8
กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกก กกกกกกก กกกกกกกก กกก กก. 2 กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก (กกกกกกกกกกกกกกกกก) กกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกก กกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกก 2 กกกก กกกกกก กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกก กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกกกก กกกกก กกกกกกกกกกกกกกกกกกก 1. กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก 2. กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก 3. กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก 4. กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก 3 กกกก 5. กกกกกกก 6. กกกกกกกกกกกกก กกกกกกก กกก กกกกกกกกกกกก 7. กกกกก 8. กกกกกกกกกกกกกกกกกกกก 9. กกกกกกกกกกกกกกกกกก 10. กกกก กกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกก กกกกกกก กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก ก กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกก กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก

1281946738 ubon

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: 1281946738 ubon

การสอนโดยใช้�ส �อประสมโดย

นางอ�บล เพิ่��มทองคร� คศ. 2

โรงเร�ยนอน�บาลองคร�กษ์ (ผด�งองคร�กษ์ ประช้า)

อ"าเภอองคร�กษ์ ส"าน�กงานเขตพิ่ &นท��นครนายก

ข�&นตอนส"าค�ญในการจั�ดการเร�ยนการสอนอ)าน โดยใช้�ส �อประสม ซึ่+�งเป,นส �อหลายๆ อย)างมากกว่)า 2 ช้น�ด ข+&นไป มาส�มพิ่�นธ์ ก�นอย)างต)อเน �องในเว่ลาเด�ยว่ก�น และม�ค�ณค)าท��ส)งเสร�มซึ่+�งก�นและก�น ใช้�เพิ่ �อก)อให�เก�ดคว่ามเข�าใจัท��ล+กซึ่+&ง การใช้�ส �อประสมจัะท"าให�ผ��เร�ยนม�ประสบการณ จัากประสาทส�มผ�สท��ผสมผสานได�ค�นพิ่บว่�ธ์�การท��จัะเร�ยนในส��งท��ตนเองต�องการได�ด�ว่ยตนเองมากย��งข+&น

จั�ดประสงค ท��จัะพิ่�ฒนาคว่ามสามารถในการอ)านค"าของน�กเร�ยนท��ม�คว่ามบกพิ่ร)องทางการเร�ยนร��ด�านการอ)าน ให�เก�ดพิ่�ฒนาการท��ส�งข+&นและเป,นพิ่ &นฐานในการเร�ยนเน &อหาสาระอ �นๆ ต)อไป

• ส �อประสมประกอบด�ว่ย 1. แผนการสอนท�กษ์ะการอ)าน2. ก�จักรรมการเร�ยนการสอนร�ปแบบต)างๆ3. ว่�ธ์�สอนโดยประย�กต ของเฟอร นาลด 4. น�ทานค"ากลอนประกอบภาพิ่ 3 ม�ต�5. บ�ตรค"า6. อ�กษ์รประด�ษ์ฐ พิ่ย�ญช้นะ สระ และว่รรณย�กต 7. เช้ อก8. การเคล �อนไหว่ร)างกาย

9. ช้�ดฝึ9กท�กษ์ะการอ)าน10. ซึ่�ด� บ�นท+กเส�ยงอ)าน

• ส �อประสม หมายถ+ง ส �อการเร�ยนการสอนหลาย ๆ ช้น�ดและว่�ธ์�การน"ามาใช้�ร)ว่มก�นอย)างเป,นระบบ ม�คว่ามส�มพิ่�นธ์ ส)งเสร�มซึ่+�งก�นและก�น ท"าให�น�กเร�ยนท��ม�ป:ญหาในการเร�ยนร��เก�ดการเร�ยนร��บรรล�จั�ดประสงค ของการเร�ยน โดยใช้�ส �อต)างๆมาผสมผสานด�งน�&

Page 2: 1281946738 ubon

• 1. น�ทาน หมายถ+ง น�ทานค"ากลอนประกอบภาพิ่ 3 ม�ต� จั"านว่น 21 เล)มเพิ่ �อฝึ9กท�กษ์ะการอ)านและเร�าคว่ามสนใจั ให�น�กเร�ยนม�น�ส�ยร�กการอ)าน ส"าหร�บน�กเร�ยนท��ม�ป:ญหาในการเร�ยนร��

2. บ�ตรภาพิ่ บ�ตรค"า บ�ตรอ�กษ์รประด�ษ์ฐ พิ่ย�ญช้นะ สระ และ ว่รรณย�กต เช้ อก การเคล �อนไหว่ร)างกาย ท��น"ามาประกอบก�จักรรมการเร�ยนการสอน เพิ่ �อให�เก�ดท�กษ์ะการอ)านโดยเน�นท��การปฏิ�บ�ต�ตามค"าส��งการร�บร��จัากการส�มผ�สจั�บต�อง

3. ว่�ธ์�การสอนของเฟอร นาลด โดยประย�กต หมายถ+ง การเร�ยนท��ใช้�ส �อประสมท��น"ามาใช้�ในการสอนท�กษ์ะการอ)านให�ก�บน�กเร�ยนท��ม�ป:ญหาในการเร�ยนร�� ด�านการอ)านซึ่+�งเฟอร นาลด ได�เน�นการสอนผ)านประสาทส�มผ�สในการร�บร��ผ)านประสาทส�มผ�ส 4 ด�าน (VAKT)

ค อ ด�านการมองเห<น (Visval) ด�านการได�ย�น (Auditory) ด�านการเคล �อนไหว่ของอว่�ยว่ะต)างๆ โดยไม)ต�องมองเห<นซึ่+�งร�บส�มผ�สได�โดยอาศ�ยประสาทในกล�ามเน &อเอ<นข�อต)อ (Kinesthetic) ด�านการร�บส�มผ�สซึ่+�งอย�)บร�เว่ณผ�ว่หน�ง (Tactile) ร�บคว่ามร��ส+กต)อการส�มผ�ส แรงกดล�กษ์ณะพิ่ &นผ�ว่ คว่ามร�อนเย<น คว่ามเจั<บปว่ดและการเคล �อนไหว่ของขนบร�เว่ณผ�ว่หน�ง ในการว่�จั�ยคร�&งน�&ได�ประย�กต ว่�ธ์�สอนของเฟอร นาลด โดยเน�นการร�บร��ผ)านประสาทส�มผ�ส 3 ด�าน ค อการมองเห<น (Visval) ด�านการได�ย�น Auditory) และด�านการร�บส�มผ�ส

(Tactile) ในการท"าก�จักรรมเพิ่ �อฝึ9กท�กษ์ะทางการอ)านเป,นการร�บร��หลายทาง

• 4. ชุ�ดฝึ�กทั�กษะการอ่�าน 7 เล่�ม เพื่��อ่ฝึ�กทั�กษะการอ่�านเป็�นขั้��นตอ่นจากสิ่��งทั��ง�ายไป็หายาก สิ่#าหร�บเด%กทั��ม�ป็&ญหาในการเร�ยนร) * ใชุ*ทับทัวนสิ่��งทั��เร�ยน

• 5. ซี�ด� บ�นทั-กเสิ่�ยงอ่�านขั้อ่งผู้)*สิ่อ่นแล่ะผู้)*เร�ยนชุ�ดแบบฝึ�กทั�กษะ เพื่��อ่ให*น�กเร�ยนทั��ม�ป็&ญหาในการเร�ยนร) *ได*ทับทัวนการอ่�านขั้อ่งตนเอ่ง

• การจั�ดก�จักรรมการเร�ยนการสอนด�งกล)าว่ข�างต�นเป,นส)ว่นหน+�งของนว่�ตกรรมในการจั�ดการเร�ยนร��โดยใช้�ส �อประสมประกอบด�ว่ย

• หน)ว่ยการเร�ยนร��จั"านว่น 7 หน)ว่ยการเร�ยนร��ค อ• หน)ว่ยการเร�ยนร��ท�� 1 เร�ยนร��ค"าสระอา• หน)ว่ยการเร�ยนร��ท�� 2 เร�ยนร��ค"าสระอ�• หน)ว่ยการเร�ยนร��ท�� 3 เร�ยนร��ค"าสระอ�

Page 3: 1281946738 ubon

• หน)ว่ยการเร�ยนร��ท�� 4 เร�ยนร��ค"าสระเอ• หน)ว่ยการเร�ยนร��ท�� 5 เร�ยนร��ค"าสระแอ• หน)ว่ยการเร�ยนร��ท�� 6 เร�ยนร��ค"าสระโอ• หน)ว่ยการเร�ยนร��ท�� 7 เร�ยนร��ค"าสระออ• ต�ว่อย)าง หน)ว่ยการเร�ยนร��ท�� 7 เร�ยนร��ค"าสระออ• ประกอบด�ว่ยแผนการจั�ดการเร�ยนร��จั"านว่น 5 แผน เว่ลา 5 ช้��ว่โมง

แผนการจั�ดการเร�ยนร��แบ)งออกเป,น 5 ล�กษ์ณะด�งน�&

แผนการจั�ดการเร�ยนร��ค"าสระออแผนท�� 4• ฝึ9กท�กษ์ะการอ)านค"าด�ว่ยการใช้�ส �อประสม• โดยใช้�เทคน�คว่�เคราะห งาน แบ)งเน &อหาการสอนออกเป,น 5 ข�&นตอน

ด�งน�&1. ร��จั�กสระ2. ร��จั�กพิ่ย�ญช้นะ สระ3. ร��จั�กพิ่ย�ญช้นะ สระ ว่รรณย�กต 4. ร��จั�กพิ่ย�ญช้นะ สระ ต�ว่สะกด5. ร��จั�กพิ่ย�ญช้นะ สระ ว่รรณย�กต ต�ว่สะกด

• การจ�ดก�จกรรมการเร�ยนการสิ่อ่นอ่�านในแผู้นทั�� 4 ร) *จ�กสิ่ระอ่อ่ เวล่า 1

ชุ��วโมง โดยใชุ*สิ่��อ่ป็ระสิ่ม ผู้ล่การเร�ยนร) *ทั��คาดหว�งน�กเร�ยนสิ่ามารถหาค#าสิ่ระอ่าในน�ทัานได*ถ)กต*อ่ง

• ข�&นน"า ทัดสิ่อ่บการอ่�านแล่ะเขั้�ยนค#าก�อ่นเร�ยน ต�อ่ไป็น�� งอ่ก สิ่อ่ง

นอ่น จอ่บ ยอ่ด ฝึอ่ย นอ่ก ชุอ่บ

ข�&นสอน

1. คร)อ่�านน�ทัานให*เด%กฟั&ง พื่ร*อ่มสิ่นทันาเก��ยวก�บภาพื่แล่ะเร��อ่ง อ่�านให*ฟั&งอ่�ก 2 รอ่บ แล่*วอ่�านน#าทั��ล่ะวรรค 1 คร��ง หล่�งจากน��นจ-งชุวนอ่�านพื่ร*อ่มก�น 2 -

3 รอ่บ แล่ะให*สิ่�งเกตค#าสิ่ระอ่อ่ทั��ม�สิ่�ในน�ทัานน�ทานสระออม�ต�ว่สะกด เร �อง อ�บล เพิ่��มทอง ภาพิ่ ธ์�ญญา จั�นทราช้

พิ่)อช้)ว่ยน�องต)อ

Page 4: 1281946738 ubon

พิ่)อหา ด�นสอ

น�องต)อ ท"าหาย ต�องหา ให�ได� น"าไป เข�ยนตอบ

ข�อสอบ น�&นยาก

ล"าบาก ไม)ช้อบ ร�องไห� ตอนตอบ

พิ่)อปลอบ เอาใจั

Page 5: 1281946738 ubon

ให�ค�ด รอบคอบ

ข�อสอบ ข�อใด ค�ดได� ท"าได� ท"าใหม) ค�ดก)อน

พิ่าก�น หอยทอด

ทองหยอด พิ่)อป>อน น"&าอ�อย รสอ)อน

ปลาช้)อน ต�มย"า

ร�านต�อน ร�บด� เขาม� ฟ>อนร"าต)อเลย ส�ขล"&า

ยามค"�า เล�กเร�ยน

Page 6: 1281946738 ubon

ยามเร�ยน ต�&งใจั พิ่)อให� อ)านเข�ยน เจั�าจัง พิ่ากเพิ่�ยร

ร"�าเร�ยน ว่�ช้า

อ��มท�อง อยากนอน

พิ่�กผ)อน กายาเลยบอก พิ่)อว่)า

ต�&งตา พิ่ากเพิ่�ยร

2. คร�น"าบ�ตรค"า ให�น�กเร�ยนอ)านท�ละค"า3. ให*น�กเร�ยนใชุ*เชุ�อ่กสิ่ร*างค#าโดยด)จากบ�ตรค#า4. น�กเร�ยนใช้�น�&ว่ช้�&ลากไปตามต�ว่อ�กษ์รท�ละต�ว่ท��ประกอบข+&นเป,นค"าน�&นเอ)ยช้ �อต�ว่พิ่ย�ญช้นะและสระแล�ว่จั+งอ)านออกเส�ยงค"าน�&นเม �อลากน�&ว่ครบท�กต�ว่

คร�เก<บค"าท��น�กเร�ยนสร�างใส)ถ�ง

Page 7: 1281946738 ubon

น�กเร�ยนเข�ยนค"าน�&นลงสม�ด และอ)านค"าน�&น ท"าเช้)นน�&จันครบท�กค"า หากเด<กม�ป:ญหาในการสะกดค"า จั+งให�น�กเร�ยนใช้�การส�มผ�สในค"าน�&นอ�กคร�&ง5. น�กเร�ยนเข�ยนค"าน�&นลงสม�ด และอ)านค"าน�&น ท"าเช้)นน�&จันครบท�กค"า

หากเด<กม�ป:ญหาในการสะกดค"า จั+งให�น�กเร�ยนใช้�การส�มผ�สในค"าน�&นอ�กคร�&ง

6. คร)อ่�านให*น�กเร�ยนเขั้�ยนตามค#าบอ่ก จนครบทั�กค#าข�&นสร�ป

1. น�กเร�ยนทั#าชุ�ดฝึ�กทั�กษะ2. น�กเร�ยนฟั&งเสิ่�ยง เทัป็บ�นทั-กเสิ่�ยงการอ่�านค#า ชุ�ดฝึ�กทั�กษะทั�� 7 บทั

ทั�� 4

การว่�ดผลประเม�นผลพิ่ฤต�กรรมท��ต�องว่�ด ว่�ธ์�การว่�ด เคร �องม อท��ใช้�

ว่�ดเกณฑ์ การว่�ด

1. อ่�านพื่ย�ญชุนะ สิ่ระอ่อ่ตามค#าทั��ก#าหนดให*ได*ถ)กต*อ่ง

2. อ่�านแล่ะเขั้�ยนค#าพื่ย�ญชุนะ สิ่ระอ่อ่เป็�นค#าทั��ก#าหนดให*ได*ถ)กต*อ่ง

3. ม�เจตคต�ทั��ด�ก�บการป็ฏิ�บ�ต�ก�จกรรม

-ตรวจผู้ล่งาน-สิ่�งเกตพื่ฤต�กรรม

-แบบตรวจผู้ล่งาน-แบบสิ่�งเกตพื่ฤต�กรรม

-ผู้�านเกณฑ์9ร*อ่ยล่ะ 70

-ผู้�านเกณฑ์9ร*อ่ยล่ะ 70