MULTIMEDIA

PROPUESTA INDIVIDUAL

MOMENTO III: EVALUACIÓN FINAL

MILLER MAURICIO RODRÍGUEZ PARRA

CÓDIGO: 1070751428

GRUPO: 301123_46

DIRECTOR:

VICTOR FERNANDO CANON RODRIGUEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA

(UNAD)

MAYO – 2015

TITULO

Uso de herramientas multimediales para el aprendizaje del futuro

OBJETIVO GENERAL

Implementar herramientas multimedia que minimicen los inconvenientes de aprendizaje de los

estudiantes y la comunicación entre directivos, funcionarios y estudiantes de la Institución

Educativa Futuro País.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Identificar herramientas sincrónicas y asincrónicas que permitan la comunicación entre

estudiantes-docentes y estudiantes-funcionarios administrativos de la Institución

Educativa Futuro País para suplir las necesidades de los estudiantes a nivel académico

y/o administrativo.

Proponer elementos que permitan la interacción de los estudiantes para el intercambio de

ideas y conocimientos que coadyuven al desarrollo de las actividades programadas para

cada curso.

Formular soluciones a los problemas de accesibilidad de personas con discapacidad a la

educación superior por medio de herramientas informáticas multimediales.

Implementar herramientas que permitan compartir y apropiar a los estudiantes, de los

objetivos institucionales de la Institución Educativa Futuro País.

JUSTIFICACIÓN

Esta propuesta pretende brindar herramientas que permitan un desarrollo eficiente de las

actividades académicas y administrativas de la Institución Educativa Futuro País, logrando

transmitir conocimientos de manera más clara y llamativa a los estudiantes, incluyendo a la

población vulnerable del país como lo es la población discapacitada, mejorando la comunicación

entre docentes y funcionarios de la institución, agilizando de esta manera procesos y trámites

para el crecimiento de la misma, cumpliendo con su misión y alcanzando las metas propuestas en

su visión.

DISEÑO DE LA SOLUCIÓN

1. Atención a los estudiantes:

Herramientas asincrónicas como el correo electrónico, formularios de solicitudes ya que permite

enviar información importante y transmisión de archivos aunque las dos partes no estén

conectadas al mismo tiempo, además de posibilitar el envío de mensajes importantes, visualizar

archivos en línea sin necesidad de descargarlos y organizar peticiones para que los trámites sean

mucho más claros y efectivos.

Herramientas sincrónicas como Skype y WhatsApp para que los estudiantes puedan hacer

consultas y recibir orientación de las actividades académicas y administrativas con los tutores,

directores y personal administrativo de los cursos para resolver dudas en el menor tiempo

posible, así no es necesario esperar a que el mensaje del estudiante sea leído en las herramientas

asincrónicas, agilizando la comunicación entre los que intervienen en ella.

Implementar un espacio en el sitio web, donde todo el contenido sea en audio para que las

personas con limitaciones de visión o ceguera total, tengan acceso a todos los servicios y

contenidos del sitio, tener un asesor en línea que apoye la orientación y así complementar la

ayuda que satisfaga a los usuarios que presenten discapacidad visual, contar con un intérprete

virtual para las personas con discapacidad auditiva, que tienen la necesidad de ingresar a

contenidos como audio y video, pero que por su limitación se les dificulta esta tarea, añadir

subtítulos a los videos y contenidos del sitio web para que las personas con problemas auditivos

tengan la posibilidad de descifrarlos, implementar una aplicación de reconocimiento de voz, para

que las personas con problemas de visión puedan tener acceso a los contenidos del sitio web,

mediante su voz, tanto en los computadores, como en dispositivos móviles y tablets, usar un

tamaño apropiado en los textos, botones y demás contenido en el sitio para que las personas con

problemas de visión puedan leer sin dificultad, el tamaño de los botones debe ser adecuado para

personas que no puedan controlar el mouse con facilidad, además de tener la opción de

seleccionar un botón por medio del teclado, implementar una barra de herramientas que permita

el cambio de contraste, mostrar solo texto y cambiar el tamaño de la letra y contenidos del sitio,

educación a distancia con ambiente virtual para que las personas con problemas de movilidad por

discapacidad motora no tengan que desplazarse hasta la institución para logra ingresar a la

educación superior.

Todo esto será implementado integralmente por la dirección académica, junto con docentes y

personal idóneo para dichas tareas, especialmente los ingenieros de sistemas que en este caso

pueden poner en práctica todos sus conocimientos y aportan en la solución de los problemas de

accesibilidad que tienen algunos estudiantes por cuestiones de discapacidades físicas o

cognitivas, aportando en la inclusión de este sector de la población que muchas veces ven

vulnerados sus derechos al no tenerlos en cuenta a la hora de ofrecer herramientas informáticas

que se adapte a sus necesidades.

2. Desarrollo de habilidades de interacción y aprendizaje autónomo en los estudiantes.

Redes sociales como Facebook y Twiter donde los estudiantes pueden interactuar y conocer

otros estudiantes de distintos lugares del país, por medio del chat, comentarios, compartir

situaciones actuales en el muro, transmisión de archivos, crear grupos de cursos o carreras

específicas, donde puedan compartir conocimientos y puntos de vista diferentes, ampliando

visiones en determinadas situaciones, además podrán buscar materiales por su cuenta,

impulsando su propio aprendizaje y sin la necesidad de estar en un aula de clase o estar

físicamente en el mismo lugar para socializar con los demás estudiantes.

Aplicaciones como WhatsApp y Skype donde también es posible crear grupos y chatear

compartiendo archivos, hacer llamadas y videollamadas por medio de conexión a internet,

compartir pantallas, enviar mensajes de voz. De esta manera los estudiantes se pueden reunir

para el desarrollo de actividades sin estar en el mismo lugar.

Aplicaciones en línea como Wolfram Alpha es un buscador que permite realizar todo tipo de

ejercicios matemáticos y verificar resultados para que el estudiante no esté limitado a esperar que

el profesor le brinde una retroalimentación u orientación de sus ejercicios, en pocas palabras es

como tener un profesor particular en casa, además de brindar respuestas sobre otras ciencias

como Física, Química, Ciencias Naturales, Geografía, Historia, Economía, Finanzas etc.,

GeoGebra es una aplicación de código abierto que permite a los estudiantes aprender de

geometría y álgebra, donde se pueden dibujar planos geométricos y algebraicos

interrelacionados, así los estudiantes pueden plasmar sus dibujos matemáticos sin recurrir al

papel y lápiz.

Foros y blogs en línea, estas herramientas son fundamentales para tener espacios donde se

plasmen aportes e interactúen tanto estudiantes como docentes, ya que en un blog se puede tener

un espacio de información de un grupo específico, ya sea de un curso, una materia, estudiantes,

incluso donde el profesor deje tareas y artículos de interés que apoyen el aprendizaje autónomo

de los estudiantes, se plasman inquietudes y observaciones.

3. Promoción y visibilizarían de los objetivos institucionales de su centro

Pixton, brinda la posibilidad de transmitir los objetivos de la Institución Educativa Futuro País de

una forma interactiva, donde el ingeniero encargado de las promociones y actividades de

publicidad, diseñe comics que muestren gráficamente lo que busca la institución, de manera más

clara y contundente, dejando huella en los estudiantes y personas del común que visualicen este

elemento.

Calaméo es una herramienta en línea donde se diseñará un libro que contenga información

exclusiva y relevante de la Institución Educativa Futuro País, donde se plasme la historia, logros

importantes, estadísticas, misión, visión y objetivos de la institución, esta herramienta es muy

importante para que los estudiantes se apropien de las metas de la institución y se concienticen

de que ellos hacen parte de ellas y así construir mancomunadamente el camino hacia el logro de

sus objetivos, esta herramienta será implementada por el director de la institución con la

colaboración de los directores y docentes que tengan un conocimiento más profundo de estas

herramientas multimediales para sacar el mayor provecho a las mismas

CONCLUSIONES

Esta propuesta logra brindar una solución eficaz, eficiente y efectiva a los problemas que

presenta la Institución Educativa Futuro País, implementando elementos que en la actualidad

son imprescindibles para las actividades diarias, en especial las relacionadas con la educación,

como las herramientas multimediales que cada día toman más importancia para ofrecer los

mecanismos necesarios para lograr una educación más autónoma y de calidad, eliminando las

barreras de acceso, en especial a la población vulnerable del país, en este caso se tuvo presente a

la población con discapacidad para facilitar el proceso de formación de muchos ciudadanos que

por alguna dificultad física no pueden cumplir sus metas de ser profesionales o ingresar a la

educación superior, construyendo paz mediante la educación y valoración de las personas.