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CTI – UNESP – BAURU
Acesso à tecnologia
Felipe Manfio Barbosa nº.06
Marcus William Hirose nº.19
Pedro Henrique Paiola nº.24
Samantha Seabra nº.26
Vitor Hugo Braz Leite nº.32
71B
2013
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 1
Sumário1-Introdução..................................................................................................................4
1.1-Inclusão digital...................................................................................................4
2-Justificativa.................................................................................................................6
3-Objetivo Geral ...........................................................................................................7
4-Objetivos específicos.................................................................................................8
5-População e amostra.................................................................................................9
6 - Questionário:..........................................................................................................10
7- Dados coletados......................................................................................................15
Questão 1................................................................................................................15
Questão 2................................................................................................................17
Questão 3................................................................................................................18
Questão 4................................................................................................................20
Questão 5................................................................................................................21
Questão 6................................................................................................................22
Questão 7................................................................................................................23
Questão 8................................................................................................................31
Questão 8.1.........................................................................................................32
Questão 9................................................................................................................33
Questão 10..............................................................................................................34
Questão 11..............................................................................................................36
Questão 12..............................................................................................................37
Questão 13..............................................................................................................38
Questão 13.1......................................................................................................39
Questão 14..............................................................................................................40
Questão 15..............................................................................................................42
Questão 16..............................................................................................................43
Questão 17..............................................................................................................45
Questão 18..............................................................................................................46
8-Considerações finais................................................................................................47
9-Dificuldades e sugestões.........................................................................................48
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 2
10-Referências............................................................................................................49
11-Anexos....................................................................................................................50
IBGE: 15% dos que têm PC em casa não têm acesso à internet.........................50
Aparelhos tecnológicos e a internet....................................................................51
Acesso à tecnologia pode influenciar mudanças nas habilidades das crianças...53
Uso da tecnologia por crianças.........................................................................53
Apenas 4% das escolas públicas têm computador em classe, diz pesquisa........55
Tecnologia nas escolas públicas........................................................................57
Fórmulas estatísticas..............................................................................................59
12-Miniatura dos slides................................................................................................61
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 3
1-Introdução
A tecnologia é praticamente indispensável no nosso cotidiano, sendo
praticamente impossível imaginar como seria nossas vidas sem ela. Durante nosso
trabalho pretendemos mostrar como essa tecnologia influencia as pessoas,
principalmente os jovens, em nossos anexos, no Texto 2, são mostrados alguns
pontos, positivos e negativos, de tal influência no desenvolvimento das crianças.
Também queremos trabalhar a questão da inclusão digital e do uso da tecnologia
na educação, afinal, tendo como base os textos 1 e 3, presentes nos anexos,
percebemos que, ao contrário do que muitos pensam, não é a grande maioria da
população que tem computador e internet, e muitas escolas ou não possuem, ou
não usam computadores como meio de ensino.
1.1-Inclusão digital
A inclusão digital é o grande desafio em tempos de predominância da cultura
digital na sociedade. Tornar acessível as tecnologias de informação e comunicação
para todos os seguimentos sociais é hoje é imprescindível para o exercício da
cidadania onde o motor social se encontra no acesso e na manipulação da
informação.
Um incluído digitalmente não é aquele que apenas utiliza essa nova linguagem,
que é o mundo digital, para trocar e-mails, mas aquele que usufrui desse suporte
para melhorar as suas condições de vida.
A inclusão digital, para acontecer, precisa de três instrumentos básicos que são:
computador, acesso à rede e o domínio dessas ferramentas pois não basta apenas
o cidadão possuir um simples computador conectado à internet que consideraremos
ele, um incluído digitalmente. Ele precisa saber o que fazer com essas ferramentas.
Dentre as infinidades de estratégias inclusivas estão projetos e ações que
facilitam o acesso de pessoas de baixa renda às Tecnologias da Informação e
Comunicação (TIC). A inclusão digital volta-se também para o desenvolvimento de
tecnologias que ampliem a acessibilidade para usuários com deficiência.
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 4
Este tipo de discussão é tão fundamental como a questão da inclusão social.
Não dá para pensar a questão do acesso as ferramentas básicas da informação e
comunicação sem refletir sobre em que contexto as pessoas se encontram do ponto
de vista social, que na realidade onde se encontram as verdadeiras causas da
exclusão: falta de educação, oportunidades e condições dignas de existência.
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 5
2-Justificativa
Escolhemos esse tema (acesso à tecnologia) porque, primeiramente, ele está
relacionado com nosso curso. Além de a tecnologia fazer parte de nosso cotidiano e
assumir grande importância nas relações contemporâneas. Podemos usá-las para
nos comunicarmos com outras pessoas, como meio de trabalho e/ou administrar
finanças, entre muitos outros exemplos.
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 6
3-Objetivo Geral
Conhecer o modo como a tecnologia é usada, e com qual finalidade, pelos
moradores de Bauru e região.
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 7
4-Objetivos específicos
• Expor o índice de acesso à tecnologia nas diferentes faixas etárias e classes
sociais.
• Determinar o quão a tecnologia está inserida na educação, seja em escolas
públicas e particulares.
• Conhecer as finalidades para a qual as tecnologias são usadas.
• Descobrir o tempo que os jovens passam na internet.
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 8
5-População e amostra
População:
Estudantes e pessoas que lidam profissionalmente com a tecnologia, sendo elas
das cidades de Bauru (348.146 habitantes, sendo 59.557 estudantes) e Pederneiras
(41.497 habitantes, sendo 7917 estudantes).
Amostra:
200 entrevistados, sendo eles:
-Alunos da E.E. Padre Antonio Jorge Lima (15 entrevistados);
-Alunos do Colégio Prevê Objetivo (25 entrevistados);
-Alunos do CTI Bauru (112 entrevistados);
-Alunos de outras escolas ou pessoas que lidam profissionalmente com a
tecnologia (48);
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 9
6 - Questionário:
1. Qual é a sua idade?
R:_______anos completos
2. Qual é o seu Gênero?
a)Masculino;
b)Feminino.
3. Indique a renda familiar:
R:________ reais mensais.
4. Estuda em que tipo de escola?
a)Pública;
b)Particular;
c)Não estuda ou já concluiu os estudos.
5. Qual seu nível de escolaridade?
a)Fundamental incompleto;
b)Fundamental completo;
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 10
c)Ensino médio incompleto
d)Ensino médio completo;
e)Superior incompleto;
f)Superior completo;
g)Nenhum.
6. Possui algum grau de instrução ao uso da tecnologia? (Realizou algum
curso relacionado à informática?)
a)Sim;
b)Não.
7. Qual a quantidade dos seguintes aparelhos que você possui?(faça um x, na
resposta adequada);
a)Computador(tablets)
0( ) - 1( ) - 2( ) - 3( ) - 4( ) - 5( ) – Mais de 5( )
b)Celular(smartphone)
0( ) - 1( ) - 2( ) - 3( ) - 4( ) - 5( ) – Mais de 5( )
c)Tv
0( ) - 1( ) - 2( ) - 3( ) - 4( ) - 5( ) – Mais de 5( )
d)Vídeo Game
0( ) - 1( ) - 2( ) - 3( ) - 4( ) - 5( ) – Mais de 5( )
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 11
8. Tem acesso à internet?
a)Sim;
b)Não.
8.1. Se sim, qual a velocidade?
a)menos de 1 MEGA;
b)1 a 5 MEGA;
c)5 a 10 MEGA;
d)mais de 10 MEGA.
9. Com qual objetivo você utiliza a tecnologia?
a)Entretenimento;
b)Educação;
c)Comunicação;
d)Profissional.
10. Quantas horas por dia você passa conectado a qualquer tipo de
tecnologia?
R:_______horas por dia.
11. Qual o aparelho mais utilizado por você?
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 12
a)Tv;
b)Computador;
c)Celular;
d)Vídeo Game;
e)Outros.
12. A sua escola possui laboratório de informática?
a)Sim, é bastante usado;
b)Sim, mas não está completamente funcional;
c)Sim, mas não é muito utilizado;
b)Não.
13. Você tem conta nas redes sociais?
a)Sim. Quais? R: _______________________________________________.
b)Não.
14. Se tem conta nas redes sociais, quantas horas passa conectado
especificamente nelas diariamente?
R: _____horas por dia.
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 13
15. Qual é a sua opinião sobre os avanços tecnológicos nos dias atuais?
a)Péssimo.
b)Ruim.
c)Razoável.
d)Bom.
e)Ótimo.
16. Numa escala de 0 a 10, como você avalia a sua facilidade de acesso à
tecnologia?
R:
17. Você usa a internet como meio de estudo?
a)Sim.
b)Não.
18. No seu bairro e nas redondezas deste, é “fácil” obter o acesso a
tecnologias, como redes de acesso à internet, lan houses e lojas de
informática?
a)Sim.
b)Não.
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 14
7- Dados coletados
Questão 1
Qual é a sua idade?
Essa questão tem como objetivo avaliar a idade dos nossos entrevistados para
podermos analisar melhor os resultados das próximas questões.
ROL ordenado
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 15
10 15 15 15 1713 15 15 15 1713 15 15 15 1713 15 15 15 1714 15 15 15 1714 15 15 16 1714 15 15 16 1714 15 15 16 1714 15 15 16 1714 15 15 16 1714 15 15 16 1714 15 15 16 1714 15 15 16 1714 15 15 16 1714 15 15 16 1714 15 15 16 1714 15 15 16 1714 15 15 16 1814 15 15 16 1814 15 15 16 1814 15 15 16 1914 15 15 16 1914 15 15 16 2114 15 15 16 2114 15 15 16 2315 15 15 16 2415 15 15 16 2615 15 15 16 2815 15 15 16 3115 15 15 16 3115 15 15 16 3615 15 15 16 3715 15 15 16 3815 15 15 16 4015 15 15 16 4215 15 15 16 4215 15 15 16 4315 15 15 17 5015 15 15 17 5115 15 15 17 60
Tabela de Frequências
Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência
acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual).
Gráfico
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 16
Média: 17,16 Moda: 15,00 Mediana: 15,00 Desvio Médio: 3,41 Desvio Padrão: 6,79
10 23 36 49 62 Idade
Maior Idade: 60Menor Idade: 10Amplitude do Rol: 50Comprimento de Classe: 13Número de Classes: 4
Intervalo de Classes: Fi Fri% FAC FAC% 10 |-- 23 184 91% 184 91% 23 |-- 36 6 3% 190 94% 36 |-- 49 7 4% 197 98% 49 |-- 62 3 2% 200 100%
Total: 200 100,00%
91%
3% 4% 2%
Qual é a sua idade?
10 23 36 49 62
Questão 2
Qual é o seu gênero?
Essa questão tem como objetivo avaliar o gênero dos nossos entrevistados para
comparar certos dados que obteremos nas próximas questões.
Tabela de Frequências
Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência
acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual).
Gráfico
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 17
Fi Fri% Fac Fac%Masculino: 110 55,00% 110 55,00%Feminino: 90 45,00% 200 100,00%
Total: 200 100,00%
Média: 100,00Moda: MasculinoMediana: 100,00Desvio Médio: 10,00Desvio Padrão: 14,14
55% 45%
Gênero dos entrevistados
Masculino:
Feminino:
Questão 3
Indique a renda familiar:
Essa questão tem como objetivo avaliar a faixa de renda dos entrevistados para
não cometermos equívocos e/ou generalizações ao analisarmos os dados das
questões seguintes.
ROL ordenado:
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 18
986 2500 3500 4580 55001000 2500 3500 4700 57001000 2500 3500 5000 60001200 2500 3750 5000 60001400 2500 3800 5000 60001500 2500 4000 5000 60001500 2500 4000 5000 60001500 2750 4000 5000 60001550 2900 4000 5000 60001600 3000 4000 5000 60001600 3000 4000 5000 60001600 3000 4000 5000 60001800 3000 4000 5000 60001800 3000 4000 5000 60001800 3000 4000 5000 60001800 3000 4000 5000 70001900 3000 4250 5000 70001900 3000 4500 5000 70002000 3000 4500 5000 70002000 3000 4500 5000 70002000 3000 4500 5000 70002000 3000 4500 5000 73002000 3000 4580 5000 80002000 3000 4580 5000 80002000 3000 4580 5000 80002000 3000 4580 5000 80002000 3000 4580 5000 80002000 3000 4580 5000 80002000 3000 4580 5000 80002000 3000 4580 5000 80002000 3000 4580 5000 85002000 3200 4580 5000 90002400 3200 4580 5000 100002500 3200 4580 5000 100002500 3300 4580 5000 100002500 3500 4580 5000 101702500 3500 4580 5000 140002500 3500 4580 5000 150002500 3500 4580 5000 150002500 3500 4580 5000 18000
Tabela de Frequências
Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência
acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual).
Gráfico
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 19
Intervalo de Classes: Fi Fri% FAC FAC% 986 |-- 5240 160 80,00% 160 80,00% 5240 |-- 9494 32 16,00% 192 96,00% 9494 |-- 13748 4 2,00% 196 98,00% 13748 |-- 18002 4 2,00% 200 100,00%
Total: 200 100,00%
Média: 4437,88 Moda: 5000,00 Mediana: 4500,00 Desvio Médio: 1692,88 Desvio Padrão: 2474,43
80%
16%
2% 2%
Indique a renda familiar
986 5240 9494 13748 18002 Renda Familiar ($)
Maior Renda: 18000Menor Renda: 986Amplitude do Rol: 17014Comprimento de Classe: 4254Número de Classes: 4
Questão 4
Estuda em que tipo de escola?
Essa questão tem como objetivo avaliar se os nossos entrevistados estudam ou
não, e se sim, em escola pública ou particular, possibilitando estudar os resultados
seguintes com base nessa divisão.
Tabela de Frequências
Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência
acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual).
Gráfico
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 20
7%
23%
70%
Estuda em que tipo de escola?
Não estuda ou já concluiu os estudos:
Particular:
Pública;
Fi Fri% FAC FAC%Não estuda ou já concluiu os estudos: 16 7,00% 16 7,00%Particular: 45 23,00% 61 30,00%Pública; 139 70,00% 200 100,00%
Total: 200 100,00%
Questão 5
Qual seu nível de escolaridade?
Essa questão tem como objetivo possibilitar a análise dos dados das questões
seguintes com base no nível de escolaridade de cada um.
Tabela de Frequências
Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência
acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual).
Gráfico
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 21
Fi Fri% FAC FAC%Fundamental Incompleto 7 4% 7 4,0%Fundamental Completo 71 35% 78 39,0%Médio Incompleto 103 51% 181 90,0%Médio Completo 8 4% 189 94,0%Superior Incompleto 4 2% 193 96,0%Superior Completo 6 3% 199 99,0%Nenhum 1 1% 200 100,0%
Total: 200 100%
Fundamental Incompleto
Fundamental Completo
Médio Incompleto
Médio Completo
Superior Incompleto
Superior Completo
Nenhum
4%
35%
51%
4%
2%
3%
1%Grau de escolaridade
Questão 6
Possui algum grau de instrução ao uso da tecnologia? (realizou algum curso
relacionado à informática?)
Essa questão tem como objetivo analisar quantas pessoas tem realmente algum
grau de instrução para usar os aparelhos tecnológicos, uma vez que a inclusão
digital não leva em consideração só se a pessoa tem um computador, por exemplo,
mas se ela sabe fazer uso dele.
Tabela de Frequências
Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência
acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual).
Gráfico
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 22
Fi Fri% FAC FAC%Sim 107 53,00% 107 53,00%Não 93 47,00% 200 100,00%
53% 47%
Possui algum grau de instrução ao uso da tecnologia?
Sim
Não
Questão 7
Qual a quantidade dos seguintes aparelhos que você possui
Essa questão tem como objetivo verificar a quantidade de cada aparelhos que as
pessoas costumam ter atualmente.
7.a)Computador
ROL ordenado:
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 23
0 1 1 2 30 1 1 2 30 1 1 2 30 1 1 2 30 1 1 2 30 1 2 2 30 1 2 2 30 1 2 2 30 1 2 2 30 1 2 2 30 1 2 2 30 1 2 2 30 1 2 2 30 1 2 2 30 1 2 2 30 1 2 2 30 1 2 2 30 1 2 2 30 1 2 2 30 1 2 2 30 1 2 3 30 1 2 3 40 1 2 3 40 1 2 3 40 1 2 3 40 1 2 3 40 1 2 3 40 1 2 3 40 1 2 3 40 1 2 3 41 1 2 3 41 1 2 3 41 1 2 3 41 1 2 3 41 1 2 3 51 1 2 3 51 1 2 3 51 1 2 3 mais de 51 1 2 3 mais de 51 1 2 3 mais de 5
Tabela de Frequências
Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência
acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual).
Gráfico
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 24
0 2 4 6 8 ou +
Média: 1,80Moda: 1,00Mediana: 2,00Desvio Médio: 1,00Desvio Padrão: 1,21
Intervalo de classes Fi FAC FAC%0 30 15% 30 15%1 55 27% 85 42%2 55 27% 140 69%3 41 20% 181 89%4 13 7% 194 96%5 3 2% 197 98%
Mais de 5 3 2% 200 100%
Total: 200 100,00%
Fri%
0 1 2 3 4 5 Mais de 5
15%
27% 27%
20%
7%
2% 2%
Quantidade de computadores
7.b)Celular
ROL ordenado:
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 25
0 1 1 2 30 1 1 2 30 1 1 2 30 1 1 2 30 1 1 2 30 1 1 2 30 1 1 2 30 1 1 2 30 1 1 2 31 1 1 2 31 1 1 2 31 1 1 2 31 1 1 2 31 1 1 2 31 1 1 2 31 1 1 2 31 1 1 2 41 1 1 2 41 1 1 2 41 1 1 2 41 1 1 2 41 1 1 2 41 1 1 2 41 1 1 2 41 1 1 2 41 1 1 3 41 1 2 3 41 1 2 3 41 1 2 3 41 1 2 3 41 1 2 3 51 1 2 3 51 1 2 3 51 1 2 3 51 1 2 3 51 1 2 3 51 1 2 3 mais de 51 1 2 3 mais de 51 1 2 3 mais de 51 1 2 3 mais de 5
Tabela de Frequências
Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC:
frequência acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual).
Gráfico
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 26
0 2 4 6 8 ou +
Média: 1,81Moda: 1,00Mediana: 1,00Desvio Médio: 0,96Desvio Padrão: 1,17
Intervalo de Classes: Fi FAC FAC%0 9 5% 9 5%1 97 48% 106 53%2 39 19% 145 72%3 31 16% 176 88%4 14 7% 190 95%5 6 3% 196 98%
Mais de 5 4 2% 200 100%
Total: 200 100,00%
Fri%
0 1 2 3 4 5 Mais de 5
5%
48%
19%16%
7%3% 2%
Quantidade de celulares
7.c)TV
ROL ordenado:
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 27
0 2 2 3 30 2 2 3 30 2 2 3 30 2 2 3 30 2 2 3 31 2 2 3 31 2 2 3 31 2 2 3 31 2 2 3 41 2 2 3 41 2 2 3 41 2 2 3 41 2 2 3 41 2 2 3 41 2 2 3 41 2 2 3 41 2 2 3 41 2 2 3 41 2 2 3 41 2 2 3 41 2 2 3 41 2 2 3 41 2 2 3 41 2 2 3 41 2 2 3 41 2 3 3 41 2 3 3 41 2 3 3 41 2 3 3 41 2 3 3 51 2 3 3 51 2 3 3 51 2 3 3 51 2 3 3 52 2 3 3 52 2 3 3 52 2 3 3 52 2 3 3 mais de 52 2 3 3 mais de 52 2 3 3 mais de 5
Tabela de Frequências
Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência
acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual).
Gráfico
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 28
0 2 4 6 8 ou +
Média: 2,46Moda: 2,00Mediana: 2,00Desvio Médio: 0,88Desvio Padrão: 1,08
Intervalo de Classes: Fi FRI% FAC FAC%0 5 3% 5 3%1 29 14% 34 17%2 71 35% 105 52%3 63 31% 168 83%4 21 11% 189 94%5 8 4% 197 98%
Mais de 5 3 2% 200 100%
Total: 200 100,00%
0 1 2 3 4 5 Mais de 5
3%
14%
35%31%
11%
4%2%
Quantidade de televisores
7.c)Vídeo Game
ROL ordenado:
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 29
0 0 1 1 20 0 1 1 20 0 1 1 20 1 1 1 20 1 1 1 20 1 1 1 20 1 1 1 20 1 1 1 20 1 1 1 20 1 1 1 20 1 1 1 20 1 1 1 20 1 1 1 20 1 1 1 20 1 1 1 20 1 1 1 20 1 1 1 20 1 1 1 20 1 1 1 20 1 1 1 20 1 1 2 20 1 1 2 20 1 1 2 20 1 1 2 30 1 1 2 30 1 1 2 30 1 1 2 30 1 1 2 30 1 1 2 30 1 1 2 30 1 1 2 30 1 1 2 30 1 1 2 30 1 1 2 40 1 1 2 40 1 1 2 40 1 1 2 50 1 1 2 50 1 1 2 50 1 1 2 mais de 5
Tabela de Frequências
Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência
acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual).
Gráfico
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 30
0 2 4 6 8 ou +
Média: 1,21Moda: 1,00Mediana: 1,00Desvio Médio: 0,72Desvio Padrão: 0,99
Intervalo de Classes: Fi FRI% FAC FAC%0 43 21% 43 21%1 97 48% 140 69%2 43 21% 183 90%3 10 5% 193 95%4 3 2% 196 97%5 3 2% 199 99%
Mais de 5 1 1% 200 100%
Total: 200 100,00%
0 1 2 3 4 5 Mais de 5
21%
48%
21%
5%2% 2% 1%
Quantidade de video-games
Questão 8
Tem acesso à internet?
Essa questão tem como objetivo analisar quantos dos nossos
entrevistados tem acesso à internet, uma vez que é comum pensarmos
que todas as pessoas tem internet em casa, com essa questão
procuramos ver se isso é real ou não, pelo menos com base em nossa
amostra.
Tabela de Frequências
Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência
acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual).
Gráfico
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 31
Fi Fri% FAC FAC%Sim 200 100,00% 200 100,00%Não 0 0,00% 200 100,00%
Total: 200 100,00%
100%
Tem acesso à internet?
Questão 8.1
Se sim(tem internet), qual a velocidade?
Essa questão visa analisar a média da velocidade da internet dos nossos
entrevistados.
Tabela de Frequências
Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência
acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual).
Gráfico
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 32
Fi FAC FAC%Menos de 1 21 11% 21 11,00%1 |-- 5 91 46% 112 57,00%5 |-- 10 70 35% 182 92,00%Mais de 10 18 9% 200 100,00%
Total: 200 100,00%
Fri%
Menos de 1 1 |-- 5 5 |-- 10 Mais de 10
11%
46%
35%
9%
Velocidade da internet
Mega
Questão 9
Com qual objetivo você utiliza a tecnologia?
Essa questão nos permite analisar como as pessoas usam as tecnologias do seu
dia a dia, se apenas como forma de diversão ou para se comunicar com outras
pessoas, ou se elas usam mais para fins profissionais e educativos.
Tabela de Frequências
Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência
acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual).
Gráfico
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 33
Média: 50Moda: EntretenimentoDesvio Médio: 29,5Desvio Padrão: 40,81
55%
22%
10%
Com qual objetivo você utiliza a tecnologia?
EntretenimentoEducaçãoComunicaçãoProfissional
13%
Fi FAC FAC%Entretenimento 109 55% 109 55,00%Educação 27 13% 136 68,00%Comunicação 45 22% 200 90,00%Profissional 19 10% 155 100,00%
Total: 200 100,00%
Fri%
Questão 10
Quantas horas por dia você passa conectado à qualquer tipo de tecnologia?
Essa questão tem como finalidade nos permitir analisar o quão a tecnologia está
integrada no cotidiano das pessoas, quantas horas elas passam conectadas a
aparelhos eletrônicos.
Rol ordenado:
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 34
1 4 5 7 101 4 5 7 101 4 5 7 101 4 5 7 101 4 5 7 101 4 5 7 10
1,45 4 5 7 102 4 5 8 102 4 5 8 102 4 6 8 102 4 6 8 102 4 6 8 102 4 6 8 102 4 6 8 102 4 6 8 102 4 6 8 102 4 6 8 112 4 6 8 122 4 6 8 122 4 6 8 123 4 6 8 123 4 6 8 123 4 6 8 123 4 6 8 123 4 6 9 123 4 6 9 133 4 6 9 143 5 6 9 153 5 6 9 153 5 6 9 163 5 6 9 163 5 6 9 173 5 7 9 18,253 5 7 10 193 5 7 10 203 5 7 10 203 5 7 10 243 5 7 10 243 5 7 10 243 5 7 10 24
Tabela de Frequências
Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência
acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual).
Gráfico
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 35
Fi Fri% FAC FAC%1 |-- 7 112 56,00% 112 56,00%7 |-- 13 73 36,00% 185 92,00%13 |-- 19 8 4,00% 193 96,00%19 |-- 25* 7 4,00% 200 100,00%
Média: 6,9385Moda: 4Mediana: 6Desvio Médio: 3,27662Desvio Padrão: 4,46123
1 7 13 19 25*
56%
36%
4% 4%
Quantas horas por dia você passa conectado à qualquer tipo de tecnologia?
1 7 13 19 25*
Questão 11
Qual o aparelho mais utilizado por você?
Essa questão tem como objetivo constatar quais aparelhos são mais usados por
nossos entrevistados, e logo, para qual eles dão mais prioridade ou necessitam
mais.
Tabela de Frequências
Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência
acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual).
Gráfico
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 36
Fi Fri% FAC FAC%Tv 20 10,00% 20 10,00%Computador 86 43,00% 106 53,00%Celular 74 37,00% 180 90,00%Video Game 18 9,00% 198 99,00%Outros 2 1,00% 200 100,00%
Média: 40,00Moda: ComputadorMediana: 20,00Desvio Médio: 32,00Desvio Padrão: 37,42
Tv Computador Celular Video Game Outros
10%
43%37%
9%
1%
Qual o aparelho mais utilizado por você?
Questão 12
A sua escola possui laboratório de informática?
Essa questão tem como objetivo verificar o quanto a tecnologia está integrada
nas escolas, no ensino.
Tabela de Frequências
Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência
acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual).
Gráfico
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 37
1
2
3
4
A sua escola possui laboratório de informática?1-Sim, é bastante utilizado.
2-Sim, mas não está completamente funcional.
3-Sim, mas não é muito utilizado
4-Não
7%
29%
6%
59%
Fi Fri% FAC FAC%Sim, é bastante utilizado. 117 58% 117 58,00%Sim, mas não está completamente funcional 11 6% 128 64,00%Sim, mas não é muito utilizado. 58 29% 186 93,00%Não. 14 7% 200 100,00%
Total: 200 100,00%
Questão 13
Você tem conta nas redes sociais?
Essa questão foi criada com o intuito de analisar se de fato, a maioria das
pessoas possuem contas em redes sociais.
Tabela de Frequências
Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência
acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual).
Gráfico
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 38
Fi Fri% FAC FAC%Sim 186 93,00% 186 93,00%Não 14 7,00% 200 100,00%
Média: 100Moda: SimMediana: 100Desvio Médio: 86Desvio Padrão: 121,62237
93%
7%
Você tem conta nas redes sociais?
SimNão
Questão 13.1
Quais (as redes sociais)?
Essa pergunta nos permite verificar quais as redes sociais mais utilizadas por
nossos entrevistados.
Tabela de Frequências
Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência
acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual).
*Outros: Nyah Fanfiction, Bussu, Scoutbook, Skoob, Flirck, Whatsapp e Steam
Gráfico
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 39
56%
7%
16%
4%
5%
4%2%2%4%
Contas em redes sociais
FacebookInstagramTwitterSkypeTumblrOrkutAskGoogle +Outros
Fi FAC FAC%
Facebook 186 56,0% 186 56%24 7,0% 210 63%
Twitter 54 16,0% 264 79%Skype 15 4,0% 279 83%
17 5,0% 296 88%Orkut 12 4,0% 308 92%
8 2,0% 316 94%Google + 6 2,0% 322 96%Outros* 13 4,0% 335 100%
Total de contas: 335 100,00%
Fri%
Tumblr
Ask
Questão 14
Se tem conta nas redes sociais, quantas horas passa conectado especificamente
nelas diariamente?
Essa questão nos permite analisar quanto tempo as pessoas passam nas redes
sociais, ou seja, o quanto elas estão integradas em seu cotidiano.
Rol ordenado:
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 40
0 1 3 4 60 1 3 4 60 1 3 4 60 1 3 4 60 1,32 3 4 60 1,5 3 4 60 2 3 4 60 2 3 4 60 2 3 4 6,50 2 3 4 70 2 3 4 70 2 3 4 70 2 3 4 70 2 3 4 70 2 3 4 80 2 3 4 8
0,15 2 3 4 80,25 2 3 4 80,5 2 3 5 80,5 2 3 5 80,5 2 3 5 80,5 2 3 5 80,5 2 3 5 80,5 2 3 5 80,5 2 3 5 9
0,66 2 3 5 91 2 3 5 91 2 3 5 101 2 3 5 101 2 4 5 101 2 4 5 121 2 4 5 121 2 4 5 121 2 4 5 121 3 4 5 141 3 4 5 151 3 4 5 201 3 4 5 241 3 4 6 241 3 4 6 24
Tabela de Frequências
Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência
acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual).
Gráfico
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 41
Fi FAC FAC% 0 |-- 6 158 79% 158 79,00% 6 |-- 12 32 16% 190 95,00% 12 |-- 18 6 3% 196 98,00% 18 |-- 24 4 2% 200 100,00%
Fri% Média: 4,0Moda: 3,0Mediana: 3,0Desvio Médio: 2,6Desvio Padrão: 3,9
0 7 14 21 28*
Horas conectados nas redes sociais
Questão 15
Qual é a sua opinião sobre os avanços tecnológicos nos dias atuais?
A finalidade dessa pergunta foi avaliar a opinião do próprio entrevistado sobre as
inovações tecnológicas atuais, e a forma como ela se instaura no nosso cotidiano.
Tabela de Frequências
Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência
acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual).
Gráfico
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 42
Média: 40,00Moda: BomMediana: 25,00Desvio Médio: 36,40Desvio Padrão: 45,22
Fi: Fri% FAC: FAC%Péssimo 2 1% 2 1,00%Ruim 2 1% 4 2,00%Razoável 25 13% 29 15,00%Bom 107 53% 136 68,00%Ótimo 64 32% 200 100,00%
Total: 200 100%
Péssimo
Ruim
Razoável
Bom
Ótimo
1%
1%
13%
53%
32%
Opinião sobre os avanços tecnológicos
Questão 16
Numa escala de 0 a 10, como você avalia a sua facilidade de acesso à
tecnologia?
Essa questão tem como finalidade avaliar, segundo a opinião da própria pessoa,
o quão é fácil para ela obter acesso à tecnologia, e logo, se ela está satisfeita com
isso.
Rol ordenado:
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 43
1,5 7,123456789 8 9 105 7,5 8 9 105 8 8 9 105 8 8 9 10
5,4 8 8 9 106 8 8 9 106 8 8 9 106 8 8 9 106 8 8 9 106 8 8 9 106 8 8 9 106 8 8 9 107 8 8 9 107 8 8 9 107 8 8 9 107 8 8 9 107 8 8 9 107 8 8 9 107 8 8 9 107 8 8 9 107 8 8 9 107 8 8,5 9 107 8 8,5 9 107 8 8,5 9 107 8 9 9 107 8 9 9 107 8 9 9 107 8 9 9 107 8 9 9 107 8 9 9 107 8 9 9,5 107 8 9 10 107 8 9 10 107 8 9 10 107 8 9 10 107 8 9 10 107 8 9 10 107 8 9 10 107 8 9 10 107 8 9 10 10
Tabela de Frequências
Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência
acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual).
Gráfico
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 44
1%5%
70%
24%
Facilidade de acesso dos entrevistados
Fi: FAC: FAC% 1 |-- 4 1 1,00% 1 1,00% 4 |-- 7 11 5,00% 12 6,00% 7 |-- 10 139 70,00% 151 76,00% 10 |-- 13 49 24,00% 200 100,00%
Fri% Média: 8,43Moda: 8,00Mediana: 8,00Desvio Médio: 1,05Desvio Padrão: 1,31
1 4 7 10 13
Questão 17
Você usa a internet como meio de estudo?
Essa questão foi feita para podermos analisar se os nossos entrevistados usam
a internet para estudos, mesmo que não seja a principal finalidade, como avaliamos
na questão 9.
Tabela de Frequências
Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência
acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual).
Gráfico
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 45
Uso da internet como meio de estudo
SimNão
91%
9%
Fi: Fri% FAC FAC%Sim 182 91,00% 182 91,00%Não 18 9,00% 200 100,00%
Média: 100Moda: SimMediana: 100Desvio Médio: 82Desvio Padrão: 116
Questão 18
No seu bairro e nas redondezas deste, é “fácil” obter acesso às tecnologias,
como redes de acesso à internet, lan houses e lojas de informática?
Essa questão foi feita para podermos verificar se na região que o nosso
entrevistado mora há infraestrutura que possibilite ele ter acesso fácil à tecnologia.
Tabela de Frequências
Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência
acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual).
Gráfico
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 46
Fi: FAC FAC%Sim 149 75,00% 149 75,00%Não 51 25,00% 200 100,00%
Fri%Média: 100Moda: SimMediana: 100Desvio Médio: 49Desvio Padrão: 69,3
75%
25%
É fácil ter acesso à tecnologia na sua região?
SimNão
8-Considerações finais
Durante a realização do trabalho, passamos por experiências muito
interessantes, primeiramente porque nunca tínhamos realizado projetos desse porte,
um exemplo é a aplicação dos questionários que tivemos que fazer, algo
praticamente inédito para nós. Foi muito bom para todos nós, agora nos sentimos
muito mais preparados para projetos futuros, tanto na escola como no meio
profissional.
Em relação ao nosso tema, nós podemos analisar o quão a tecnologia está
integrada em nossas vidas. Com os nossos resultados, podemos afirmar que a
maioria das pessoas realmente fazem um uso frequente de diferentes tecnologias,
porém, o termo “todo mundo” é com certeza um exagero, mesmo que 100% da
nossa amostra tenha acesso à internet, um número considerável de entrevistados
não tem redes sociais, ou nem sequer computador ou celular. Além de que 46,5%
nunca fez nenhum curso relacionado a informática, e o conceito de inclusão digital
diz que a pessoa deve dominar as ferramentas tecnológicas que possui.
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 47
9-Dificuldades e sugestões
Dificuldades:
-A formação dos grupos quando não nos conhecíamos muito bem, mas aos
poucos acabamos nos entrosando.
-Devido à dificuldade da formação do grupo, e o tempo que foi levado para isso,
também tivemos um certo problema para escolhermos o nosso tema.
-O desenvolvimento da Fase 2 foi um pouco complicado, porque ainda
estávamos nos acostumando à rotina do CTI, e não conseguíamos nos reunir muitas
vezes.
-Tivemos problema com a aplicação dos questionários devido o pouco tempo
oferecido pelas escolas para entregá-los aos alunos, principalmente em relação a
E.E Padre Antônio Jorge Lima, que não nos permitiu entrar na escola, sendo assim,
conseguimos aplicar pouquíssimos questionários com seus alunos.
-Não é exatamente uma dificuldade, mas a tabulação dos questionários foi
realmente exaustiva, ainda mais com a rotina que já levamos no colégio técnico,
porém por outro lado foi interessante de se fazer.
-Lidar com alguns erros de formatação que aconteceram sem nenhum motivo
aparente.
Sugestões:
-Poderíamos ter realizado uma prévia com as duas turmas (A e B) juntas, para
se ter uma melhor noção de como seria a apresentação final. Isso porque a
presença de mais pessoas aumenta o nervosismo e a ansiedade.
-Poderia ser organizado um dia para que os segundos e/ou os terceiros anos
compartilhassem a experiência de suas apresentações, uma vez que já realizaram
suas apresentações.
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 48
10-Referências
JUNIOR, Cirilo. IBGE: 15% dos que têm PC em casa não têm aceso à internet. Terra, Rio de Janeiro, 21 set. 2012. Disponível em
<http://tecnologia.terra.com.br/internet/ibge-15-dos-que-tem-pc-em-casa-nao-tem-acesso-a-internet,9db8201fd70ea310VgnCLD200000bbcceb0aRCRD.html.> Acesso em: 01 mai. 2013.
SANTOS, Ana Letícia. Crianças se conectam à internet cada vez mais cedo.
FACOMB, 09 jan. 2013. Disponível em <http://webnoticias.facomb.ufg.br/pages/4251
0>. Acesso em: 01 mai. 2013.
SEVERIANO. Alan. Acesso à tecnologia pode influenciar mudanças nas habilidades
das crianças. Jornal da Globo, São Paulo, 03 abr. 2012. Disponível em
<http://g1.globo.com/jornal-da-globo/noticia/2012/04/acesso-tecnologia-pode-
influenciar-mudancas-nas-habilidades-das-criancas.html>. Acesso em: 08 mai. 2013.
NOGUEIRA, Fernanda. Apenas 4% das escolas públicas têm computador em
classe, diz pesquisa. GI, São Paulo, 09 ago. 2011. Disponível em
<http://g1.globo.com/educacao/noticia/2011/08/apenas-4-das-escolas-publicas-tem-
computador-em-classe-diz-pesquisa.html>. Acesso em: 15 mai. 2013.
Inclusão digital. Disponível em <http://pt.wikipedia.org/wiki/Inclus
%C3%A3o_digital>. Acesso em: 17 ago. 2013.
Inclusão digital. Disponível em <http://infojovem.org.br/infopedia/tematicas/tics/inclusao-digital/>. Acesso em: 17 ago. 2013.
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 49
11-Anexos
Texto 1:
IBGE: 15% dos que têm PC em casa não têm acesso à internet
De um total de 61,3 milhões de domicílios do país, 43% possuem pelo menos um
microcomputador, indica a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) de
2011, divulgada nesta sexta-feira pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística
(IBGE). O levantamento acrescenta, no entanto, que 15%, ou 3,9 milhões de lares
não têm acesso à internet.
Levando-se em conta uma média de pouco mais de três moradores por
domicílio, o IBGE estima que 87,2 milhões de pessoas têm um computador dentro
de casa, das quais 73,8 milhões navegam na rede mundial de computadores, por
terem acesso constante em suas residências. Já 107 milhões de pessoas não
possuem computador em casa.
Em relação a 2009, o número de domicílios com pelo menos um computador em
casa cresceu 29,7%. Já o número de residências com computador e acesso à
internet aumentou 39,8%.
A pesquisa constatou ainda 25,1 milhões de domicílios contam com pelo menos
um carro na garagem, uma alta de 14,5% perante o levantamento anterior, feito em
2009. Na mesma linha, as casas com motocicleta cresceram 23%, totalizando 11,7
milhões de domicílios com o veículo de duas rodas como um dos bens.
Já o número de casas com pelo menos uma televisão cresceu 6,1%, chegando a
59,4 milhões. Já em 46,3 milhões de residências, existe ao menos um aparelho de
DVD. Isso representa um acréscimo de 10% se comparado aos dados de 2009. Ao
mesmo tempo, caiu 0,6% o número de casas com aparelho de rádio. Agora, são
51,1 milhões de domicílios com esse aparelho eletrônico.
Subiu o número de lares com pelo menos uma geladeira (alta de 7,4%, para
58,7 milhões de domicílios), um fogão (elevação de 4,9%, para 60,4 milhões de
domicílios) e máquina de lavar roupa (aumento de 20,3%, para 31,3 milhões de
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 50
casas).
Resumo 1:
Aparelhos tecnológicos e a internet
Uma pesquisa realizada pela Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios
(Pnad) e divulgada pelo IBGE em 2011, consta que 43%, de 61,3 milhões domicílios
do país, possuíam ao menos um microcomputador, mas como podemos falar do
acesso as novas tecnologias sem falar no uso a internet(Esta que se popularizou
pelo acesso rápido e fácil a quaisquer informações desejadas)?
No mesmo ano em que o número de residências com computador subiu a 43%,
o número de casas com acesso à internet atingiu 38%, porém a pesquisa revela que
15% dos lares ainda não tem esse acesso. Houve também neste período um
aumento de 6,1% no número de TVs por casa, chegando a 59,4 milhões.”
O acesso a novas tecnologias está ficando cada vez mais fácil e até em alguns
casos baratos, assim se torna um caminho bem amplo a abranger, porque podemos
sim realizar a maioria de nossas tarefas em aparelhos tecnológicos sem acesso a
rede, isso em teoria, mas em prática sabemos que é diferente, ou seja, atualmente
tudo se conecta a internet, sejam telefones celulares, smartphones, tablets,
computadores, notebooks, netbooks, entre outros, fazendo com que a linha que
separa a inclusão digital e o acesso à internet e redes de compartilhamento de
dados seja quase inexistente.
Atualmente a maioria dos pais diz ter controle sobre as atividades do filho na
internet e computador, veja um pequeno infográfico:
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 51
Figura 1 - Infográfico sobre a acesso de crianças e adolescentes à internet.
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 52
Texto 2:
Acesso à tecnologia pode influenciar mudanças nas habilidades das
crianças
Quase 70% das crianças pesquisadas, em dez países ricos, aprendem a usar o
computador antes do que amarrar sapatos ou andar de bicicleta.
O uso de tablets e smartphones torna as crianças mais inteligentes?
Apresentados como uma revolução, esses eletrônicos fazem cada vez mais parte do
dia a dia da chamada geração Z.
O envolvimento com a tecnologia desde muito cedo é tendência no mundo inteiro
e tem provocado mudanças profundas nas atividades das crianças. Uma pesquisa
feita em dez países ricos, com 2.2 mil mães de meninos e meninas, de dois a cinco
anos, mostra bem a diferença de habilidades da nova geração chamada Z.
Enquanto 58% sabem jogar no computador, apenas 20% sabem nadar, e pouco
mais da metade sabe andar de bicicleta. Quase 70% das crianças aprendem a usar
o computador antes do que amarrar os sapatos ou se equilibrar sobre duas rodas. O
mesmo número dos que usam o mouse, 25% sabem abrir um navegador na internet
e 19% usam aplicativos em smartphones. Veja a reportagem completa em vídeo.
Resumo 2:
Uso da tecnologia por crianças
Durante nossas pesquisas encontramos uma série de artigos relacionados ao
uso da tecnologia por crianças, no texto a seguir descrevemos algumas vantagens e
desvantagens sobre esse uso:
Uma pesquisa feita por pesquisadores em dez países desenvolvidos e
divulgadas pela Rede Globo prova que o acesso à tecnologia vem crescendo e que
69% das crianças da geração atual aprendem a manusear o computador antes
mesmo de aprender a amarrar os sapatos ou andar de bicicleta. Enquanto 58% dos
“pequenos” sabem muito bem manusear um tablet, smartphone, ou o próprio
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 53
computador, apenas 20% sabe nadar.
O QI (quociente de inteligência) vem aumentando 3% por década, e essa
elevação tende a continuar como aponta a pesquisa feita pela universidade Duke,
porém o que antes associávamos a boa alimentação, saúde e educação, hoje é
atribuído ao estimulo da tecnologia, que aumenta a formação de sinapses no
cérebro, ligação entre neurônios, e quanto mais ligações, mais circuitos, melhor a
memória auditiva, visual e motora.
Porém, muitas horas na frente de uma tela podem trazer alguns distúrbios para o
ser humano, como, por exemplo, perdas na visão e problemas na coluna. Além
disso, a repetição de comandos, como o uso do teclado pode levar ao D.O.R.T.
(Distúrbio osteomuscular relacionado ao trabalho).
Por melhor que seja a tecnologia, ela ainda é um campo muito amplo, então
devemos ter muito cuidado com o que acessamos e com o conteúdo com que as
crianças estão entrando em contato. Um tablet é um aparelho muito funcional na
hora de aprendermos a escrever, ler e desenvolver coordenação, contudo um tablet
ligado a rede, pode oferecer acessos aos quais uma criança ainda não possui
maturidade para entender. Supervisão dos pais, e tempo reduzido de acesso são
pequenas atitudes que podem garantir maior segurança e qualidade de vida a essa
criança.
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 54
Texto 3:
Apenas 4% das escolas públicas têm computador em classe, diz pesquisa
Somente 18% dos professores fazem uso da web na classe.
Estudo mostra que 81% das escolas têm laboratório de informática.
Embora 92% das escolas públicas urbanas do Brasil tenham computador com
acesso à internet em seu estabelecimento, apenas 4% têm o equipamento instalado
em sala de aula. Este é um dos resultados do estudo “Pesquisa sobre o Uso das
Tecnologias da Informação e da Comunicação nas Escolas Brasileiras”, do Comitê
Gestor da Internet no Brasil (CGI.br), divulgada nesta terça-feira (9). A pesquisa
mostrou ainda que apenas 18% dos professores de escolas públicas urbanas do
Brasil usam internet na sala de aula.
Onde são instalados computadores nas
escolasSala do coordenador ou diretor 88%Laboratório de informática 81%Sala dos professores ou sala de
reunião58%
Biblioteca ou sala de estudos para os
alunos38%
Sala de aula 4%Fonte: Cetic.br
Foram incluídas na pesquisa amostral 497 escolas públicas municipais e
estaduais urbanas do país. Participaram do estudo 4.987 alunos, 1.541 professores,
428 coordenadores e 497 diretores de escolas. O objetivo da pesquisa foi identificar
o uso e a apropriação da internet banda larga nas escolas públicas urbanas do país.
A investigação foi feita sobre o uso nos processos pedagógicos e administrativos da
escola.
O estudo mostrou que 92% das escolas têm internet. Destas, 87% têm internet
banda larga. Em média, as escolas têm 23 computadores instalados, sendo 18 em
funcionamento, e têm em média 800 alunos matriculados. Segundo a pesquisa, 81%
das escolas têm laboratório de informática. Destas salas, 86% têm computadores
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 55
conectados à internet.
O estudo mostra ainda que 52% das escolas têm uma pessoa que atua como
monitora na sala de informática. “O profissional é um viabilizador de uso de
laboratório”, disse Juliano Cappi, coordenador de pesquisas do Centro de Estudos
sobre as Tecnologias da Informação e da Comunicação (CETIC.br), do Núcleo de
Informação e Coordenação do Ponto BR do comitê.
“A gente pode reavaliar a política de levar laboratório para a escola, mas de levar
infraestrutura para a escola”, afirmou Juliano. “O teste mostra que a correlação do
uso da internet com o uso na sala de aula é maior do que no laboratório."
Segundo a pesquisa, os professores declaram que a principal dificuldade é o
número insuficiente de computadores por aluno e conectados à internet.“A sala de
aula ainda tem uma carência grande de ter computador e internet”, disse Alexandre
Barbosa, gerente do CETIC.br.
Entre as atividades em sala de aula, 59% dos professores diz que não ensina os
alunos a usar computador e internet. Daqueles que usam internet na sala de aula,
24% dão aulas expositivas, 23% fazem exercícios para prática e fixação de
conteúdo e 23% dão interpretação de textos.
Capacitação dos professores
Segundo o estudo, 64% dos professores acham que os alunos sabem mais
sobre o uso de computador e internet do que eles. “O professor percebe que pode
melhorar no uso da internet, para se sentir seguro na sala de aula. Talvez isso indica
a relevância dos programas de capacitação”, disse Juliano.
Dos professores, 48% fizeram um curso específico para aprender a usar o
computador e a internet. Outros 38% aprenderam sozinhos e 27%, com outras
pessoas. Entre os alunos, 40% aprenderam com outras pessoas, 38%, sozinhos, e
25%, em curso.
Contatos informais são o principal tipo de apoio percebido pelo professor para o
desenvolvimento dos conhecimentos para uso da informática, segundo a pesquisa.
Isso ocorre para 75% deles.
Na pesquisa, 55% dos professores têm entre 31 e 45 anos. A média de tempo de
experiência é de 15 anos. Dos educadores, 96% têm ensino superior e 56% têm
especialização. A renda de 42% deles é de até R$ 1.530, sendo que 90% deles têm
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 56
computador em casa e 81% têm internet em casa.
Está em andamento também uma pesquisa qualitativa, com 12 escolas. Esse
estudo será divulgado no final de quatro anos.
Pesquisa
O Brasil tem 51,5 milhões de estudantes matriculados na educação básica,
segundo o Censo Escolar 2010. Destes, 43,9 milhões, 85,4%, estudam em escolas
públicas. Das escolas públicas, 64.879 estão em áreas urbanas.
A margem de erro da pesquisa para o total Brasil é de quatro pontos percentuais,
com um intervalo de confiança de 95%.
Resumo 3:
Tecnologia nas escolas públicas
No resumo a seguir trataremos sobre a inclusão digital nas escolas públicas,
com base em pesquisas do CGI.br:
Muitas escolas públicas, atualmente, têm acesso a computadores. Segundo
pesquisas do Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br) 81% das escolas tem um
laboratório de informática e 86% dessas tem acesso à internet, porém de nada vale
possuir computadores sem que esses sejam utilizados.
Esta pesquisa também denunciou que apenas 18% dos professores utilizam
essa tecnologia em sala, como ferramenta para auxiliar o estudo em sala, o que é
uma parcela muito pequena.
Um erro muito grave que cometem também é onde instalam esses
computadores nas escolas públicas, sendo que apenas 4% deles estão em sala de
aula. Você já percebeu onde se concentra a maior quantidade deles, sim nas salas
dos coordenadores, o que é errado, eles deviam estar em também nas salas de aula
para fins educativos.
Devemos capacitar os professores a usar um computador, para que possam
ajudar o aluno quando surgir uma duvida e para que as aulas com a máquina não
virem algazarras, além de oferecer-lhes cursos, pois apenas 48% buscaram esse
meio para aprender a usar esta tecnologia.
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 57
Para uma educação melhor seria necessário unir o dia a dia e o conteúdo aos
avanços tecnológicos, com isso, talvez houvesse maior valorização do material por
parte dos alunos, já que estes muitas vezes o depredam. Mas antes de tentarmos
fundir os dois devemos capacitar os professores tanto para aperfeiçoarem o domínio
sobre a máquina, quanto para que consigam manter a aula em um curso adequado.
Afinal a tecnologia é algo produtivo para ambos os lados se for usada
adequadamente.
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 58
Fórmulas estatísticas
Ponto médio:
Frequência relativa percentual:
Média Aritmética:
-Para dados não agrupados:
-Para dados agrupados:
ou
Mediana:
-Para dados não agrupados:
-Para dados agrupados:
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 59
N ímpar
Média entre
N par
LS: Limite superior do rolLI: Limite inferior do rol
N = total de elementos da amostra
c = comprimento da classe
Fi = frequência absoluta
A = ponto médio da classe modal
diferença: di = xi – A
diferença proporcional: ui = di/c
Moda:
-Para dados não agrupados: Valor que mais aparece no ROL
-Para dados agrupados:
Desvio médio:
Desvio padrão:
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12-Miniatura dos slides
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Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 62
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Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 64
Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 65
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