1. UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA CLASE MICEA. Gloria
Isabel Velandia A. Clara Stella Patarroyo G. COHORTE 13
2. ENCUENTRO RELACIONES ENTRE LOS OBJETOS. 1. MOTIVACIN:
Saludo. Normas del saln acordadas por los estudiantes. Compartir
experiencias y preconceptos. Cuento de las figuras geomtricas.
https://youtu.be/TqZXaBa0_ B4
3. 2. UBICACIN: Se trabaja con nios(a) de transicin. Objetivo:
Identificar caractersticas de los objetos y explicarlas al
describir criterios de color, forma y tamao. EVIDENCIAS: En una
coleccin de bloques lgicos, los nios organizan segn los criterios
de forma, tamao y color. ENCUENTRO RELACIONES ENTRE LOS
OBJETOS.
4. ENCUENTRO RELACIONES ENTRE LOS OBJETOS. 3. ADQUISICION: Se
generar una situacin significativa, que tiene origen en los eventos
de la vida cotidiana y moviliza el inters comn de los nios y las
nias, en la que se promueve la relacin de las figuras geomtricas
con su entorno. (Casa y colegio).
5. ENCUENTRO RELACIONES ENTRE LOS OBJETOS. 4. ASIMILACIN: Los
nios(as), hablaran sobre los preconceptos de las diferentes figuras
que tienen las cosas que hay en el saln, argumentado las
caractersticas. La docente da indicaciones sobre escoger las
figuras que se nombraron en el cuento. Realizan experimentacin
libre con las figuras. (Alineamientos)
6. 5. SINTESIS: En cada uno de los grupos de trabajo, cada nio
y nia, llevara las fichas de bloques lgicos al patio donde se
amontonaron todas las fichas. Luego la docente propone que busquen
una solucin para organizar los bloques. El nivel de clasificacin
que generalmente proponen los nios es por forma, luego por tamao y
por color. La profesora pasa por los diferentes grupos y contrasta
los nombres de los grupos y se realiza el conteo. ENCUENTRO
RELACIONES CON LOS OBJETOS
7. ENCUENTRO RELACIONES ENTRE LOS OBJETOS. 6. CREATIVIDAD Para
que los nios y las nias sientan que la actividad propuesta, es
realmente importante debe haber movilizacin de sus conceptos; no
solamente lo que ellos quieren, piensan o desean, se debe hacer
significativo en el contexto institucional; se invita al otro
preescolar para que les compartan las clasificaciones
realizadas.
8. ENCUENTRO RELACIONES ENTRE LOS OBJETOS. 7 COMPROMISO.
Invitar en familia a hacer una salida, en ella ayudar a los nios y
nias a: Observar los letreros o avisos que hay en el sitio,
identificar en ellos las figuras geomtricas nombrando tamao y
color. Realizar un dibujo con las figuras observadas, para
compartir en la siguiente clase.
9. ENCUENTRO RELACIONES ENTRE LOS OBJETOS. 8 DESEMPEO. Se
realizar actividad : EL QUE BUSCA ENCUENTRA Para realizar la
actividad, se les proporcionar una copia de un paisaje para que los
nios(as), encuentren las diferentes figuras y las reconozcan
colorendolas de acuerdo a indicaciones dadas.
10. ENCUENTRO RELACIONES ENTRE LOS OBJETOS. 9 EVALUACION Por
medio de diferentes juegos se afianzar el tema, adems se observar
si algn estudiante presenta dificultades; los juegos pueden ser
loteras, juegos de correspondencia.
11. ENCUENTRO RELACIONES ENTRE LOS OBJETOS. 10. REORIENTACIN.
Con el tema anterior, los nios y nias podrn iniciar en el siguiente
paso de el pensamiento lgico matemtico. Objetivo: Iniciar con el
proceso de seriacin y correspondencia. La metodologa se seguir con
la movilizacin de experiencias significativa. Tiempo aproximado 2
semanas.