Miguel Cuevas AlonsoUniversitatea din Vigo, [email protected] Iglesias CasalUniversitatea din Oviedo, [email protected] BleorţuUniversitatea din Oviedo, [email protected]
Ministerio de Ciencia e Innovación: Fonética y fonología de la entonación de Cantabria, 2011-2013, ref. FFI2010-15802
Spaniola din Cantabria, o varietate prozodică de tranziţie
Proiectul “Fonetica şi fonologia intonaţiei din Cantabria”
Proiecte în care se încadreazăGrupul de Cercetare în Fonetica şi Fonologia
limbii spaniole, Universitatea din OviedoAMPER-Cantabria (coord. I. Iglesias Casal şi F.
Carrera); AMPER-España (coord. E. Martínez Celdrán); pentru toată Romania, AMPER (coord. M. Contini şi A. Romano)
Atlas Interactiv al intonaţiei spaniole (ICREA-Pompeu Fabra) (coord. P. Prieto Vives) pentru spaniola nordică: M.ª J. López Bobo, M. Cuevas Alonso şi Cristina Bleorţu.
Haga clic en el icono para agregar una imagen
ObiectiveDescrierea modelelor intonaţionale din partea
nordică a Peninsulei: Galicia Cantabria În cazul interogativelor vom avea în vedere:Să demostrăm că fac parte dintr-un continuum
nordic interogative totale descendenteRelaţionarea modelelor intonaţionale cu
variabile semantico-pragmatice
Este vorba de un studiu preliminar
Haga clic en el icono para agregar una imagen
Informatori20 informatori (3 Galicia, 8 Asturias, 9
Cantabria)FemeiÎntre 25 şi 45 aniCu studii superioare
Haga clic en el icono para agregar una imagen
AnalizăPraat 5.045
Tipuri de enunţuriInterogative totale
Neutre Coordonare Subordonare
Non neutre: Confirmative Exclamative Imperative De invitaţie Retorice Polare Enumerative Focalizate
Haga clic en el icono para agregar una imagen
Tipuri de enunţuriInterogative parţiale
Neutre Coordonare Subordonare
Non neutre: Exclamative Îndoială Imperative Exortativă-imperativă Retorice Ecou
Haga clic en el icono para agregar una imagen
Metodologia Corpus care are în vedere variaţia semantică şi
pragmatică a intonaţieiÎn plus, va servi pentru realizarea unui studiu
fonologic realizat de către diferite grupuri care lucrează la construirea unei fonologii intonaţionale
În substratul teoretic se regăseşte teoria metrică autosegmentală
Corpus: anchetă dirijată
Analiza cu Praat (segmentare)
Etichetarea folosind 4 tipuri de transcriereAccente tonale şi tonuri de junctură (Sp_ToBI)Transcrierea ortografică pe silabeTranscrierea de break indicesVariată
Stabilirea graficelor curbei melodice în funcţie de: Variaţii semantico-pragmaticeVariaţii gramaticale
Analiza corpusului
Analiza corpusului
150150
240
330
420
510
600
Fund
amen
tal f
requ
ency
(Hz) 0 0.5 1 1.5 2 2.5
La niña morena se come una mandarina
0 1 3 0 1 0 4
L+>H* L+H* H- L+>H* L* L%
Intonaţia nordică constituie un continuum din vestul până în estul peninsular, depinzând în mare măsură de vitalitatea limbii romanice vorbită în acea zonă–galiciana, asturic-leonezul, aragonezul, catalana—şi de presiunea pe care o exercită spaniola standard.
Are trăsături proprii care o diferenţiază de spaniola meridională şi cea literară
Aceste diferenţe apar, mai ales, în cazul interogativelor
Apar modele hibride şi au loc procese de acomodare dialectală frontiere dialectale neclare
Haga clic en el icono para agregar una imagen
Corpusul ad hoc Segmentarea şi analiza cu AMPER-2006 pentru Matlab Studiu statistic Elaborarea de fişiere de sunet sintetic (test de percepţie)
Corpusul indusElicitareaMap-task
Înregistrarea unor conversaţii
Metodologia AMPER
Confirmarea rezultatelor obţinute cu corpusul ad hoc
Doarinterogativeleneutre
Exemplu Răspunsul aşteptat de la informator
No llevas reloj, pero necesitas saber la hora que es. Pasa un señor por tu lado,¿qué le dices?
¿Qué hora es?/ Perdone, ¿puede decir me qué hora es?/ Buenos días, ¿tiene hora?
Pasas por la calle y un niño que no lleva reloj te pregunta por la hora. Contéstale .
Son las doce en punto/Son las tres menos cuarto /Es la una y diez…
Sales de casa por la mañana y ves a tu vecino, ¿Cómo le saludas?
¡Buenos días!
Sabes que tu vecino de ochenta años se ha roto la pierna y ha estado tres meses en cama. Le ves en el ascensor, pregúntale por su estado.
¿Cómo está?/¿Cómo se encuentra?/Veo que ya está mejor.
Tienes ochenta años. Llevas tres meses encama porque te has roto una pierna. Ves a tu vecino en el ascensor. Te pregunta cómo estás. Contéstale.
Mucho mejor, gracias.
Estás comiendo con tu jefe y tienes el pan en la otra punta de la mesa, ¿cómo indicas que te lo acerque?
¿Puede pasarme el pan, por favor?
Un trabajador a tu cargo te pide que le pases el pan en un restaurante donde estáis comiendo. Dile que, efectivamente, se lo acercas.
Por supuesto, aquí tienes/Claro, toma.
Ayer llovió, anteayer lució un sol radiante, vas a salir de casa y preguntas al portero por el tiempo.
¿Qué día hace hoy?
Eres portero en una comunidad de vecinos, debes informar a uno de ellos del tiempo que hace hoy antes de que salga a la calle de buena mañana.
Hoy tendremos buen día/Parece que hoy va a llover.
Indusul
Modele: litoral
Date: Amper-Gal; Fernández Rei & Escourido 2009
Model 1
Model 2
Model 3a
Model 3b
Model 1
Modelul 1 este mai extins în Galicia
Modele
Modelul occidental Modelul central Modelul oriental
Harta: J. Martínez, Las hablas asturianasDate: Amper-Astur; Muñiz Cachón et al. 2010
Rezumat al cercetării noastre: modele
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11120
170
220
270
320
150
200
250
300
350
400
Laredo rural S. Vicente rural Laredo urbano S. Vicente urbanoSílaba
F0 (H
z.)
Subiect Verb Complement
A
A’
B
B’
Model
autoht
on
Model ca
stilian
Tendinţă <40 ani
Tendinţă >40 ani
Galiciana: Fernández Rei & Escourido 2008Asturiana (şi spaniola din Asturias): Muñiz Cachón et al. 2010Spaniola din Cantabria: López Bobo & Cuevas 2010; Cuevas & López Bobo 2011; Viejo Lucio-Villegas (2012)Spaniola din Țara Bascilor, : Iribar et al. sub tiparAragoneza: Contini et al. 1998; Castañer et al. 2005; Simón 2007
Modelul nordic: din Orient până în Occident
Oc. Cen.
Or.Model general
Probleme pentru studiul intonaţiei
Situaţia lingvistică şi demografică a câtorva zone în care există două diasisteme diferite — cel standard şi tradiţional— studiu din perspectiva Dialectologiei sociale(Auer şi Hinskens, 1996a; Villena, 2001; Kerswill, 2002; Auer et alii, 2000; Villena, 2003)
Haga clic en el icono para agregar una imagen
Dimensiuni care trebuie avute în vedere• Dimensiunea dialect-limbă literară: procese de
nivelare —reducerea variantelor în contact dialectal— este posibil să aibă loc în ambele direcţii: modelul castilian preia caracteristici ale celui dialectal şi viceversa modele interdialectale
• Dimensiunea dialect-dialect: acomodarea dialectală este foarte importantă
• Dialecte de graniţă: procese de convergenţă ori divergenţă
• Procese de deplasare: emigrarea sat-oraş şi procesele de convergenţă între dialectul “importat” şi cel standard sunt importante în cazul Cantabriei dacă considerăm procesele de migraţie internă de la sat la oraş.
Haga clic en el icono para agregar una imagen
Obiective pe termen scurt şi lung(I)
[1] În prezent, zona nord-occidentală de litoral este aproape terminată.
Noroccidental OrientalSuroriental
Suroriental
• Descrierea fonetică a modelor intonaţionale din spaniola din Cantabria
• Studierea modelelor şi condiţiilor de aliniament tonal a spaniolei din Cantabria.
• Verificarea ipotezei conform căreia aliniamentul fenomenelor intonaţionale cu elementele segmentale depinde în mare măsură de limbă şi de varietatea dialectală.
• Stabilirea şi descrierea fonologiei intonaţiei spaniolei din Cantabria.
Obiective pe termen scurt şi lung (II)
• Contribuirea la caracterizarea prozodico-tipologică a spaniolei.
• Recunoaşterea şi explicarea interferenţelor care au loc la nivel sociolingvistic şi dialectal.
• Contribuirea la realizarea Atlasului Prozodic al Limbilor Romanice (AMPER, Universitatea din Grenoble) şi al Atlasului Interactiv al intonaţiei spaniole(Universitatea Pompeu Fabra).
• Stabilirea relaţilor micro şi macro prozodice convergente şi divergente a acestor varietăţi faţă de ale varietăţi ale spaniolei, în special din Castilia,Țara Bascilor şi din Asturias.
Recommended