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INÉGALITÉS

PROJETSÉDUCATION

POITOU-CHARENTES

DEUX-SÈVRES

VIENNE

RÉSEAU

CHARENTE

CHARENTE MARITIME

PROMOTION SANTÉ

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COORDINATION

PÉDAGOTHÈQUE

OBJECTIFS

SANTÉ PUBLIQUE

MÉDECIN

ETP

ETP

ETP

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MÉTHODOLOGIE

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SOCIOLOGUE

PHARMACIEN

GÉNÉRALISTE

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TERRITOIRES

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PARTICIPATION

ANTENNESMAILLAGE

SA

NTÉ

FormationsIREPS POITOU CHARENTES

Organisme de formation déclaré sous le numéro : 54860049886.N° d’enregistrement OGDPC : 6101 - Organisme de DPC habilité à dispenser des programmes de DPC jusqu’à évaluation.

CATALOGUE 2015

L’Instance Régionale d’Education et de Promotion de la Santé (IREPS) Poitou-Charentes est une association dont l’objet est le développement de la Promotion de la Santé en région.Elle est membre de la Fédération Nationale d’Education et de Promotion de la Santé (FNES) et s’appuie sur la démarche qualité en promotion de la santé pour développer ses activités.

L’IREPS Poitou-Charentes a pour but de donner aux personnes les moyens de

faire des choix pour leur santé et d’agir sur les déterminants de celle-ci. L’asso-

ciation s’attache à l’égalité d’accès à la santé, à l’approche globale de la santé,

au respect des personnes et des parcours, à la dimension participative et à la

proximité de ses services.

Cela se traduit notamment à travers ses activités : de formation continue en éducation pour la santé sur la base de référentiels

expérimentés et validés,

de conseil méthodologique, d’accompagnement de projets pour les acteurs

de proximité, d’aide à la décision pour la définition des politiques de santé,

de mise à disposition d’un fonds documentaire spécialisé en éducation et

promotion de la santé et de prestations documentaires,

de projets et recherche-actions en promotion de la santé, avec des publics et

sur des territoires prioritaires.

Nos formations Notre offre de formations a pour objectif de renforcer les compétences néces-

saires aux différents acteurs du Poitou-Charentes pour mettre en place des pro-

jets d’éducation et de promotion de la santé.

Deux formules vous sont proposées dans ce catalogue :

Formations programmées Formations « en intra » adaptées à vos demandes

Un référentiel de compétences commun

aux professionnels de la santé, du social et

de l’éducation intervenant en éducation pour la santé :

http://www.inpes.sante.fr/30000/actus2013/

016-referentiel-competences-EPS.asp.

1

Qui sommes nous ?

découvrir

consolider

approfondir

certification

acquérir des points de repères

2

Pour se repérer

Notre démarche de formation

IMPLICATION

«Mieux connaître les savoirs, les questionnements et les ressources de chaque participant en privilé-giant l’expression et la participa-tion de tous».

PLURIDISCIPLINARITE

Une équipe de formation aux com-

pétences complémentaires :

Promotion de la santé : sciences

humaines, sciences de l’éducation,

évaluation des politiques publiques,

documentation.

Des expériences de terrain : acquises

depuis plusieurs années, dans

différents secteurs et auprès de

différents publics.

Des partenariats : notre équipe fait

également appel à des spécia-

listes de structures partenaires en

fonction des besoins de chaque

formation.

Vous pouvez trouver une réponse à vos besoins dans l’offre globale de formation de l’IREPS :

la découverte de nouveaux publics, la sensibilisation à de nou-veaux thèmes/sujets/enjeux pour préparer les opérateurs à intervenir.

l’acquisition des points de repères et des outils méthodologiques pour mettre en œuvre des projets, conce-voir des dispositifs, être en mesure d’accompagner et d’animer la mise en place de démarches de promotion de la santé.

la valorisation et la mise à disposition d’un ensemble de ressources

pour consolider les pratiques en éducation pour la santé et en promotion de la santé.

l’approfondissement des enjeux de la promotion de la santé et de l’éducation pour la santé selon différentes entrées thématiques.

la valorisation des compétences par la certification.

3

FORMATIONS AU CATALOGUE

Concevoir un projet de promotion de la santé. De l’analyse des besoins à la mesure des résultats

3 jours Poitiers21, 22 et 23 avril

2015675€

Page 6

Concevoir et animer des actions d’éducation pour la santé

3 jours Niort29, 30 septembre et 1 octobre 2015

675€Page

7

Certificat en Education Thérapeutique du Patient – Formation qualifiante

6 jours Poitiers 7, 8, 9 avril et 2, 3,

4 juin 20151 200€

Page 9

Education Thérapeutique du Patient : accompagner le patient dans son désir de changement, par l’entretien motivationnel

2 jours Poitiers 19 et 20 mars 2015 450 €Page

11

Coordination de programmes en Education Thérapeutique du Patient

3 jours Niort8, 9 octobre, 3

novembre 2015675 €

Page 12

FORMATIONS « EN INTRA » - PENSEZ-Y ! Les formations en intra-établissement sont conçues sur mesure pour répondre exactement à vos besoins. Innovantes,

elles permettent de vous former sur votre lieu de travail ou dans un lieu à votre convenance. D’autres thématiques que

celles présentées dans ce catalogue peuvent être abordées.

REPERES ET METHODOLOGIE « Elaborer un diagnostic en promotion de la santé » ..............................................................................................page 14

« Evaluer son projet de promotion de la santé » .........................................................................................................page 14

« Stratégies participatives en éducation pour la santé et santé communautaire ..............................page 14

« Se documenter dans le cadre d’un projet de promotion de la santé » ...................................................page 14

ANIM’ACTION « Animer un réseau » ......................................................................................................................................................................page 15

« Le conte en animation » ...........................................................................................................................................................page 15

« Utiliser un photo-expression » .............................................................................................................................................page 15

DES BESOINS THEMATIQUES Nutrition et santé (petite enfance, précarité) .................................................................................................................page 16

Ados 2.0, médias sociaux et jeux vidéos :

mieux comprendre le monde « tout écran » et agir .................................................................................................page 16

Estime de soi, compétences psychosociales, compétences personnelles

et relationnelles... tout un programme pour des enfants et des adolescents .......................................page 17

Comment financer votre formation ? ..........................................................................................page 18

Modalités d’inscription ..............................................................................................................................................page 19

Bulletin d’inscription ....................................................................................................................................................page 20

Sommaire

4

Repères et méthodologieRenforcer la compétence en méthodologie générale des projets de santé est un enjeu pour beaucoup d’acteurs de prévention, qu’ils interviennent dans le domaine de la santé, du social ou de l’éducation.

Ces dernières années, beaucoup d’outils méthodologiques et de méthodes d’inter-ventions ont été conçues pour s’adapter aux enjeux et aux spécificités de la promo-tion de la santé. Il s’agit de s’y repérer et de s’approprier les outils les mieux adaptés à ses modalités d’intervention.

La formation des acteurs est un vecteur important de changement des pratiques. Nos formations partent toujours de l’expérience des participants et sont conçues dans une dynamique de participation et de résolution de problèmes.

5

Concevoir un projet de promotion de la santé. DE L’ANALYSE DES BESOINS À LA MESURE DES RÉSULTATS

Intervenir en promotion de la santé nécessite une bonne maîtrise de la démarche de projet, du repérage des besoins de santé des populations jusqu’à l’évaluation des résultats. Les enjeux récents de santé publique, notamment la réduction des inégalités sociale de santé, nécessitent de faire évoluer ses pratiques afin de concevoir des actions qui prennent en compte l’ensemble d’une situation.

Analyse raisonnée de la situation, priorisation des déterminants influençant une thématique de santé, rédaction d’objectifs multifactoriels, élaboration d’un partenariat motivé, adéquation des actions opérationnelles avec les objectifs, mesure et analyse des résultats attendus ou non, communication des résultats, sont autant d’étapes structurant la conception et la mise en œuvre d’un projet de promotion de la santé.

Cette formation permet d’acquérir une méthodologie pour améliorer ses pra-tiques en promotion de la santé.Les stagiaires travailleront en petits groupes à partir de projets concrets.

ObjectifRenforcer les capacités des professionnels à concevoir et élaborer un projet en éducation pour la santé.

Objectifs pédagogiques Acquérir les bases de la méthodologie spécifique aux projets de promotion

de la santé. Comprendre l’intérêt d’outils méthodologiques adaptés aux étapes de l’état

des lieux, de la rédaction des objectifs, de l’amélioration de la qualité et de l’évaluation des résultats.

Acquérir des outils de pilotage de projet.

CONTENU • Agir sur les déterminants de la santé : enjeux• Les étapes de la méthodologie de projet• La conduite de projet• La communication des résultats

MÉTHODELa pédagogie utilisée privilégie les méthodes actives, qui permettent à la fois des productions de groupe et des réflexions individuelles.

PUBLICProfessionnels et bénévoles des champs sanitaures, social ou éducatif.

CONSOLIDER LES PRATIQUESFormation action

DURÉE

3 jours

DATES

21, 22 et 23 avril 2015

LIEU

Poitiers

COÛT

675€ par participant

INTERVENANT

Référent formation de l’IREPS Poitou-Charentes

6

Concevoir et animer une action collective d’éducation pour la santé

Formation action

Objectif Renforcer les capacités des professionnels à animer des séances collectives d’éducation pour la santé.

Objectifs pédagogiques Développer la réflexion autour de la démarche éducative dans une action

d’éducation pour la santé. Acquérir des repères pour préparer, animer et évaluer une activité de groupe Identifier et utiliser des techniques d’animation en fonction de l’objectif de l’animation, du public et du temps imparti.

Comprendre la dynamique de groupe, le rôle et les attitudes de l’animateur.

CONTENU1ère journée : • Identifier les concepts, stratégies et principes d’intervention en éducation pour

la santé. • Travailler sur les représentations de l’animation en éducation pour la santé. • Définir les modalités d’intervention (cadre et règles de fonctionnement). • Echanger autour du rôle et de l’attitude de l’animateur.

2ème journée : • Choisir un outil ou une technique d’animation en fonction des objectifs du pro-

jet, du public, de la progression pédagogique et du temps imparti. • Construire un conducteur de séance puis une progression pédagogique d’un

programme d’animation. • Réfléchir à l’évaluation d’une séance et d’un programme.

3ème jour : • Prendre en compte les différentes personnalités dans le groupe et s’adapter

à son public. • Apprendre des astuces et repères pour gérer un groupe. • Utiliser et découvrir des outils pédagogiques d’intervention.

Tout au long des 3 jours : expérimenter et découvrir des techniques d’animation.

MÉTHODELa démarche est participative et propose une articulation entre théorie et mise en pratique. Les participants sont invités à échanger autour de leurs pratiques et expériences professionnelles.

PUBLICProfessionnels et bénévoles des champs sanitaire, social ou éducatif devant mettre en œuvre des animations collectives en éducation pour la santé.

POINTS DE REPÈRES ET MÉTHODOLOGIE

DURÉE

3 jours

DATES

29, 30 septembre et 1 octobre 2015

LIEU

Niort

COÛT

675€ par participant

INTERVENANTS

Formateurs de l’IREPS Poitou-Charentes

7

Education thérapeutique du patient

DES SESSIONS DE FORMATION EN 2015 EN POITOU-CHARENTES :

1. Certificat en Education Thérapeutique du Patient - Formation qualifiante.2. Education Thérapeutique du Patient : accompagner le patient dans

son désir de changement, par l’entretien motivationnel. 3. Coordination de programmes en Education Thérapeutique du Patient.

Dans le titre VI de la loi Hôpital- Patient- Santé- Territoire (HPST) du 22 Juillet 2009, il est rappelé que l’Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) s’inscrit dans le parcours de soins du patient.Elle a pour objectif de rendre le malade plus autonome en facilitant son adhésion aux traitements prescrits et en améliorant sa qualité de vie.La loi du 4 Mars 2002, relative aux droits du malade et à la qualité du système de santé reconnaissait l’importance de la prévention et de l’éducation comme mission de service public intégrée au système de santé.

Par ailleurs, il existe une volonté institutionnelle forte de reconnaître l’ETP comme un élément indispensable de la prise en charge des maladies chroniques et développer une éducation thérapeutique de qualité, répartie équitablement sur le territoire et réalisée par des professionnels de santé formés.

8

CERTIFICAT DE FORMATION

Education Thérapeutique du Patient

Formation qualifiante

Le contenu de la formation s’appuie sur les textes officiels (OMS, HAS) ainsi que le référentiel des compétences INPES. A l’issue de la session, un certificat de formation en Education Thérapeutique du Patient sera délivré aux participants. Le décret du 2 août 2010 encadre désormais la mise en place de programmes d’éducation thérapeutique, notamment en imposant aux professionnels de san-té candidats à l’obtention d’une autorisation délivrée par l’ARS que : • au moins un des intervenant ait bénéficié d’une formation de 40H minimum, et • un calendrier de formation pour les autres intervenants soit établi pour 4 ans.

C’est pourquoi, l’IREPS Poitou-Charentes, en collaboration avec des intervenants spécialistes de l’ETP, propose aux professionnels de santé souhaitant mettre en place des programmes une formation de 42H entièrement consacrée à l’Education Thérapeutique du Patient.

Objectif Permettre aux soignants d’acquérir les compétences nécessaires à la mise en place d’actions d’éducation thérapeutique destinées aux patients atteints de maladie chronique.

Objectifs pédagogiques Acquérir les principes et les concepts de l’éducation thérapeutique.

Savoir formaliser, définir un programme.

Identifier les méthodes d’apprentissage.

Être capable de mettre en place une stratégie de prise en charge selon le cas du patient.

Evaluer un programme et l’ajuster.

PUBLICS• Professionnels de santé (médecins, cadres infirmiers, diététiciens, psychologues,

pharmaciens, ergothérapeutes, kinésithérapeutes, aides-soignants, orthophonistes etc.).• Professionnels libéraux ou de réseaux de santé.• Associations de patients, représentants d’usagers, patients experts.

CERTIFICATION

DURÉE

6 jours

DATES

7, 8, 9 avril et 2, 3, 4 juin 2015

LIEU

Poitiers

INTERVENANTS

Chargés de projets de l’IREPS

Intervenant spécialisé en éducation thérapeutique du patient

9

CONTENUS

Jour 1 :

Contexte et définitions de l’éducation thérapeutique du patient :- Représentations, principes et concepts de l’éducation thérapeutique- Recommandations HAS- Grandes étapes d’une démarche d’éducation thérapeutique

Les maladies chroniques concernées par l’ETP, l’impact de la maladie chronique.

Jour 2 :

Le bilan éducatif partagé : les étapes, les méthodes, la formulation, le contrat éducatif.Mise en situation : jeu de rôle de bilan éducatif partagé.

Jour 3 : Les différents stades du modèle de changement, accompagner le changement.Les aspects pédagogiques et l’apprentissage dans l’ETP.La démarche éducative : les étapes, les acteurs.

Jour 4 :

L’animation pédagogique : l’animation de groupe, les techniques d’animations, la traçabilité des actions.Mise en situation : jeu de rôle sur des ateliers collectifs d’ETP.

Jour 5 :

Le programme d’ETP : la construction, la répartition des rôles, la planificationL’évaluation d’un programme d’ETP.

Jour 6 :

Témoignages et partages d’expériences d’acteurs d’ETP en Poitou-CharentesLe cadre réglementaire : montage d’un dossier de demande d’autorisation de mise en oeuvre de programme.

COÛT DE LA FORMATION

1200 € par participant

Nous contacter pour toute demande

de formation personnalisée à votre structure.

Organisme de DPC habilité à dispenser des programmes de DPC

jusqu’à évaluation

10

Education Thérapeutique du PatientACCOMPAGNER LE PATIENT DANS SON DÉSIR DE CHANGEMENT, PAR L’ENTRETIEN MOTIVATIONNEL

Objectifs Nommer et expliquer à partir d’exemples les différents concepts qui sous-

tendent la pratique de l’entretien motivationnel.

Reconnaître, susciter et renforcer le désir de changement du patient.

Intégrer dans la pratique quotidienne des participants l’approche motiva-tionnelle dans les situations où elle est particulièrement indiquée.

CONTENULa place de l’entretien motivationnel en éducation thérapeutique du patient.

Esprit et principes de l’entretien motivationnel.

Fondements de l’entretien motivationnel : le changement, l’ambivalence, la résistance, la motivation au changement.

Construction de la motivation.

Les processus de l’entretien motivationnel : créer le lien, focaliser, susciter l’évocation, planifier.

Mise en situation.

PUBLIC• Professionnels de santé (médecins, cadres infirmiers, diététiciens, psychologues, phar-

maciens, ergothérapeutes, kinésithérapeutes, aides-soignants, orthophonistes etc.).

• Professionnels hospitaliers, libéraux ou de réseaux de santé.

• Associations de patients, représentants d’usagers, patients experts.

• Tout professionnel déjà initié à l’éducation thérapeutique du patient et menant des entretiens avec des personnes atteintes de maladies chroniques.

APPROFONDISSEMENT

DURÉE

2 jours

DATES

19 et 20 mars 2015

LIEU

Poitiers

COÛT

450 € par participant

INTERVENANT

Chargés de projet IREPS spécialisés en éducation thérapeutique du patient

Organisme de DPC habilité à dispenser des programmes de DPC jusqu’à évaluation

11

Coordination de programmes enEducation Thérapeutique du Patient

Objectifs Permettre aux soignants d’acquérir les compétences nécessaires à la coor-dination de programmes d’éducation thérapeutique destinés aux patients atteints de maladies chroniques.

Analyser le contexte et concevoir une démarche d’ETP.

Constituer une équipe transversale autour d’une démarche d’ETP.

Organiser et conduire une démarche d’ETP.

Animer et coordonner les acteurs de l’ETP, suivre le déroulement de la démarche.

Evaluer et faire évoluer la démarche et les pratiques d’ETP.

Communiquer sur l’expérience de l’équipe d’ETP.

CONTENUJour 1 :

La démarche d’ETP : méthodologie / spécificités.Concevoir un programme : analyse des besoins et demandes, ressources locales, objectifs, planification, identification des moyens.

Jour 2 :

Identifier les compétences nécessaires au programme.Organiser le travail en équipe : répartition des tâches, outils de coordination et de communication, espaces de communication et d’échanges de pratiques.…Apporter une aide méthodologique et un soutien aux acteurs.Travailler avec les associations de patients.

Jour 3 :

Concevoir le dispositif d’évaluation.Coordonner le recueil des données.Analyser les points forts et les difficultés pour ajuster.Valoriser la démarche en interne et en externeCapitaliser les expériences et les formaliser

PUBLIC• Professionnels de santé (médecins, cadres infirmiers, diététiciens, psychologues, phar-

maciens, ergothérapeutes, kinésithérapeutes, aides-soignants, orthophonistes etc.).• Professionnels hospitaliers, libéraux ou de réseaux de santé.• Associations de patients, représentants d’usagers, patients experts

ayant pour fonction actuelle ou future de coordonner un programme d’ETP.

POINTS DE REPÈRES ET MÉTHODOLOGIE

DURÉE

3 jours

DATES

8, 9 octobre et 3 novembre 2015

LIEU

Poitiers

COÛT

675€ par participant

INTERVENANTS

Chargés de projet IREPS

Intervenants spécialisés en éducation thérapeutique

du patient

Organisme de DPC habilité à dispenser des programmes de DPC

jusqu’à évaluation

12

Formations « en INTRA »Les formations en intra-établissement sont conçues sur mesure pour répondre exac-tement à vos besoins, que ce soit en termes de méthodologie de projet, d’animation ou de thématiques. Innovantes, elles permettent de vous former sur votre lieu de tra-vail ou dans un lieu à votre convenance.

Toutes les formations présentées dans ce catalogue peuvent faire l’objet d’une adap-tation pour une équipe qui souhaiterait améliorer ses pratiques, collectivement, éven-tuellement conjointement avec certains de ses partenaires.

Depuis 2012, nous avons par exemple pu répondre à des demandes de formations émanant :

- de structures publiques comme des Directions Départementales de la Cohésion So-ciale, des groupements d’établissements scolaires, le Conseil Régional (dispositif Safran), le Conseil Général des Deux Sèvres (Maison des Adolescents), la MDPH de la Vienne.

- d’associations comme l’Institut Régional du Travail Social, Aspros, le CIDFF79, l’ADSEA17, l’AVDI, l’AACC, l’Ifrée, le CODERPA de Charente.

N’hésitez pas à contacter l’IREPS Poitou-Charentes, si vous souhaitez bénéficer d’une des formations de ce catalogue ou si vous souhaitez

que notre équipe réfléchisse avec vous à la mise en place d’une formation dont le thème est proche.

Les thèmes, contenus, durée, calendrier et coût seront abordés ensemble, en fonction de vos attentes et de vos besoins.

13

FORMATIONS « EN INTRA »

Repères et méthodologie

Elaborer un diagnostic en promotion de la santé

Objectifs

Situer le diagnostic dans la méthodologie de projet. Connaître les étapes de mise en œuvre d’un diagnostic

en promotion de la santé.• Connaître les techniques d’enquêtes et les sources

de recueil de données.• Comprendre les enjeux de la mobilisation des acteurs

sur le diagnostic.

Durée : 2 jours

Stratégies participatives en éducation pour la santé et santé communautaire

Objectifs

Identifier les concepts, les stratégies et les méthodes qui sous-tendent les principes de santé communautaire.

Articuler logiques collectives et individuelles. Appréhender les modèles éducatifs et pédagogiques. Clarifier le concept d’animateur et identifier sa person-

nalité d’animateur : ses ressources et points faibles.• Découvrir des techniques d’animation et des supports

ressources.

Durée : 3 jours

Evaluer son projet de promotion de la santé

Objectifs

Savoir élaborer une démarche d’évaluation d’une action ou d’un programme d’éducation et de promotion de la santé.

Situer l’évaluation dans la méthodologie de projet en éducation et promotion de la santé.

Identifier ses représentations, les définitions et enjeux de l’évaluation.

Savoir rédiger critères, indicateurs, outil de recueil de données.• Appliquer les acquis sur un projet en cours ou en pré-

vision.

Durée : 3 jours

Se documenter dans le cadre d’un projet de promotion de la santé

Objectifs

Savoir identifier des sources en éducation pour la santé. Savoir utiliser des outils de recherches appropriés. Trier les sources, les organiser, exploiter des documents. Savoir mettre en surveillance les sources pour recevoir de l’information en documentation et exploiter les résultats.

Durée : 2 jours

Repérer les enjeux de la démarche de projet en Education et Promotion de la santé, identifier les étapes de la construction d’un projet, utiliser des outils de conception et d’intervention adaptés, travailler à l’amélioration de la qualité des projets à partir de référentiels validés autant de questions qui trouvent leurs réponses dans la méthodologie de projet d’éducation et de promotion de la santé.

POINTS DE REPÈRES

POINTS DE REPÈRESPOINTS DE REPÈRES

POINTS DE REPÈRES

14

FORMATIONS « EN INTRA »

Anim’Action

Animer un réseau

Objectifs

Aborder les fondements théoriques de la structura-tion de partenariats en réseaux.

Découvrir des méthodes permettant de fédérer les membres d’un réseau.

Motiver les partenaires à s’impliquer dans la co- production et l’animation.

S’approprier et mettre en œuvre les techniques d’animation d’une réunion.

Evaluer et savoir mettre fin à un partenariat.

Durée : 2 jours

Le conte en animation

Objectifs

Situer la place d’un atelier conte dans un projet d’édu-cation pour la santé.

Réfléchir sur le sens du conte, sa spécificité et son universalité à travers diverses approches.

Apprendre à conter et animer un conte. Découvrir des outils pédagogiques en promotion de

la santé existants basés sur le conte.

Durée : 2 jours

Utiliser un photo-expression

Objectifs

Découvrir, explorer et expérimenter l’utilisation du photo-expression.

Étudier la méthode et en connaître les principales étapes et composantes.

Analyser le rôle de l’animateur et son implication. Travailler les objectifs du photo-expression. S’exercer à l’élaboration de consignes.

Durée : 2 jours

Les techniques d’animation sont des modalités de travail qui ne remplacent ni le savoir-faire, ni le savoir-être de l’animateur. Le choix d’une technique d’animation est lié aux objectifs de la séquence de travail. Pour faciliter l’appropriation des techniques d’animation et développer les compétences en animation de séquences d’éducation pour la santé, nous proposons des formations adaptées à vos besoins.

POINTS DE REPÈRES POINTS DE REPÈRES

POINTS DE REPÈRES

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FORMATIONS « EN INTRA »

Des besoins thématiques

Nutrition et petite enfance (0-3 ans)

Objectifs

Actualiser ses connaissances en matière de nutrition du jeune enfant.

S’approprier les directives du Plan National Nutrition Santé

Repérer les spécificités de la nutrition du jeune enfant. Etre capable de mettre en place une démarche édu-

cative auprès de parents sur la question de l’alimen-tation du jeune enfant.

Etre capable d’animer des ateliers d’éducation nutri-tionnelle auprès de jeunes enfants.

Durée : 2 jours

Nutrition et Précarité

Objectifs

Renforcer les connaissances des stagiaires sur les dimensions socioculturelles de la précarité afin de mieux répondre aux attentes et besoins des publics précaires en matière d’alimentation.

Améliorer les connaissances des participants sur les problèmes nutritionnels spécifiques aux populations défavorisées.

Construire des journées nutritionnelles équilibrées et à prix modéré en prenant en compte les recomman-dations du PNNS.

Durée : 2 jours

Ados 2.0, médias sociaux et jeux vidéos : mieux comprendre le monde « tout écran » et agir

77% des 12-25 ans sont inscrits sur un réseau social. Les adolescents considèrent internet comme un outil de socialisation visant à renforcer les liens, le partage d’informations, de vidéos et de photos.

C’est un espace qui échappe souvent au contrôle des adultes, d’où l’importance de travailler avec les jeunes, mais également avec leurs parents sur quelques points de vigilance : violation de l’intimité, usurpation d’identité, harcèlement, addiction...Le développement des compétences des jeunes et de leur entourage dans l’utilisation des Technologies d’In-formation et de Communication est déterminant dans la prévention des conduites à risques : agir pour ren-forcer les facteurs de protection des jeunes (éduquer l’esprit critique, le « savoir dire non », le respect de soi et des autres).

Objectifs

Réfléchir sur les représentations individuelles et col-lectives autour du sujet des jeux vidéos et des mé-dias sociaux.

S’approprier des repères pour mettre en œuvre une pédagogie adaptée : connaître les lois, les usages d’internet et des réseaux sociaux.

Avoir des clés pour agir en développant les compé-tences psychosociales et la maîtrise technique des jeunes et de leur entourage.

Durée : 2 jours

APPROFONDISSEMENT

APPROFONDISSEMENT

APPROFONDISSEMENT

POUR EN SAVOIR + : mangerbouger.fr

16

FORMATIONS « EN INTRA »

Des besoins thématiques

Selon l’OMS, les problèmes de santé renvoient de plus en plus à des comportements liés aux difficultés à gérer le stress et les évènements de vie quotidiens. La maîtrise des compétences psychosociales influence notre sentiment d’efficacité personnelle à faire face aux multiples situa-tions de la vie quotidienne et à leurs enjeux. Elle influence également notre confiance et notre estime de nous-mêmes qui sont des composantes essentielles de la santé.

• Mais de quoi s’agit-il exactement ?

• Quels sont les champs et domaines dans lesquels il est possible de mobiliser ces compétences ?

• Quelles pistes pédagogiques pour développer chez les enfants et adolescents les compétences nécessaires ?

• Quels sont les points de vigilance à avoir à l’esprit ?

Objectifs

Promotion de la santé, éducation pour la santé : comprendre l’intérêt d’agir sur les compétences psychosociales.

S’approprier des repères pour mettre en œuvre une péda-gogie adaptée et implanter un programme de renforce-ment des compétences psychosociales auprès d’enfants et d’adolescents.• Découvrir des outils d’intervention et des techniques

d’animation mobilisant les compétences psychosociales.

Durée : 3 jours

> savoir résoudre les problèmes, savoir prendre des décisions ;

> avoir une pensée créative, avoir une pensée critique ;

> savoir communiquer efficacement, être habile dans ses relations interpersonnelles ;

> avoir conscience de soi, avoir de l’empathie pour les autres ;

> savoir gérer son stress, savoir gérer ses émotions.

Liste des compétences psychosociales définies par l’OMS, 1993.

Estime de soi, compétences psychosociales, compétences personnelles et relationnelles... tout un programme pour des enfants et des adolescents.

CONSOLIDER

17

Nos formations sont éligibles aux actions de la Formation Professionnelle Continue.N° d’agrément de formation de l’IREPS : 54860049886.En tant qu’association agréée, l’IREPS Poitou-Charentes vous permet de prétendre à une prise en charge de vos formations par l’Organisme Paritaire Collecteur Agréé (OPCA) dont votre structure dépend.

Les formations concernant l’Education Thérapeutique du Patient rentrent dans le cadre du Développement Professionnel Continue des professionnels de santé. N° d’enregistrement OGDPC : 6101 - Organisme de DPC habilité à dispenser des programmes de DPC jusqu’à évaluation.

Quel que soit votre profil et votre situation professionnelle, il existe des solutions pour vous faire financer votre formation.

Le plan de formation de votre structure budgète et programme les formations qui vont être financées au cours de l’année. Il vous faut présenter votre demande à votre employeur et mettre en avant le bénéfice pour votre poste que vous retire-rez de cette formation.

Le Congé individuel de formation (CIF) permet de suivre une formation pendant votre temps de travail ou hors temps de travail. Pour bénéficier d’un CIF il faut tou-tefois justifier d’une certaine ancienneté. Vous devez transmettre votre dossier de demande de CIF à l’organisme paritaire collecteur agréé au titre du CIF (FONGECIF ou OPCA) auquel cotise votre employeur. Si la formation souhaitée se déroule pen-dant votre temps de travail, vous devez présenter à votre employeur une demande écrite d’autorisation d’absence. Si le dossier est accepté, la rémunération, le coût de la formation, les frais de transports et d’hébergement pourront être pris en charge.

Le Compte Personnel de Formation (CPF) offre la possibilité à chaque salarié de disposer pour chaque année de travail à temps plein de 24 heures de formation, dans la limite de 150 heures. Les heures acquises au titre du DIF jusqu’au 31 dé-cembre 2014 seront intégrées dans le compte personnel. La mise en oeuvre du CPF requiert l’accord de votre employeur sur le choix de l’action de formation.

Pour les non-salariés (professions libérales, travailleurs indépendants), les conditions d’accès à la formation professionnelle continue sont fixées par des règles particulières. Renseignez-vous auprès de votre fonds d’assurance forma-tion : Fonds Interprofessionnel de formation des professions libérales (F.I.F.-P.L.) et Fonds d’assurance formation des professions médicales libérales (F.A.P.-P.L.)

Le coût de la formation ne saurait être un obstacle à l’inscription. Une réduction de tarif et/ou des facilités de paiement en cas de difficultés, sous réserve du nombre suffisant d’inscrits, sont toujours envisageables.

Comment financerVOTRE FORMATION ?

Pour avoir de plus amples

informations, n’hésitez pas

à vous renseigner auprès de votre

Antenne Départementale

de l’IREPS Poitou-

Charentes (voir au dos).

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• L’effectif de formation est de 8 minimum et de 15 maximum.

• L’IREPS se réserve la possibilité d’annuler ou de reporter la formation en deçà de

8 personnes inscrites.

• Confirmation d’inscription, convocation à la formation et renseignements pra-

tiques sont adressés dans les 15 jours qui précèdent le début de la formation.

• Une attestation de présence sera remise à tous les participants au terme de

chaque session.

• Lors de chaque formation, un dossier du participant comprenant les documents

de référence, ainsi qu’une bibliographie sont remis aux participants.

• Le coût de la formation tient compte de la durée, de la présence d’experts.

• L’inscription ne sera validée qu’à réception d’une convention co-signée IREPS/employeur.

• Les frais de transport, d’hébergement et de restauration ne sont pas inclus.

• Le déplacement du stagiaire est à la charge de l’établissement.

• En cas d’annulation de votre part moins de 10 jours calendaires avant le début

de la session de formation, l’IREPS Poitou-Charentes retiendra sur le coût de la formation 30% au titre de dédommagement.

• En cas d’annulation de notre part, votre règlement vous sera automatiquement

restitué dans les plus brefs délais.

Modalités d’inscription

L’offre de formation et l’ensemble de nos services sont consultables sur le site de l’IREPS : www.educationsante-pch.org

Pour toutes informations complémentaires sur les formations (programme pédagogique, informations administratives et inscriptions) :formation@educationsante-pch.org

Intitulé de la formation

Dates

PARTICIPANT

Mme M. Nom Prénom …………………

Profession

N° identification RPPS ou ADELI pour les professionnels de santé

Tél : E-mail @

STRUCTURE

Dénomination sociale

Nom / Prénom du représentant légal

Fonction du représentant légal

N° SIRET de la structure

Adresse ……

Code Postal Ville

Tél : E-mail @

Afin de permettre à chacun de pouvoir participer à nos formations, notamment les personnes handicapées (quel que soit le handicap), merci de cocher cette case si des dispositions particulières sont à prévoir. Nous vous recontacterons.

Contact : IREPS POITOU-CHARENTES - 9 allée Marie et Pierre Curie - 86 000 PoitiersRéférent formation : Christophe MalvaultRéférente administrative : Stéphanie Dechene Ligne directe : 05.49.41.37.49Mail : formation@educationsante-pch.org

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Bulletin d’inscription

A retourner au plus tard 30 jours avant le début de la formation à :IREPS Poitou-Charentes antenne 869 allée Marie et Pierre Curie 86000 POITIERS

Renseignements et inscriptions :

IREPS Poitou-Charentes antenne 86

05 49 41 37 49

formation@educationsante-pch.org

N° formation : 54 86 00 49 886

Organisme de DPC habilité à dispenser des programmes de DPC

jusqu’à évaluation.N° d’enregistrement : 6101

Intitulé de la formation

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Mme M. Nom Prénom …………………

Profession

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Fonction du représentant légal

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Notes

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Notes

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IREPS POITOU CHARENTES

POITIERS

NIORT

ANGOULEME

9 Allée Marie et Pierre Curie

CONTACTformation@educationsante-pch.org

Cré

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IREPS - Antenne 16Centre Hospitalier d’AngoulêmeEntrée 2, CS 55015 Saint-Michel

16959 Angoulême Cedex 9Tél. 05 45 25 30 36 - Fax. 05 45 25 30 40angouleme@educationsante-pch.org

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