Por: Ramiro Aduviri Velasco

Vivimos tiempos de cambio, invadidos por las Nuevas Tecnologías de Información y comunicaciones (NTICs), transitamos de la Sociedad de la Información a la Sociedad del Conocimiento.

Imagina tu vida

Sin celular

Sin computadoras

Sin reproductores de audio y video

Sin Internet

No es suficiente disponer de información, sino procesarla y transformar en Conocimiento.

Con la virtualidad, imagina tus actividades cotidianas en un ambiente colaborativo y de compartir conocimientos.

Las NTICs están contribuyendo a nuevas formas de organizar el trabajo.

Términos como e-learning, e-commerce, teletrabajo son utilizadas en gradualmente en nuestros países.

Son miembros de una Consultora en e-Learning y se les encarga elaborar las bases de un proyecto educativo sobre las tendencias del e-Learning y su influencia en el desarrollo humano.

Preparar en grupo un debate, en el que se discuta las ventajas e inconvenientes que suponen las estrategias del e-Learning en la educación. El grupo elaborara un documento detallado, en el que se describa todos los aspectos que hacen viables al e-Learning. Como conclusión del proyecto, se implementara y evaluara un curso virtual en la plataforma MOODLE.

Para realizar la tarea, se sugiere como deben organizarse en grupo de cinco alumnos, bajo los siguientes roles:

a) Contenidista, especialista en contenidos educativos.b) Profesor Virtual, orientador-facilitador a lo largo de los cursos

virtuales.c) Estudiante Virtual, que se dedica a procesar la información.d) Diseñador de medios, encargado de multimedios del curso.e) Administrador de Plataforma, experto en la configuración del

MOODLE.

Una vez constituidos los grupos, se deben realizar los siguientes estudios y actividades:

a) Cambios en los enfoques educativos.b) Impacto del Internet en la Educación.c) E-Learning y sus tendenciasd) Aplicación del e-Learning, considerando las realidades de los

países subdesarrolladose) Diseño, implementación, experimentación y evaluación de un

curso virtual que justifique el e-Learning.

Proyecto e-Learning, Ramiro Aduviri Velasco, http://proyectoelearning.blogspot.com

Las Nuevas tendencias del E-learning. Estado del Arte: www.upc.edu/web/CatedraTelefonicaUPC/docs/working%20report

%20mimol-2004-01.pdf E-learning: Visión y Tendencias: www.formateca.com/e-learning.pdf Bases Pedagógicas del E-Learning:

www.uoc.edu/rusc/3/1/dt/esp/cabero.pdf E-Learning: Hanzel Cordero Madrigal, hanzelacacia@gmail.com Proyecto educativo con NTICs, Ramiro Aduviri Velasco

http://ravsirius.blogspot.com Tendencias de Web 2.0 aplicadas a la educación en línea:

http://www.nosolousabilidad.com/articulos/web20.htm ¿Cómo puede ser E-learning 2.0?:

www.jungla.dit.upm.es/~saguirre/publications/Zamora06_UPM.pdf

La evaluación del trabajo se hará mediante una calificación del grupo y otra calificación individual, mediante la siguiente plantilla.

Actividad Deficiente Regular Bien Excelente

EvaluaciónGrupo60%

Estudio a 10% insuficiente suficiente satisfactorio destacable

Estudio b 10% insuficiente suficiente satisfactorio destacable

Estudio c 10% insuficiente suficiente satisfactorio Destacable

Estudio d 10% incompleto adecuado completo Destacable

Estudio e 20% incompleto adecuado Completo Publicable

EvaluaciónIndividual40%

Rol EjercidoInforme 30%

insuficiente suficiente satisfactorio destacable

Participación en el debate 10%

insuficiente suficiente satisfactorio destacable

Se ha verificado el notable avance del E-Learning, el impacto en la educación y las tendencias revolucionarias de la educación virtual.

Comprendemos el valor de la Sociedad del conocimiento, facilitada por recursos y tecnología de Internet.

Se ha ratificado que el aprendizaje deben ser significativos y colaborativos y bajo el enfoque constructivista.

Es importante dejar de ser un usuario consumidor de Internet y transformarse en un usuario aportante a la red, con actitudes de compartir experiencias.

Objetivos y contenidos: Por los temas tratados, esta WebQuest puede utilizarse a nivel de postgrado. Con mayor énfasis en áreas de Educación Superior e Informática Educativa.

Temporizacion: Se recomienda un total de 4 sesiones de 3 horas cada una. Cada sesión puede comprender estudios descritos en el Proceso.