The ASSURE Modelการใช้�สื่�อการสื่อนอย่ าง

เป็�นระบบ โดย่ใช้�แบบ จำ�าลอง

ในการใช้�สื่�อการสื่อนน��น ผู้��สื่อนควรจำะมี!การวางแผู้นการ ใช้�สื่�ออย่ างร�ดก"มี และ เป็�นระบบ ทั้��งน!�เพื่�อน�ามีาเป็�น

แนวทั้างในการป็ฏิ&บ�ติ& ซึ่)งจำะทั้�าให้�ผู้��สื่อนเก&ดความีมี�นใจำใน การใช้�สื่�อได�อย่ างมี!ป็ระสื่&ทั้ธิ&ภาพื่ ทั้�าให้�ผู้��เร!ย่นเก&ดการ

เร!ย่นร� �สื่�งสื่"ด ติามีความีสื่ามีารถของแติ ละบ"คคล และ ติรงติามีว�ติถ"ป็ระสื่งค0การเร!ย่นร� �ทั้!วางไว� การวางแผู้น

การใช้�สื่�อการสื่อนโดย่ใช้�แนวค&ดของ ว&ธิ!ระบบ เป็�นแนวทั้างห้น)งทั้!ทั้�าให้�การวางแผู้นการใช้�สื่�อการสื่อนเป็�น

ไป็อย่ างมี!ป็ระสื่&ทั้ธิ&ภาพื่ " The ASSURE Model" เป็�นแบบจำ�าลองทั้!ได�ร�บความีน&ย่มีในการน�าไป็ใช้� เพื่�อ

วางแผู้นการในสื่�อการสื่ารสื่อนอย่ างมี!ป็ระสื่&ทั้ธิ&ภาพื่(Heinich, และคณะ)

การใช้�สื่�อการสื่อนอย่ างเป็�นระบบ โดย่ใช้�แบบจำ�าลอง

The ASSURE Model

The ASSURE Model

แบบจำ�าลอง The ASSURE Model มี!ราย่ละเอ!ย่ดด�งน!�

A

ER

SSU

ว&เคราะห้0ผู้��เร!ย่น

การก�าห้นดจำ"ดมี" งห้มีาย่

การก�าห้นดสื่�อการเร!ย่นการสื่อน

ก&จำกรรมีการใช้�สื่�อการเร!ย่นการสื่อนการก�าห้นดพื่ฤติ&กรรมีติอบสื่นองติ อ

ผู้��เร!ย่นการป็ระเมี&นผู้ล

ห้ล�กการเล�อกสื่�อการเร!ย่นการสื่อน1. เล�อกสื่�อการสื่อนทั้!สื่อดคล�องก�บว�ติถ"ป็ระสื่งค0การเร!ย่นร� �

2. เล�อกสื่�อการสื่อนทั้!ติรงก�บล�กษณะของเน��อห้าของบทั้เร!ย่น

3. เล�อกสื่�อการสื่อนให้�เห้มีาะสื่มีก�บล�กษณะของผู้��เร!ย่น4. เล�อกสื่�อการสื่อนให้�เห้มีาะสื่มีก�บจำ�านวนของผู้��เร!ย่น

และก&จำกรรมีการเร!ย่นการสื่อน5. เล�อกสื่�อการสื่อนทั้!เห้มีาะสื่มีก�บสื่ภาพื่แวดล�อมี6. เล�อกสื่�อการสื่อนทั้!มี!ล�กษณะน าสื่นใจำและด)งด�ดความี

สื่นใจำ7. เล�อกสื่�อการสื่อนทั้!มี!ว&ธิ!การใช้�งาน เก5บร�กษาแป็ละ

บ�าร"งร�กษา

การป็ระเมี&นผู้ลสื่�อการเร!ย่นการสื่อน ห้มีาย่ถ)งการว�ดผู้ลสื่�อการเร!ย่นการสื่อนมีาติ!ความีห้มีาย่

และติ�ดสื่&นค"ณค าเคร�องมี�อทั้!ใช้�ในการทั้ดสื่อบค"ณภาพื่สื่�อ การเร!ย่นการสื่อน มี! 2 แบบ ค�อ

การออกแบบสื่�อการเร!ย่นการสื่อน เป็�นข��นติอนทั้!มี!ความี สื่�าค�ญติ อความีสื่�มีฤทั้ธิ&7ผู้ลของแผู้นการสื่อนทั้!วางไว� เป็�นผู้ล

มีาจำากป็ระเภทั้ ล�กษณะและความีเห้มีาะสื่มีของสื่�อทั้!ใช้�

การสื่ร�างสื่�อการเร!ย่นการสื่อนจำะ ติ�องทั้�าด�วย่ความีรอบคอบ ค�าน)ง

ถ)งว&ธิ!การของระบบ

แบบทั้ดสื่อบ

เป็�นแบบทั้ดสื่อบว�ดผู้ลสื่�มีฤทั้ธิ&7 ทั้างการเร!ย่น

แบบสื่�งเกติ

ผู้��ติรวจำสื่อบควรจำะสื่�งเกติและบ�นทั้)กการแสื่ดงของสื่�อ

ความสำ�าค�ญของสำ� อการสำอน

สื่�อจำะเป็�นติ�วสื่�าค�ญทั้!น�าเอาความีร� �และป็ระสื่บการณ0เข�าไป็สื่� การร�บร� �ของผู้��

เร!ย่น ในแนวค&ดด�านเทั้คโนโลย่!การศึ)กษา จำะถ�อว าสื่�อการสื่อน ค�อ การทั้�าให้�ความีเป็�น

นามีธิรรมีไป็สื่� ความีเป็�นร�ป็ธิรรมี ซึ่)งเป็�นการกระติ"�นให้�น�กเร!ย่นได�สื่ร�างแนว

ความีค&ดด�วย่ตินเอง และสื่ามีารถจำดจำ�าได�นาน

สื่�อแบบ (Resource-based Learning: IT)

เป็�นเทั้คน&คว&ธิ!การเพื่�อให้�ผู้��เร!ย่นเก&ดการเร!ย่นร� �และป็ระสื่บผู้ลสื่�าเร5จำในเน��อห้าว&ช้าสื่าระสื่นเทั้ศึและพื่�ฒนาทั้�กษะการเร!ย่นร� �ข�อด!ของการใช้� RBL

สื่ งเสื่ร&มีการเร!ย่นร� �ในเร�องติ างๆทั้!ห้ลากห้ลาย่ เก&ดการพื่�ฒนาการค&ดเช้&งว&เคราะห้0 สื่ งเสื่ร&มีให้�ผู้��เร!ย่นมี!ความีเช้�อมี�นกล�าแสื่ดงออกข�อเสื่!ย่ของการใช้� RBL

แห้ล งเร!ย่นร� �อาจำไมี เพื่!ย่งพื่อ ติ�องใช้�เวลาในการเติร!ย่มีการและรวบรวมีแห้ล งเร!ย่นร� �

การจั�ดการเร�ยนร��จัากแหล่�งเร�ยนร�� 1. ล�กษณะเด น ผู้��เร!ย่นสื่ามีารถเร!ย่นร� �จำากสื่ภาพื่จำร&ง

ได�ป็ฏิ&บ�ติ&จำร&ง ค�นห้าความีร� �ด�วย่ติ�วเอง ร วมีค&ดร วมีทั้�าร วมี แก�ไขป็;ญห้า ช้ วย่ให้�เกอดการเร!ย่นร� �และทั้�กษะกระบวนการ

ติ างๆ 2. แนวค&ดสื่�าค�ญ การเร!ย่นร� �จำากธิรรมีช้าติ&ช้ วย่ให้�ผู้��

เร!ย่นเข�าใจำความีจำร&งของช้!ว&ติทั้!มี!การเป็ล!ย่นแป็ลง ห้ากผู้��เร!ย่นจำะเร!ย่นร� �จำากธิรรมีช้าติ&ได�ด!ก5ติ อเมี�อเขาได�ร�บการป็ลดป็ล อย่

ออกจำากห้�องเร!ย่น และมี!โอกาสื่ห้�นกล�บมีาเร!ย่นร� �เพื่�อร� �จำ�ก ตินเองว าค�อธิรรมีช้าติ& และสื่�มีพื่�นธิ0ก�บธิรรมีช้าติ&อย่ างไร ผู้��

สื่อนสื่ามีารถกระติ"�นให้�ผู้��เร!ย่นได�ค&ด ป็ฏิ&บ�ติ&งานด�วย่ เอกล�กษณ0ของติ�วเอง ได�เร!ย่นร� �ด�วย่การฝึ=กทั้�กษะ เร!ย่นร� �ใน

สื่&งทั้!มี!ความีห้มีาย่ติ อช้!ว&ติ เพื่�อให้�ได�ร�บป็ระสื่บการณ0การเร!ย่นร� �ด�วย่ตินเอง

3.ข��นติอนการจำ�ดการเร!ย่นร� � มี!ด�งน!�

ข��นสื่�ารวจำ

ข��นเร!ย่นร� �ข� �นป็ระเมี&น

ผู้ลข��นน�าไป็ใช้�

ข��นป็ระย่"กติ0ความีร� �และเผู้ย่แพื่ร ผู้ลงาน

4. บทั้บาทั้ผู้��สื่อน รวบรวมีข�อมี�ล ให้�ค�าป็ร)กษาแนะน�าความีถ�กติ�อง 5. บทั้บาทั้ผู้��เร!ย่น แบ งห้น�าทั้!การทั้�างานป็ระเมี&นด�านความีร� �และน�าไป็เผู้ย่แพื่ร 6. ข�อเสื่นอแนะเพื่�อการป็ร�บใช้� วางแผู้นการ

จำ�ดก&จำกรรมีจำากแห้ล งการเร!ย่นร� � ก�าห้นดสื่ถานทั้! เร!ย่นร�ในระย่ะใกล�ๆห้ร�อไมี ไกลมีากน�ก ห้ากศึ)กษา

จำากแห้ล งเร!ย่นร� �ในระย่ะทั้!ไกลจำากโรงเร!ย่นติ�องใช้� ย่านพื่าห้นะ และใช้�เวลาอย่ างน�อย่ 1 ว�น อธิ&บาย่

ล�กษณะของสื่ถานทั้! ก�าห้นดความีมี" งห้มีาย่ และน)กถ)งความีจำ�าเป็�นทั้!จำะไป็ศึ)กษาว าติ�องการศึ)กษา

อะไร และสื่ภาพื่แวดล�อมีเห้มีาะสื่มีห้ร�อไมี อธิ&บาย่เห้ติ"ผู้ลทั้!จำะไป็และติ�องแจำ�งก�าห้นดการให้�เจำ�าของ

สื่ถานทั้!ทั้ราบ เมี�อถ)งถ)งสื่ถานทั้!ศึ)กษาด�งานแล�วผู้�� สื่อนควรพื่าผู้��เร!ย่นไป็ทั้�าก&จำกรรมีติ างๆ เพื่�อให้�ได�

ความีร� �มีากทั้!สื่"ดแล�วน�ามีาป็ระเมี&นผู้ลห้ร�ออภ&ป็ราย่ ห้ร�อเข!ย่นราย่งาน เป็�นติ�น

เอกสำารอ�างอ�ง

http://www.learners.in.th/blogs/posts/363715

http://52040337kanokphan.blogspot.com/2011/10/assure-model-assure-model-heinich.html

http://www.google.co.th/search?q=assure+model+%E0%B8%84%E0%B8%B7%E0%B8%AD&hl=th&prmd=imvns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=mortT7P_Jse4rAfE-qC9DQ&ved=0CGAQsAQ&biw=1366&bih=667

http://www.gotoknow.org/blogs/posts/141239

http://blog.wanthanaa.net/2009/03/assure-model.html

THANK YOU !