Embed Size (px)
Citation preview
"Hacia el año 2010, tendremos por lo menos un premio Nobel de literatura que no habrá publicado todavía un solo libro
[...] Podremos poseer todos los libros de la Biblioteca Pública de Nueva York y, durante nuestro tiempo de ocio, tendremos el
hábito de leer de forma arbitraria [...]
Cuando hagamos un largometraje acabará de diversas maneras y los lectores podrán seleccionar su propio final...
Sobre la pantalla veremos luces perpetuamente parpadeantes...
[...] También nos podríamos preguntar
¿tendremos verdadera necesidad de toda esa información?”
Nam June Paik 1977.
Si no hacemos nada, Internet y el cable estarán monopolizados, dentro de 10 o 15 años,
por las megacorporaciones empresariales.
La gente no sabe que en sus manos está la posibilidad de disponer de estos
instrumentos tecnológicos,en vez de dejárselos a las grandes compañías.
Para ello, hace falta coordinación entre los grupos que se oponen a ese monopolio,
utilizando la tecnología con creatividad, inteligencia e iniciativa para promocionar, por ejemplo, la educación.Noam
Chomsky, 1998
A todo el mundo le interesa laEDUCACIÓN
Todos somos capaces deAPRENDER
Todos tenemosTALENTO CREATIVO
¿Por qué son CREATIVXS lxs niñxs?
¿Cómo puede afectar negativamenteun ambiente de aprendizaje?
¿El sistema educativo actual es unambiente de aprendizaje
que fomenta la creatividad?
La educación puede suceder encualquier momento, en cualquier lugar
El entorno (de aprendizaje) es lafuente de conocimiento
“Aprender haciendo”Entornos de aprendizaje activos y colaborativos
MotivaciónAbrir canales de comunicación
Caja de resonanciaAbandono de la cultura del silencio
Autoeducación orientadaCo-aprendizaje en grupo
Educación expandidaEducomunicación
El adulto asimilaun 20% de la información escuchada
El adulto asimilaun 20% de la información escuchadaun 30% de lo
observado
El adulto asimilaun 20% de la información escuchadaun 30% de lo
observadoun 50% de lo oído y observado
El adulto asimilaun 20% de la información escuchadaun 30% de lo
observadoun 50% de lo oído y observadoun 70% de lo expresado por él mismo
El adulto asimilaun 20% de la información escuchadaun 30% de lo
observadoun 50% de lo oído y observadoun 70% de lo expresado por él mismoel 90% de lo elaborado por él
mismo
Aprender y comunicarEs un mismo proceso cognitivo
la educación es un proceso de comunicación
para transmitir información = comunicación-monólogo
para transmitir valores = comunicación-diálogo
la institución educativaes donde se produce de manera oficial
la transmisión de conocimientos
¿Cómo se desarrollan hoy losprocesos creativos?
INVESTIGACIÓNPRODUCCIÓNDIVULGACIÓN
Modelo clásico
investigación y estrategiaproceso oculto, privado y previo
investigación y estrategiaproceso oculto, privado y previo
producciónresultadismo, centro del proceso creativo
investigación y estrategiaproceso oculto, privado y previo
producciónresultadismo, centro del proceso creativo
distribucióncomunicación promocional de la producción, publicidad
Nuevo modelo
investigación y estrategiaproceso visible, abierto y permanente
investigación y estrategiaproceso visible, abierto y permanente
producciónensayo/error, espacio de encuentro
investigación y estrategiaproceso visible, abierto y permanente
producciónensayo/error, espacio de encuentro
distribuciónconciencia de la importancia del archivo y dominio público
Redes sociales
Comunicación (entrar en contacto)+
Cooperación (hacer cosas juntos)=
Comunidad (formar lazos, vínculos)
La nueva cultura digitalse caracteriza por la organización en red,
el trabajo colectivo, el procomún
Espíritu de la red, pero sin la tecnología
La tecnología no es tan importante
La tecnología no es tan importante
Además de una herramienta, es una actitud
La mayor parte de estos procesos no se incorporanen los sistemas educativos convencionales.La nueva
educación no está sucediendoen los espacios formales,
ni es liderada por lasinstituciones educativas.
Hoy todos generamos información
La nueva educación tienenuevos retos
criterio, capacidad de juzgar contenidos
qué le puede servir y qué no,qué contenidos son interesantes
negociación,saber entrar en diferentes comunidades y espacios,
capacidad de regitros diferentes, entender diferentes maneras de comportarte
en contextos diversos
apropiación,como remezclar y combinar contenido
con un sentido crítico
recuperar la capacidad de experimentar,jugar con sentido y coherencia,
videojuegos, móviles
multitarea,aprender a hacer varias
cosas a la vez
Todas estas no son habilidades quedebe tener el alumno en la escuela
Son habilidades sociales del ciudadanodel siglo 21
El objetivo del BCC es lacreación de nuevos canales de transmisión,
generar conocimiento común que puede ser compartido
por un grupo social.
Banco Común de Conocimientos en elIES Antonio Domínguez Ortiz
(3.000 viviendas)
ZEMOS98 es un equipo de trabajo interesado en desarrollar proyectos culturales y multidisciplinares
de manera contínua, abierta y colaborativa. Nuestro proceso de investigación lo llevamos a caboen el ámbito de la gestión creativo-cultural.
Formación, producciones audiovisuales, comisariados de exposiciones, talleres, encuentros o concepción de grandes
-y pequeños- eventos, desarrollo de sitios web...El proceso de investigación, producción y
difusión es uno solo para nosotros. Es un sistema continuo basado en la idea
del reciclaje, la colaboración y el concepto de ensayo/error del laboratorio.
ZEMOS98 11A EDICIÓN
EDUCACIÓN EXPANDIDA
22 - 28 MARZO
caS (centro de las artes de sevilla)
Búsqueda de nuevas formas de educación que incorporen y se adapten a los procesos
sociales y comunicacionales que ha provocado Internet.La nueva cultura digital se
caracteriza por la organización en red, el trabajo colectivo,
la convergencia de medios, el copyleft etc.
