العنف مواجة العنف استراتيجية مواجة استراتيجية

عيسوى. هبة عيسوى. د هبة د

النفسى الطب النفسى أستاذ الطب أستاذ

- شمس عين جامعة الطب - كلية شمس عين جامعة الطب كلية

العنف العنف مفهوم مفهوم

فردى طابع ذو معنوى أو مادى ضفط هو فردى العنف طابع ذو معنوى أو مادى ضفط هو العنفجماعى جماعى أو أو

. باالنسان االنسان باالنسان .ينزلة االنسان ينزلة

الممتلكات أو باالفراد االذى الممتلكات يلحق أو باالفراد االذى يلحق

على االخرين ارغام بقصد للقوة الشخص على يلجأ االخرين ارغام بقصد للقوة الشخص يلجأيريدونها . ال يريدونها .مواقف ال مواقف

ماقبل لفترة النفسية ماقبل الخصائص لفترة النفسية الخصائصالبلوغالبلوغ

. لة تقبلهم و الزمالء تعضيد الكتساب لة .يسعى تقبلهم و الزمالء تعضيد الكتساب يسعى

. االصدقاء لمجموعة االصدقاء .الوالء لمجموعة الوالء

. االخر بالجنس االهتمام فى االخر .يبدأ بالجنس االهتمام فى يبدأ

. , البيت خارج الجماعية بااللعاب البيت , .االهتمام خارج الجماعية بااللعاب االهتمام

النفسية النفسية الخصائص الخصائص

. االسرة أفراد رأى من أهم يكون االصدقاء االسرة .رأى أفراد رأى من أهم يكون االصدقاء رأى

. للحوادث يعرضة مما االهمال و النشاط للحوادث .زيادة يعرضة مما االهمال و النشاط زيادة

. االنفعالية حاالتة فى التطرف مع المزاج االنفعالية .متقلب حاالتة فى التطرف مع المزاج متقلب ) ( جنكنز ) ( جنكنز

العنف اعمال مرتكبى العنف خلفيات اعمال مرتكبى خلفيات

. االهمال و العاطفية المعاملة اساءة االهمال .أنتشار و العاطفية المعاملة اساءة أنتشار

. البدنية المعاملة البدنية .اساءة المعاملة اساءة

. االسرية االسرية .الضغوط الضغوط

التصرفات ضحايا هم التصرفات االطفال ضحايا هم االطفالالعنيفةالعنيفة

العنف من نوع نقل يتم حيث عبراالجيال العنف العنف من نوع نقل يتم حيث عبراالجيال العنفعبر عبر

. .االسرة االسرة

االقوياء .00 للكبار قوة االقل االطفال االقوياء .تقليد للكبار قوة االقل االطفال تقليد

لم 00 التى الوالدين رغبات الطفل يحقق بان لم توقع التى الوالدين رغبات الطفل يحقق بان توقعتحقيقها تحقيقها يستطيع يستطيع

العنف أعمال مرتكبى العنف خلفيات أعمال مرتكبى خلفيات

من بدال الحسى للعقاب الوالدين استخدام من ان بدال الحسى للعقاب الوالدين استخدام اناستعداد نمو على يشجعهم ال التأثير و استعداد االقناع نمو على يشجعهم ال التأثير و االقناعيقدم . بالتالى و تصرفاتة لتأمل يقدم . طفلهم بالتالى و تصرفاتة لتأمل طفلهم

نموذجا الطفل معاملة يسىء الذى نموذجا الوالد الطفل معاملة يسىء الذى الوالدامداد فى يفشل أنه كما العدوانى امداد للسلوك فى يفشل أنه كما العدوانى للسلوكصحة تقدير على المعرفية بالقدرة صحة الطفل تقدير على المعرفية بالقدرة الطفل

الناحية من عدوانى غير و العدوانى الناحية سلوكة من عدوانى غير و العدوانى سلوكة( ( Herzberger 1983Herzberger 1983 ) )االخالقية .االخالقية .

العنف أعمال مرتكبى العنف خلفيات أعمال مرتكبى خلفيات

لدى الصدمة بعد فيما النفسية الضغوط لدى أضطراب الصدمة بعد فيما النفسية الضغوط أضطراباالطفالاالطفال

يتم لم الذى الحزن و الخوف يعانون الذين يتم االطفال لم الذى الحزن و الخوف يعانون الذين االطفالفيما عنيف أو عدوانى شكل فى يظهر فيما تفسيرة عنيف أو عدوانى شكل فى يظهر تفسيرة

بعد .بعد .

عنيف الطفل يجعل للضفوط التكيف عنيف سوء الطفل يجعل للضفوط التكيف سوء

للعدوانين النفسى للعدوانين التقيم النفسى التقيم

الجنوح الجنوح DelinquencyDelinquency

المخاطرةالمخاطرةImpulsivityImpulsivity

للعنف واجهة للعنف االعالم واجهة االعالم

النفسى االجتماعى النفسى المنظور االجتماعى المنظورللعدوانينللعدوانين

( العدوان )العدوان((AggressionAggression

. الوسيلى الوسيلى .العدوان العدوان

. التعبيرية التعبيرية .العدوانية العدوانية

. التقليدى التقليدى .العدوان العدوان

( العنف )العنفviolenceviolence ((

. بدنىء ضرر بدنىء .أحداث ضرر أحداث

. نفسى ضرر نفسى .أحداث ضرر أحداث

ضد او الناس ضد من او الناس منالناس .الناس .

للعدوانين مباشرة للعدوانين أنذارات مباشرة أنذارات

. العدوانية التلميحات الى اختياريا العدوانية .يلتفتون التلميحات الى اختياريا يلتفتون

. الغضب و الهياج حاالت لظهور استعدادا الغضب .أكثر و الهياج حاالت لظهور استعدادا أكثر

. التأملية من أكثر عملية حلول التأملية .يختارون من أكثر عملية حلول يختارون

. المشكالت لحل أنانى منظور المشكالت .لهم لحل أنانى منظور لهم

للعدوانين التقيم للعدوانين مجاالت التقيم مجاالت

: العضوية العضوية : العوامل العواملالوراثية . الوراثية . الصفات الصفاتالهرمونية . الهرمونية . التأثيرات التأثيراتالعقلى . العقلى . الضعف الضعفالمزاجية . المزاجية . الخصائص الخصائصالمكتسب . العقلى المكتسب . التلف العقلى التلف

الجسمية . الجسمية .البنية البنية

للعدوانين التقيم للعدوانين مجاالت التقيم مجاالت

: السابقة التعلم السابقة :خبرة التعلم خبرة ( كان اذا سواء العنف و للعدوان السابق كان ) التعرض اذا سواء العنف و للعدوان السابق التعرض

المشاهدة (. خالل من تخيلى أو المشاهدة (. واقى خالل من تخيلى أو واقى

االسرى العنف أو للعدوان الوالدين االسرى ممارسة العنف أو للعدوان الوالدين ممارسةاالبوى) ( . االبوى) ( .

للعدوانين التقيم للعدوانين مجاالت التقيم مجاالت

: المعاصرة المعاصرة : التأثيرات التأثيراتالعوامل : , الثقافة مثل الكبيرة العوامل : , العوامل الثقافة مثل الكبيرة العوامل

بوظيفتها . , , االسرة قيام التعليم بوظيفتها . , , االقتصادية االسرة قيام التعليم االقتصاديةاالقران . االقران . تأثير تأثير

, : االسلوب الحالى الموقف مثل الصفيرة االسلوب : , العوامل الحالى الموقف مثل الصفيرة العواملالبدنية , العوامل دور االنفعالية الحالة البدنية , المعرفى العوامل دور االنفعالية الحالة المعرفى

المخدرات) , ( . أو الكحول تأثير المرض المخدرات) , ( . التعب أو الكحول تأثير المرض التعب

للعدوانين المعالجة و للعدوانين االدارة المعالجة و االدارة

و االجتماعية التدخالت بواسطة السلوكيات تقيم و هى االجتماعية التدخالت بواسطة السلوكيات تقيم هىالنفسية .النفسية .

: الثالثية الثالثية :الخطة الخطة. : الفردية الهادفة التدخالت على يركز الفردية : .االول الهادفة التدخالت على يركز االول : على القائم العمل و الوالدين على يركز على : الثانى القائم العمل و الوالدين على يركز الثانى

االسرة .االسرة .. : أخرى عدوانية أعمال من الوقاية أخرى : .الثالث عدوانية أعمال من الوقاية الثالث

الفردية الفردية التدخالت التدخالت

فى القدرات لزيادة االجتماعية المهارات فى تدريب القدرات لزيادة االجتماعية المهارات تدريبااليجابى . االجتماعى االيجابى .التفاعل االجتماعى التفاعل

. االيجابى االدراك و الذات صورة االيجابى .دعم االدراك و الذات صورة دعم

مرعاة و لالخرين الذاتية الحساسية مرعاة بناء و لالخرين الذاتية الحساسية بناءمشاعرهم .مشاعرهم .

. نجاح فيها يحقق التى االنشطة ممارسة نجاح .دعم فيها يحقق التى االنشطة ممارسة دعم

الفردية الفردية التدخالت التدخالت

على خلقية أحكام اصدار على الطالب على تدريب خلقية أحكام اصدار على الطالب تدريبالبعض . عن تصدر التى المواقف البعض .مختلف عن تصدر التى المواقف مختلف

لبعض التخطيط على الطالب تدريب لبعض تدعيم التخطيط على الطالب تدريب تدعيماالجتماعية . الطبيعة ذات االجتماعية .االنشطة الطبيعة ذات االنشطة

من الحد و الغضب فى التحكم على من التدريب الحد و الغضب فى التحكم على التدريباالندفاع .االندفاع .

الفردية الفردية التدخالت التدخالت

. تستجيب أن قبل ثوانى تستجيب .فكر أن قبل ثوانى فكر

الشخص العيون لغة الى الشخص أنظر العيون لغة الى أنظر

. المحدد مقصدة عن الشخص .اسأل المحدد مقصدة عن الشخص اسأل

تقديرك ضوء على المالئمة االستجابة باصدار تقديرك قم ضوء على المالئمة االستجابة باصدار قمالصحيح .الصحيح .

الفردية الفردية التدخالت التدخالت

ردود تقويم من االستفادة على الطالب ردود تدريب تقويم من االستفادة على الطالب تدريبو عنة تصدر التى لالستجابات االخرين و أفعال عنة تصدر التى لالستجابات االخرين أفعال

االستجابات لهذة معززات تمثل االستجابات التى لهذة معززات تمثل التى

. المرتدة التغذية تقديم مع مناسبة أهدافا المرتدة .وضع التغذية تقديم مع مناسبة أهدافا وضع

. وممكنة مقبولة توقعات وممكنة .وضع مقبولة توقعات وضع

الوالدين الوالدين تدريب تدريب

االسرة لالدارة مطورة مهارات الوالدين االسرة يتعلم لالدارة مطورة مهارات الوالدين يتعلماجتماعى . تعلم مدخل اجتماعى .من تعلم مدخل من

و السلوكى التحكم أساليب من مزيج و أستخدام السلوكى التحكم أساليب من مزيج أستخدامالتفاوض . و المشكلة التفاوض .حل و المشكلة حل

. النفس ضبط على النفس .التدريب ضبط على التدريب