Vzdělávací technologie 21. století pro následné magisterské studium učitelství

20.8.2012, BoBr

Poslání a cíl předmětu Studijní předmět Vzdělávací technologie 21. století je určen studentům

následného magisterského studia učitelství, kteří mají zájem o bližší seznámení

s možnostmi využití moderních technologií v učitelské praxi. Předpokladem pro

účast je základní počítačová gramotnost na úrovni nezbytné pro vlastní studium

na vysoké škole i běžný život ve světě všudypřítomných technologií.

Posláním studijního předmětu Vzdělávací technologie 21. století je seznámit

studenty s možnostmi aplikace informačních a komunikačních technologií (ICT)

ve vyučování a učení se zvláštním důrazem na technologie mobilní a na využití

volně dostupných výukových zdrojů, otevřených výukových metod a sociálních

sítí. Hlavním cílem je přispět k poznání a pochopení současného potenciálu ICT,

který výrazným způsobem ovlivňuje vzdělávací cíle a revolučně mění formální

i neformální výukové postupy.

Výuka má formu přednášek využívajících názorné ukázky ve formě videa.

Předpokládá se aktivní zapojení studentů do diskuze nad probíranými tématy

nejen během vlastního prezenčního setkání, ale i mimo něj online v rámci

osobního vzdělávacího prostředí účastníků. Podle aktuálního vybavení vlastními

přístroji mobilně připojenými do internetu (není podmínkou účasti) budou

v mezích možností v rámci přednášek realizovány i praktické ukázky

případného nasazení těchto technologií do výuky (např. tzv. zpětný kanál

dovolující okamžitou reakci studentů v reálném čase). Jedná se o postupy

přispívající k plnění výukových cílů směřujících k budování digitální

gramotnosti síťové generace, do níž naši žáci již jednoznačně patří. Je třeba, aby

podobné aktivity dnes ovládal každý učitel.

Absolvent předmětu bude mnohem lépe připraven prostřednictvím ICT

soustavně inovovat své výukové metody nezávisle na předmětu, který učí. Účast

přispěje též k rozšíření osobního vzdělávacího prostředí studentů

a k nastartování jejich následného celoživotního vzdělávání v roli učitelů.

Témata studijního předmětu

Vzdělávací technologie 21. století

1. tematický celek

DIDAKTICKÉ ASPEKTY SOUČASNÉHO VÝVOJE TECHNOLOGIÍ

Piagetova koncepce trvalé aktivity mozku

Gardnerova koncepce více-složkové inteligence

Bloomova taxonomie vzdělávacích cílů

Vygotského koncepce sociální podstaty učení

Učení hraním podle Komenského (edutainment, gamification)

Sokratovská metoda a současnost (odpovědi nebo otázky)

Vývoj didaktických teorií (behaviorismus, kognitivismus,

konstruktivismus, konektivismus)

2. tematický celek

VÝZKUM EDUKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ, VÝUKOVÉ CÍLE PRO 21. STOLETÍ

Kurzweilův Zákon zrychlujících se změn

Implementace technologií jako inovační proces na úrovni učitele, školy

a státu (Project ACOT, BECTA, Škola21

)

3 úrovně technologického determinismu podle Kanuky

Rozšířený model funkční gramotnosti, kompetence, standardy pro žáky a

učitele, ověřování dosažení standardů

Model TPCK a jeho implementace v praxi

3. tematický celek

OD ŠKOLY 1.0 KE ŠKOLE 2.0

Od Webu 1.0 k Webu 2.0 (rozdíly mezi webem 1.0 a 2.0, příklady

z praxe, blog, podcast, video-konference, webináře, víceuživatelská

prostředí, výukové hry

Síťová generace (vlastnosti, vliv na výukové metody)

Technologické souvislosti psychodidaktických koncepcí behaviorismu,

kognitivismu a konstruktivismu

Konektivismus a osobní vzdělávací prostředí podle Siemense a Downese

Vzdělávání v mracích, důsledky vybavení 1:1

Proměny vzdělávacího prostředí (formální, neformální, informální)

4. tematický celek

TECHNOLOGIE VE FORMÁLNÍM VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍ

Instruktivní a konstruktivní přístup podle Paperta

Vývoj systémů řízení výuky

eLearning jako nástroj kombinovaných výukových forem

Vzdělávací objekty (DUM, úložiště)

Převrácená třída (Khan Academy)

Webquest (primární výukové zdroje)

Projektová výuka (vyprávění digitálních příběhů)

Příklady úspěšných projektů (eTwinning, eLearning Awards)

5. tematický celek

TECHNOLOGIE V NEFORMÁLNÍM VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍ

eLearning ve virtuálním vzdělávacím prostředí

Problematika sdílení, remixu a právní souvislosti (Creative Commons)

Vývoj od volně dostupných programů k volně dostupným výukovým

zdrojům

Volně dostupné výukové kurzy (MOOC), Open University

Andersonův teorém interakční ekvivalence

Analýza formálních a neformálních výukových výsledků (Learning

Analytics, badges)

6. tematický celek

TECHNOLOGIE V INFORMÁLNÍM VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍ

Sociální sítě ve výuce (Facebook, Twitter, Google+ ad.)

Problematika bezpečnosti v online prostředí

Upravená Bloomova taxonomie podle Kanterové

Od kolaborace ke kooperaci podle Jarche

Učitel v prostředí sociálních sítí (vícenásobná osobnost podle Turke,

rezident/návštěvník podle Whita, vztah k žákům)

Kontrola vlastní digitální stopy, vědomé budování virtuální online

přítomnosti v roli učitele (viz Požadavky k zápočtu)

7. tematický celek

VLIV TECHNOLOGIÍ NA BUDOUCNOST ŠKOLSTVÍ

Principy zkoumání budoucnosti (analytická metoda podle Davenporta)

Budoucnost podle Horizon Report

Studie OECD Schooling for Tomorrow

Studie FutureLab Beyond Current Horizons

Projekt EUN iTEC

Technologiemi vyvolávané vize změn školského systému –

zdokonalování, reforma, transformace, disrupce (model SAMR, řízení

změny podle Knostera), vize vybraných osobností (Friedman, Tapscott,

Foreman, Prensky, Cormier ad.)

Deset doporučení pro školu 21.st. podle IDEO

Požadavky k zápočtu Aktivní zapojení do prezenční i distanční formy výuky.

Prokázání existence funkčního online osobního vzdělávacího prostředí

v roli učitele s náznakem vznikající rezidentské digitální stopy.

Zdroje: BRDIČKA, B. Role internetu ve vzdělávání. AISIS, Kladno 2003, ISBN

80-239-0106-0, http://it.pedf.cuni.cz/~bobr/role/.

Portál RVP.cz - především jeho modul Učitelský spomocník

(http://spomocnik.rvp.cz/)

Zdroje Internetu odkazované ze stránek kurzu (např. v Edmodo)

Materiály a soubory předávané v průběhu semestru - především aktuální

v kurzu používaná prezentace přednášejícího pod názvem Vzdělávací

technologie 21. století umístěná na Slideshare

(http://www.slideshare.net/bobr/)