USO DE LOS MARCADORES

SOCIALES EN EL AULA

1. ¿Qué uso puedo darles como docente para organizarme?

• Mantener disponible en todo momento y de forma ordenada todo el material bibliográfico (webgrafía) que utilizo. Además de aportar, a mi criterio, material que pueda servir a otros docentes y aprovechar lo que ellos brinden.

• Categorizar las búsquedas realizadas en la Web (permite ordenarse)

2. ¿Cómo puedo usarlos con mis alumnos en mis clases?

• Para incorporar material de apoyo, ya sea teórico o práctico.

• Poder usarlos en mis clases. Es una manera de tener una rica biblioteca siempre a mano donde los alumnos puedan buscar información (de alguna manera dirigida a lo que me interesa que ellos investiguen y trabajen) e interactúen con otras personas interesadas en el tema.

• En las clases en las que utilice el retroproyector o la sala de informática, poder acceder fácilmente a páginas previamente guardadas.

• Brindar material de lectura a los alumnos, quienes deberán ser usuarios del mismo sitio, para garantizar la utilización de variadas fuentes de información. Además podría incorporar el aporte de lo que ellos crean que da valor a lo estudiado a las clases.

• No sólo permite que mis alumnos recurran a los enlaces sugeridos por mí y respondan actividades a partir de ellos, sino que pueden ver lo que el resto del grupo ha conseguido.

• Para evaluar el nivel de comprensión del tema a partir del análisis de múltiples fuentes de información.

3. ¿Qué puedo compartir a través de ellos?

• Direcciones de sitios Web relevantes para el estudio de los temas de clases.

• Material extra para quienes deseen profundizar más los temas dados.

• Sitios de carácter más privado que resultan útiles para trabajos con colegas o con intereses más personales.

• Búsquedas en la Web según ciertas premisas establecidas de antemano (tipo Webquest).

4. ¿Se me ocurre alguna idea para organizar una clase?

• Una opción sería darles el tema (por ej. Función cuadrática) y que ellos busquen información y actividades para incorporar al tablero común lo que ey analizar el material de cada compañero o por lo menos de su grupo (si el número de alumnos es grande).

• Darles títulos relacionados con el tema dictado para que ellos creen tableros y agreguen sus aportes (acordes a las temáticas).

• Podría dar una tarea o trabajo práctico a los alumnos en clase y que ellos se ocupen de leer, resumir, graficar, etc. el material que previamente yo haya publicado en el sitio.

• Pedirles que creen un tablón (por grupo) sobre un tema común, con subtemas que deberán estar incluidos en la webgrafía que elijan (les daría criterios de selección y les pediría que los categoricen). Luego evaluaría los tablones a la luz de los criterios establecidos. Cada grupo deberá armar un mapa conceptual estableciendo los puntos de contacto entre los materiales incluidos.

5. ¿Qué objetivos le pondría?

Que sean capaces de o logren:

• mayor independencia en su formación.

• seleccionar el material más completo, menos complejo y más práctico.

• utilizar las páginas Web y/o Marcadores Sociales en beneficio de sus aprendizajes.

• mejorar la comprensión lectora.

• adquirir habilidad en el uso de la tecnología que media en estas interacciones.

• mejorar la pertinencia en la elección de los materiales seleccionados.

• extraer las ideas principales.

• relacionar conceptos.

• verbalizar los conceptos trabajados.

6. ¿Qué estrategias o habilidades deberían usar mis alumnos?

• Conocimientos previos necesarios para el tema.

• Estrategias de resumen.

• Comparación de información y desarrollo de pensamiento crítico a la hora de elegir generalidades y definir la importancia de cada tema, transversales a las páginas estudiadas.

• Conocer motores de búsqueda, estrategias de búsqueda y criterios de selección de material

Trabajo colaborativo realizado con los docentes que asisten al taller “Que Todos los Docentes Incorporen TIC”

• María Claudia Rocha• Gloria María Formía• Inés Fanny Doffo• Carlos Manuel Rinaldi

Coordinadora:

• Martha Raquel Valetti

Instituto Privado Alejandro 083106Alejandro Roca, Córdoba, Argentina

Junio de 2013

USO DE LOS MARCADORES SOCIALES EN EL AULA by Valetti, Martha Raquel 

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