UNIVERSIDAD INTERNACIONAL TRES FRONTERAS.

Didáctica en Enfermería.

Lic. Cecilia Bogado.

Introducción:

• En este tema se ofrece una visión muy clara sobre qué es la didáctica, cuál es su objeto de estudio y cuáles son las finalidades .

Didáctica :

Concepto. Que es. Ciencia.

Ubicación Científica.

Donde se sitúa.

De la educación.

Objeto. De que trata.

Que estudia e interviene en el

proceso de enseñanza.

Con el fin de obtener la información intelectual.

Concepto de Didáctica:

• Etimológicamente procede del griego “didaktiké”: enseñar, instruir, exponer con claridad.

• Ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de conseguir la formación intelectual del educando.

Teoría>práctica>teoría Práctica>teoría>práctica:

• La didáctica es una ciencia práctica, de intervención y transformadora de la realidad.

Características científicas, técnicas y artísticas

• Visión artística: innovadora, apoyada

en procesos reflexivos.

• Dimensión tecnológica: Provistos de un

soporte teórico científico, se basan en teorías o procesos ya comprobados.

• Carácter científico: Tiene un carácter

explicativo de los fenómenos que se relacionan con el proceso de enseñanza-aprendizaje.

LA DIDÁCTICA ENTRE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.

• Se encuentra situada dentro de las ciencias estrictamente pedagógicas y es una de las ramas de la pedagogía aplicada.

Clasificación:

• Didáctica general:

• Didáctica diferencial:

• Didáctica especial o didácticas específicas:

1º- Didáctica General:

• Ofrece modelos descriptivos, explicativos e interpretativos generales aplicables a la enseñanza de cualquier materia y en cualquiera de las etapas o de los ámbitos educativos.

2º- Didáctica Diferencial:• Se aplica más

específicamente a situaciones variadas de edad o características de los sujetos.

3º- Didáctica especial o didácticas específicas:

• Trata de la explicación de las normas didácticas generales al campo concreto de cada disciplina o materia de estudio.

A- La enseñanza:

• Del latín “in-signare”:señalar hacia, mostrar algo. Significa comunicar un saber mediante la utilización de un sistema de signos o símbolos.

B- El aprendizaje:

• Del latín “in-struere”:instrucción significa construir dentro. Se trata de construcción de estructuras mentales.

C- La formación:

• Proceso de desarrollo que sigue el sujeto humano hasta alcanzar un estado de plenitud personal (Zabalza.1990)

FINALIDADES DE LA DIDÁCTICA.

Presenta una doble finalidad:

• Finalidad teórica:

• Finalidad práctica:

1º- Finalidad teórica:

• Trata de adquirir y aumentar el conocimiento sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje (su objeto de estudio).

2º- Finalidad Práctica.

• Trata de regular y dirigir en la práctica el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se trata de elaborar propuestas de acción e intervenir para transformar la realidad.

Gracias por su atención