39
Антропогенные воздействия на биосферу Презентация экзаменационного реферата по биологии выполнена учащейся 9-б класса СОШ №2 г. Пошехонье Полетаевой Наталией

Архитектура и её функции, 8 класс

  • Upload
    rewbr

  • View
    1.954

  • Download
    5

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Презентация для учителей ИЗО, занимающихся по программе Неменского

Citation preview

Page 1: Архитектура и её функции, 8 класс

Антропогенные воздействия на

биосферу

Презентация экзаменационного реферата по биологии выполнена учащейся 9-б класса СОШ №2 г. Пошехонье

Полетаевой Наталией

Page 2: Архитектура и её функции, 8 класс

ВСТУПЛЕНИЕ

Меня, как и каждого жителя планеты волнуют проблемы защиты окружающей среды от вредных последствий хозяйствования людей. Человек всегда использовал окружающую природу как источник ресурсов, однако в течение длительного времени его деятельность не оказывала заметного влияния на биосферу.

С первой половины XX века изменения нарастали и в настоящее время лавиной обрушились на человеческую цивилизацию.

Возникшие проблемы носят глобальный характер и создают угрозу существованию биосферы, и самого человека.

Попробуем разобраться в сути этих проблем и уяснить пути выхода человечества из критической ситуации.

Page 3: Архитектура и её функции, 8 класс

В 1926 году выдающийся русский ученый академик Владимир Иванович Вернадский разработал учение о биосфере – оболочке Земли, населенной живыми организмами. В.И. Вернадский распространил понятие биосферы не только на организмы, но и на среду обитания. Биосфера включает атмосферу до высоты озонового слоя, всю гидросферу, часть литосферы от поверхности до глубины 2-4 км.

Page 4: Архитектура и её функции, 8 класс

В составе биосферы различают: живое вещество, образованное совокупностью

организмов; биогенное вещество, которое создается в

процессе жизнедеятельности организмов (газы атмосферы, каменный уголь, известняки и другие);

косное вещество, образующееся без участия живых организмов (основные породы, лава вулканов, метеориты);

биокосное вещество, представляющее собой совместный результат жизнедеятельности организмов и абиогенных процессов (почвы).

Page 5: Архитектура и её функции, 8 класс
Page 6: Архитектура и её функции, 8 класс

Атмосфера состоит в основном из азота

и кислорода. В небольших количествах в ней содержится диоксид углерода (углекислый газ) и озон.

Наибольшее значение имеют: кислород, используемый для дыхания и минерализации мертвого органического вещества, диоксид углерода, участвующий в фотосинтезе, и озон защищающий земную поверхность от жесткого излучения.

Page 7: Архитектура и её функции, 8 класс

Кислород – 20,9% Играет важнейшую роль в жизни

большинства живых организмов нашей планете. Он необходим всем для дыхания.

Под действием ультрафиолетовых лучей он превращался в озон. По мере накопления озона произошло образование озонового слоя в верхних слоях атмосферы.

Озоновый слой, как экран, надежно защищает поверхность Земли от ультрафиолетовой радиации, гибельной для живых организмов.

Page 8: Архитектура и её функции, 8 класс

Углекислый газ – 0,03% Используется в процессе фотосинтеза для

образования органических веществ. Именно благодаря этому процессу замыкается круговорот углерода в биосфере.

Как и кислород, углерод входит в состав почв, растений, животных, участвует в многообразных механизмах круговорота веществ в природе.

Молекулы углекислого газа обладают способностью отражать тепловое излучение.

Page 9: Архитектура и её функции, 8 класс

Круговорот углерода

Page 10: Архитектура и её функции, 8 класс
Page 11: Архитектура и её функции, 8 класс

Вода – важный компонент биосферы и один из необходимых факторов существования живых организмов. Основная ее часть (95%) находится в Мировом океане.

Вода в природе совершает непрерывный круговорот – важнейшее условие существования жизни на суше.

Большое значение имеют газы, растворенные

в воде: кислород и диоксид углерода.

Гидросфера формировалась в связи с развитием литосферы, которая в течение геологической истории выделяла большое количество водяного пара.

Page 12: Архитектура и её функции, 8 класс
Page 13: Архитектура и её функции, 8 класс

В составе биосферы находится верхняя часть земной коры глубиной от 2 до 4 км. Основная масса организмов, обитающих в пределах литосферы, находится в почвенном слое, глубина которого не превышает нескольких метров.

В естественных условиях происходит постоянный круговорот веществ в почве.

Почва включает минеральные вещества, образующиеся при разрушении горных пород, и органические вещества – продукты жизнедеятельности организмов.

Page 14: Архитектура и её функции, 8 класс

Почва - верхний слой суши, образовавшийся под влиянием растений, животных, микроорганизмов и климата из материнских горных пород, на которых он находится. Это важный и сложный компонент биосферы, тесно связанный с другими ее частями.

Page 15: Архитектура и её функции, 8 класс
Page 16: Архитектура и её функции, 8 класс

Современный человек сформировался около 40 тыс. лет назад. С этого времени в эволюции биосферы стал действовать новый фактор – антропогенный. С появлением и развитием человечества процесс эволюции заметно видоизменился.

Лишь в последние 2 тысячи лет антропогенное влияние на биосферу стало ощущаться в связи с выпасом скота, подсечно-огневой системой земледелия и добычей полезных ископаемых.

Page 17: Архитектура и её функции, 8 класс

Настоящие сдвиги в биосферных процессах начались в XX веке в результате научно-технической (промышленной) революции.

Человеческая деятельность стала сравнима по масштабам с естественными процессами, происходящими в биосфере.

Интенсивность потребления человечеством энергии и материальных ресурсов растет пропорционально численности населения и даже опережает его прирост.

Page 18: Архитектура и её функции, 8 класс

Рост населения и расширяющееся развитие сельского хозяйства, промышленности, строительства, транспорта вызвали массовое уничтожение лесов.

Page 19: Архитектура и её функции, 8 класс

Истреблены десятки видов животных видов и сотни видов растений. В их числе мамонт, сумчатый волк, европейский тур, дикая лошадь, европейский слон, стеллерова корова, квагга, европейский носорог и многие другие…

Page 20: Архитектура и её функции, 8 класс

Итогом нарушения прозрачности атмосферы, а, следовательно, и теплового баланса – стало возникновение угрозы парникового эффекта, то есть увеличения средней температуры атмосферы на несколько градусов.

Это способно вызвать таяние ледников, повышение уровня Мирового океана, изменение его солености, температуры, глобальные нарушения климата, затопление прибрежных низменностей.

Page 21: Архитектура и её функции, 8 класс

Одним из основных загрязнителей воды является нефть и нефтепродукты.

Основные источники загрязнения связаны с человеческой деятельностью: нефтедобычей, транспортировкой, переработкой и использованием нефти в качестве топлива и промышленного сырья.

Page 22: Архитектура и её функции, 8 класс

В настоящее время на каждого жителя нашей планеты приходится не менее одного гектара пахотной земли, но и эти скромные площади продолжают сокращаться из-за неумелого ведения человеком своей хозяйственной деятельности.

Page 23: Архитектура и её функции, 8 класс

Еще более массовый и опасный характер носит загрязнение почв свинцом. Известно, что при выплавке одной тонны свинца в окружающую среду с отходами выбрасывается его до 25 кг.

Соединения свинца используются в качестве добавок к бензину, поэтому автотранспорт является серьезным источником свинцового загрязнения.

Особенно много свинца в почвах вдоль крупных автострад.

Page 24: Архитектура и её функции, 8 класс

Особую опасность представляют стойкие органические соединения, применяемые в качестве ядохимикатов. Они накапливаются в почве, в воде, донных отложениях водоемов.

Но, самое опасное, - они включаются в

экологические пищевые цепи, переходят из почвы и воды в растения, затем в животных, а в конечном итоге попадают в организм человека с пищей.

Page 25: Архитектура и её функции, 8 класс

В 1945 году после взрыва атомных бомб, сброшенных американцами на японские города Хиросиму и Нагасаки, появилась самая страшная сила, способная уничтожить не только человечество, но и саму планету Земля.

Испытания ядерного оружия, производимые до 1963 года в атмосфере, вызывали глобальное радиоактивное загрязнение.

При взрыве атомных бомб возникает очень сильное излучение, радиоактивные частицы рассеиваются на большие расстояния, заражая почву, водоемы, живые организмы.

При ядерном взрыве образуется громадное количество мелкой пыли, которая держится в атмосфере и поглощает значительную часть солнечной радиации.

Page 26: Архитектура и её функции, 8 класс

Даже при ограниченном, локальном применении ядерного оружия образовавшаяся пыль будет задерживать большую часть солнечного излучения. Наступит длительное похолодание - ядерная зима, которое неизбежно приведет к гибели всего живого на Земле.

Page 27: Архитектура и её функции, 8 класс

Все острее встает проблема складирования и хранения радиоактивных отходов военной промышленности и атомных электростанций.

АЭС представляют большую опасность для окружающей среды, в случае аварий реактора. В этом мир убедился на примере Чернобыльской катастрофы в 1986 году.

Page 28: Архитектура и её функции, 8 класс
Page 29: Архитектура и её функции, 8 класс

Парниковый эффект

Парниковый эффект возник не сегодня - он существовал с тех пор, как наша планета обзавелась атмосферой.

Однако в последние век-полтора содержание некоторых «парниковых» газов в атмосфере очень сильно выросло: углекислоты - более чем на треть, метана - в 2,5 раза. Появились и новые вещества с «парниковым спектром» поглощения - прежде всего, хлор- и фторуглеводороды.

Причина быстрого роста количества «парниковых» газов кроется в том, что вся наша цивилизация основывается на быстром окислении соединений углерода, конечным продуктом которых и является СО2 .

Page 30: Архитектура и её функции, 8 класс

Истощение озонового слоя

В последние годы ученые все с большей тревогой отмечают истощение озонового слоя атмосферы, который является защитным экраном от ультрафиолетового излучения.

Особенно быстро этот процесс происходит над полюсами планеты и крупными городскими агломерациями Европы и Америки, где появились так называемые озоновые дыры.

Опасность заключается в том, что ультрафиолетовое излучение губительно для живых организмов.

Page 31: Архитектура и её функции, 8 класс

Массовое сведение лесов

Леса играют важнейшую роль в биосфере. Они поглощают атмосферные загрязнения антропогенного происхождения, защищают почву от эрозии, регулируют сток поверхностных вод, препятствуют снижению уровня грунтовых вод и заиливанию рек.

Уменьшение площади лесов нарушает процесс круговорота кислорода и углерода в биосфере. Хотя катастрофические последствия сведения лесов уже широко известны, уничтожение их продолжается. В настоящее время общая площадь лесов на планете составляет около 42 млн. кв. км, но она ежегодно уменьшается на 2%.

Сведение лесов влечет за собой гибель их богатейших флоры и фауны. Человечество обедняет облик своей планеты.

Page 32: Архитектура и её функции, 8 класс

Отходы производства Серьезнейшей экологической проблемой

стали отходы промышленного и сельскохозяйственного производств.

В настоящее время делаются попытки уменьшить количество отходов. С этой целью разрабатываются и устанавливаются сложнейшие фильтры, строятся дорогостоящие очистные сооружения и отстойники.

Но все-таки это не решает проблему. Известно, что даже при самой совершенной очистке, включая биологическую, все растворенные минеральные вещества и до 10% органических загрязняющих веществ остаются в очищенных сточных водах.

Page 33: Архитектура и её функции, 8 класс

Происходит катастрофически быстрый рост числа и площади муниципальных и индивидуальных свалок.

Сильно загрязняется территория вдоль автомобильных и других дорог.

Подвергаются мощному замусориванию наиболее ценные для человечества рекреационные территории – места массового отдыха и туристические центры.

Page 34: Архитектура и её функции, 8 класс

Производство энергии Очень сложные экологические проблемы

связаны с получением энергии на электростанциях. В настоящее время в основном электроэнергию получают на ТЭС, ГЭС и АЭС.

ГЭС на первый взгляд являются экологически чистыми предприятиями, не наносящими вреда природе. Так считали многие десятилетия. В нашей стране построили много крупнейших ГЭС на великих реках. Теперь стало ясно, что этим строительством нанесен большой урон и природе, и людям. Особенно впечатляет трагическая история создания Рыбинской ГЭС и водохранилища.

Page 35: Архитектура и её функции, 8 класс

С экологической точки зрения АЭС являются наиболее чистыми среди других ныне действующих энергетических комплексов. Конструкция современных АЭС предусматривает надежную изоляцию от окружающей среды по крайней мере 99,999% всех получающихся отходов.

Хотя АЭС экологически самые чистые, они таят в себе большую опасность в случае аварий.

Один из путей выхода из энергетического кризиса связан с использованием нетрадиционных возобновляемых источников энергии. Это, прежде всего энергия Солнца и ветра, тепло земных недр, тепловая и механическая энергия океана.

Page 36: Архитектура и её функции, 8 класс
Page 37: Архитектура и её функции, 8 класс

Человечество сегодня самая мощная глобальная сила в биосфере. В своем стремлении к улучшению условий существования оно постоянно наращивает темпы материального производства, не задумываясь о последствиях. Современный человек увеличил объем привычных для природы загрязнений настолько, что она не успевает их перерабатывать. Он стал вырабатывать такие загрязнения, для переработки которых в природе пока нет соответствующих видов, а для некоторых загрязнений, к примеру радиоактивных, их никогда и не появится. Налицо экологический кризис.

Page 38: Архитектура и её функции, 8 класс

Из этого тупика имеются лишь два выхода:

либо положиться на волю стихии, ̶ в этом случае наступающий кризис приведёт к уничтожению человечества;

либо разработать разумную стратегию природопользования, общую для всего человечества. Она должна быть направлена на преобразование биосферы Земли, по определению Владимира Ивановича Вернадского, в «ноосферу – сферу разума» в интересах человечества как единого целого.

Page 39: Архитектура и её функции, 8 класс

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА Агаджанян Н.А., Торшин В.И. Экология человека. М.,

Экоцентр, 1994. Богдановский А. Химическая экология. Издательство

МГУ, 1994. Вернадский В. И. Несколько слов о ноосфере. М.,

Современник, 1993. Вернадский В. И. Общее понятие о биосфере. М.,

Советская Россия, 1989. Горелов А.А. Концепции современного естествознания.

М., 2000. Криксунов Е.А., Пасечник В.В., Сидорин А.П. Экология.

М., Дрофа, 2000. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б. Общая биология. Учебник

для средних специальных учебных заведений. М., Высшая школа, 2005.

Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек. М., Гранд, 2000.

Общая биология. Справочные материалы. М., Дрофа, 2003.

Петров К.М. Общая экология: Взаимодействие общества и природы. Учебное пособие для вузов. СПб., Химия, 1998.