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Universidad de Guadalajara
Sistema de Universidad Virtual
Licenciatura en Educación
Uso de Tecnologías en educación III
Actividad Integradora
Asesora: Sandra Cortes
Alumno: Eduardo Tapia Aguilar
Código: 213292086
Mayo, 2014
Descripción de los destinatarios que emplearán el ambiente:
Niños y niñas de entre 6 y 7 años de edad que cursan el primer grado de primaria. No necesitan ningún requisito especifico para utilizar el ambiente.
Descripción del curso en el que se pretende emplear el ambiente diseñado.
El ambiente de aprendizaje diseñado (Matechavos) sedesea utilizar en el curso de Matemáticas de primergrado de primaria, para que la materia de matemáticascuente con un apoyo adicional y otra manera deimpartirlas.
El ambiente esta diseñado con las estrategiasadecuadas para los niños de primero de primaria; coneste ambiente se mejorará la enseñanza-aprendizaje ylos niños interactuaran con las TIC ya que se usa unprograma educativo de apoyo por computadora.
Objetivo que se persigue con el uso del ambiente.
Mejor calidad educativa de enseñanza-aprendizaje, lograr que los niños tengan unaperspectiva diferente de las matemáticas yse empiece a utilizar la tecnología comoapoyo a la materia.
Descripción funcional del ambiente desarrollado.
•Se maneja material didáctico para realizar las actividades.
•Se interactúa y comparten opiniones entre los alumnos.
•Se interactúa con la tecnología. (programas computacionales y computadoras)
•Aprenden a colaborar en equipo y comparten resultados.
•Aprenden matemáticas lúdicamente.
Espacio Acciones
Función en el proceso de
aprendizaje
Herramienta Justificación
Exhibición
Curso en el que se pretende emplear
el ambiente diseñado. El ambiente de
aprendizaje diseñado (Matechavos)
se desea utilizar en el curso de
Matemáticas de primer grado de
primaria, para que la materia de
matemáticas cuente con un apoyo
adicional y otra manera de
impartirlas.
El ambiente está diseñado con las
estrategias adecuadas para los niños
de primero de primaria; con este
ambiente se mejorará la enseñanza-
aprendizaje y los niños interactuaran
con las TIC ya que se usa un
programa educativo de apoyo por
computadora.
Equipo de computo para la presentación del
diseña del ambiente de aprendizaje
El diseño de este ambiente de
aprendizaje pretende mejorar la
enseñanza de las matemáticas en
niños de primero de primaria.
Producción
Resuelven problemas matemáticos
haciendo uso de sumas, restas y
multiplicaciones
EL aprendizaje se da en forma
lúdica, el ambiente de aprendizaje
está diseñado con materiales
didácticos incluyendo el uso de
tecnología el programa PUEMAC
donde el alumno resuelve diferentes
actividades interactuando con el
equipo de cómputo que
automáticamente evalúa al alumno.
Se maneja material didáctico para
realizar las actividades.
Se interactúa y comparten opiniones
entre los alumnos.
Se interactúa con la tecnología.
(programas computacionales y
computadoras)
Aprenden a colaborar en equipo y
comparten resultados.
Uso de material didáctico
Uso del equipo de computo programa
educativo PUEMAC
http:interactiva.matem.unam.mx
El uso de material tecnológico o
TICS es de vital importancia ya que
estamos desarrollándonos en este
aspecto y tenemos que aprovechar
estas tecnologías para el aula,
considero que apoyan de manera
significativa las materias y el
aprendizaje de los alumnos.
Interacción
Se interactúa y comparten opiniones
entre los alumnos.
Se interactúa con la tecnología.
(programas computacionales y
computadoras)
Aprenden a colaborar en equipo y
comparten resultados.
Comparten opiniones y colaboran en
equipos para resolver las
actividades.
Uso de material didáctico
Uso del equipo de computo programa
educativo PUEMAC
http:interactiva.matem.unam.mx
La interacción en la educación es
una parte primordial en el proceso de
enseñanza-aprendizaje. Realmente,
la interacción que existe en una
experiencia educativa es la que
define la manera en que el alumno
aprende con respecto a los
contenidos.
Información
Es la información recabada para
diseñar y realizar las actividades del
ambiente de aprendizaje.
Este ambiente de aprendizaje es
para que los niños tengan otra
perspectiva de las matemáticas,
actualmente los niños tienen una
visión de las matemáticas algo
negativa las ven aburridas y difíciles
tenemos que cambiar este
pensamiento de ellos mediante
estrategias innovadoras que se
relaciones con la tecnología.
Uso de material didáctico
Uso del equipo de computo programa
educativo PUEMAC
http:interactiva.matem.unam.mx
Con el apoyo de materiales
didácticos y tecnologicos brindar a
los alumnos nuevas estrategias que
les permitan resolver problemas
matemáticos y adquieran nuevos
conocimientos que les permitan
desarrollarse en otros aspectos de su
vida cotidiana.
Descripción pedagógica del ambiente desarrollado.
Conozcan y sepan usar las propiedades del sistema decimalde numeración para interpretar o comunicar cantidades endistintas formas.
Utilicen de manera flexible el cálculo mental.
Usen e interpreten diversos códigos para orientarse en elespacio y ubicar lugares.
Emprendan procesos de búsqueda, organización, análisis einterpretación de datos para comunicar información queresponda a preguntas planteadas por sí mismos y por otros.Identifiquen conjuntos de cantidades que varíanproporcionalmente y sepan calcular valores faltantes.
Presentación del ambiente
Matechavos esta dirigido a niños de 1er.grado de primaria. los niños necesitanaprender lúdicamente con material didácticoy apoyados con tecnología.
Presentación del ambiente
Matechavos para lograr una perspectiva
diferente en los niños se realizara
lo siguiente….
Presentación del ambiente
Actividades que van a realizar los usuarios:
Se realizaran sumas y restas de 2 y 3 dígitos encartulinas y se resolverán en equipos de 4alumnos. (se utilizara color rojo para decenas yazul para unidades y lápiz para respuesta, ycartulinas) Realizaran individualmente losnúmeros del 1 al 100. ( se utilizaran colores paraescribir los números y cartulinas)
Presentación del ambiente
Actividades que van a realizar los usuarios:
Realizaran problemas matemáticos referentesa comprar productos, se resolverán losprimeros en equipo y posteriormenteindividualmente. ( se utilizaran hojas, lápices,monedas y billetes de mentiras.) Realizaranejercicios de separación de centenas, decenasy unidades, individualmente. ( se utilizaranhojas, lápices y fichas de color rojo, amarillo yazul.)
Presentación del ambiente
Actividades que van a realizar los usuarios:
Se realizaran actividades con el programaeducativo “PUEMAC” que esta diseñado paraniños de 6 a 7 años, que cursan primero deprimaria, este curso esta adaptado a laenseñanza oficial para un excelente apoyoeducativo. Se tomaran de apoyo las siguientesactividades del programa PUEMAC.
Presentación del ambiente
Actividades que van a realizar los usuarios.
Se utilizaran las siguientes actividades de esteprograma: Vasijas de colores : es un ejercicio donde losniños reconocen los números jugando con colores. Laspinturas del muro: es un ejercicio donde los niñosreconocen el sistema numérico del 1 al 100. El puesto delmercado : es u ejercicio donde los niños utilizan lasmonedas de forma adecuada. Comprenden las cantidadesy tipos de moneda existentes.
Presentación del ambiente
Después de todas las actividades realizadasen el ambiente de aprendizaje “Matechavos”,los alumnos reflejaran los conocimientosadquiridos, a través de la evaluación de susactividades.
Las actividades realizadas en cartulinas seexpondrán en el salón, quiere decir que sepegaran alrededor de todo el salón, esto paraque los niños se motiven.
EVIDENCIASBLOG:
http://ute3preliminar.blogspot.mx/
Ambiente de aprendizaje -No encuentro cuál es tu ambiente de aprendizaje
Destinatarios -Tu esbozo no dice quiénes son tus destinatarios
Objetivo -No sé cuál es tu objetivo al que pretendes llegar
Exhibición -Bien describes lo que pretendes hacer con tu ambiente de aprendizaje pero te hizo falta decir que es lo que pretendes hacer (actividades)
Producción -muy bien me parece muy interesante como pretendes que los alumnos aprendan a resolver problemas matemáticos
Interacción-ok me queda claro la interacción
Información-Me gustaría que en este apartado definieras más que es lo que los niños van hacer (tiempo, equipo, etc)
Evaluación hecha por: Xóchitl Karina flores
Reflexiones personales en torno al proceso seguido.
El uso de material tecnológico o TICS es de vitalimportancia ya que estamos desarrollándonos eneste aspecto y tenemos que aprovechar estastecnologías para el aula, considero que apoyan demanera significativa las materias y el aprendizajede los alumnos.En este curso aprendí mucho más sobre losambientes de aprendizaje, tuve complicacionesmediante el proceso, pero se pudieron solucionar,estoy satisfecho por lo aprendido en este cursopero siempre con ganas de seguir aprendiendotemas nuevos, adquiriendo practica y experiencias.
FIN UTE III