Page 18: Medios Digitales I I

SUMARIOSUMARIO

ObjetivosObjetivos Introducción (Historia de lasIntroducción (Historia de las

computadoras)computadoras) Primera generación de las computadorasPrimera generación de las computadoras Segunda generación de las computadorasSegunda generación de las computadoras Tercera generación de las computadorasTercera generación de las computadoras Cuarta generación de las computadorasCuarta generación de las computadoras

ObjetivosObjetivos Introducción (Historia de lasIntroducción (Historia de las

computadoras)computadoras) Primera generación de las computadorasPrimera generación de las computadoras Segunda generación de las computadorasSegunda generación de las computadoras Tercera generación de las computadorasTercera generación de las computadoras Cuarta generación de las computadorasCuarta generación de las computadoras

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BIBLIOGRAFIABIBLIOGRAFIA

Historia de las computadoraHistoria de las computadoraPor Adrian CamachoPor Adrian Camacho

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RECOMENDACIONRECOMENDACION

Ampliar mas la informaciónAmpliar mas la informacióninvestigando en el internetinvestigando en el internet

Tener en cuenta las característicasTener en cuenta las característicasque hacen diferente una generaciónque hacen diferente una generaciónde la otra.de la otra.

Ampliar mas la informaciónAmpliar mas la informacióninvestigando en el internetinvestigando en el internet

Tener en cuenta las característicasTener en cuenta las característicasque hacen diferente una generaciónque hacen diferente una generaciónde la otra.de la otra.

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Page 21: Medios Digitales I I

FINFIN

GRACIAS POR SU ATENCIONGRACIAS POR SU ATENCION

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